延安排行榜（延安小吃排行榜）

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本文目录:

• 1、陕西城市排名

• 2、延安大学排名

• 3、延安大学全国排名

• 4、上海延安中学排名第几

一、陕西城市排名

陕西城市排名如下：

1、西安市。西安简称“镐”，古称长安，镐京 ，陕西省辖地级市，是陕西省省会、副省级市，特大城市，关中平原城市群核心城市，国务院批复确定的中国西部地区重要的中心城市，国家重要的科研、教育和工业基地。

2、榆林市 。榆林是陕西省辖地级市，位于陕西最北部，黄土高原和毛乌素沙地交界处，是黄土高原与内蒙古高原的过渡区，东临黄河与山西省隔河相望，西连宁夏 、甘肃 ，南接延安，北与鄂尔多斯相连，系陕、甘、宁、蒙、晋五省区交界地。

3、咸阳市。咸阳是陕西省辖地级市，咸阳是中国大地原点所在地，东邻省会西安，西接国家级“杨凌农业高新技术产业示范区”，西北与甘肃接壤。

4、宝鸡市。宝鸡，古称陈仓，雍城，誉称“ 炎帝故里 、 青铜器之乡”， 陕西省辖地级市， 关中平原城市群副中心城市、关天经济区副中心城市。

5、渭南市。渭南是中华民族的重要发祥地，素有华夏之根、文化之源、三圣故里、将相之乡美誉。

6、延安市。延安古称肤施、延州 ，是中华民族重要的发祥地，人文始祖黄帝曾居住在这一带，是天下第一陵——中华民族始祖黄帝的陵寝： 黄帝陵所在地，是民族圣地、中国革命圣地，国务院首批公布的国家历史文化名城。

7、汉中市。汉中市因汉水而得名，自古就有“ 天汉 ”之美称。被评为中国最美十大城镇之一，被誉为“汉人老家”。汉中是长江第一大支流汉江的源头，陕南地区重要的中心城市，连接关中-天水经济区、成渝经济区和江汉平原的重要交通枢纽，也是两汉三国文化的主要发祥地 ，素有“汉家发祥地，中华聚宝盆”的美誉。

8、安康市。

安康位于陕西省东南部，是南水北调中线工程的核心水源区，承担着“一江清水供北京”的光荣使命和政治责任。

9、商洛市。

商洛因境内有商山 、 洛水而得名，始名于汉朝，指上雒（县）和商（县）的地域合称。历史上商洛道（亦称商於古道）为秦驰道的主干道之一，为“秦楚咽喉”，是长安通往东南诸地和其他中原地区的交通要道。

10、铜川市。铜川地处西北地区东部、陕西中部、关中盆地和陕北高原的接交地带是关中经济带的重要组成部分，是通往人文初祖黄帝陵及革命圣地 延安的必经之地，咸铜、梅七两条支线铁路与陇海大动脉相连。

二、延安大学排名

延安大学2022年在全国本科院校排名第459位。

1941年，中共中央政治局决定将陕北公学、中国女子大学、泽东青年干部学校合并成立延安大学，吴玉章任校长。之后，延安鲁迅艺术文学院、自然科学院、民族学院等相继并入。1947年延安大学部分师生远赴东北、华北、西北各地办学。

1958年7月，陕西省人民政府决定重建延安大学。1998年，延安医学院、延安市人民医院与延安大学合并成立新的延安大学，被列为陕西省省属重点大学。2005年，陕西省人民政府与教育部共建延安大学。2011年，学校被列为陕西省高水平建设大学。

师资力量

截至2018年3月，学校有教职工1419人，专任教师841人，其中教授127人，副教授308人。博士、硕士707人。基本形成了以高职称、高学历、中青年教师为主体的充满活力的教师队伍。

教师中有享受国务院政府特殊津贴专家1人，全国优秀教师4人，陕西省突出贡献专家1人，陕西省“三五人才”工程入选专家3人，陕西省先进工作者2人，陕西省“百人计划”入选者2人。

以上内容参考 百度百科-延安大学

三、延安大学全国排名

延安大学全国排名第281名。

王牌专业是音乐学，获得了B+评级，专业排名第59名。

音乐学，培养德、智、体、美全面发展，能在中小学、社会文艺团体、文化馆站、出版机构、广播影视部门从事与音乐相关的教学、演唱、研究、编辑、评论等方面的复合型人才。

主要课程有艺术学、教育学、钢琴、声乐、视唱练耳、乐理、形体、民族民间音乐、舞蹈、和声、合唱与指挥基础、中国音乐史、音乐欣赏、曲式与作品分析、音乐教学法、即兴伴奏、歌曲做法等。

四、上海延安中学排名第几

上海延安中学全国排第87位，上海排第8位，在长期的发展历程中，学校形成了独特的办学理念，积淀了特有的学校文化，培育了大批优秀人才，2004年被命名为首批上海市实验性示范性学校。学校为现代化全寄宿制高级中学，现有33个教学班级，976名在读学生。

在职教师143人，其中正高级教师5人，高级教师63人，高级及以上教师占教师人数的47.55%。特级校长2人，特级教师7人，市、区拔尖人才和学科带头人近20人，市＂双名工程”导师7人，市后备名师学员23人，区教育教学能手21人。

学校继承传统又与时俱进，形成了以“延安”为内涵的办学理念：

以“延”为育人途径：基于知识与技能的延伸性学习，使学生通过实践体验“学以致用”。基于问题与任务的延伸性学习，使学生通过探索发现“学以致思”。基于创新与创造的延伸性学习，使学生通过研究性学习“学以致创”。

以“安”为育人目标：使学生学会做人、学会健身以安身立命。学会学习以安贫乐道。学会做事以安邦定国。

以上内容参考：百度百科--上海延安中学

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