读书视频素材（书单号视频素材）

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于读书视频素材的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

本文目录:

• 1、读书有什么好处

• 2、4月23日世界读书日活动方案三篇

• 3、原创恋爱剧情素材在哪里买

• 4、如何阅读才能又好又快

一、读书有什么好处

读书能够陶冶情操。当我们生活失意或者需要帮忙的时候，读书会使我们的心境豁然开朗，使我们感到欢乐。

读书能够提高写作水平。我们每一个人都有过为作文而发愁的经历。读书过程中，让你欣赏到了许多优美的词句，在写作时，就能够学习和借鉴，取长补短。

读书能够改变气质。读一本好书，就像交了一个益友，与一位智者对话，对人的言行举止，处世方式都有益处。久而久之，人的气质自然就会提升。

二、4月23日世界读书日活动方案三篇

4月23日世界读书日将至，时节各地的人们都在组织活动，那活动方案应该怎么策划比较好呢？下面是我带给大家的三篇关于4月23日世界读书日的活动方案，欢迎阅读!

点击获取更多关于“ 世界读书日 ”的信息↓ ↓ ↓

★★ 世界读书日的设立背景和节日由来 ★★

★★ 2021世界读书日标语大全 ★★

★★ 读书日活动倡议书5篇 ★★

★★ 幼儿园世界读书日活动方案6篇 ★★

★★ 世界读书日手抄报模板 ★★

★★ 世界读书日的手抄报内容 ★★

【4月23日世界读书日活动方案一】

一、活动目的：

“4.23”是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的快乐，请相互介绍一本最喜爱的书，传递美好感受，请一起诵读美文，体会心与心的交融。世界读书日，让我们用书籍构建 文化 长城，用知识激发智慧泉涌。

二、主办：团支部、图书馆、少先队、工会

三、活动内容：

(一)教师活动

1.“读书，让人生更美好”读书博文比赛

(1)参加对象：35周岁以下青年教师

(2)活动时间：征文阶段：从本通知发布之日起至2021年4月30日止。

评选阶段：2021年5月上旬组织专家进行审查初评。

公示阶段：2021年5月中旬。

(3)参赛方式和要求

①参赛者在嘉善新闻网市民博客进行注册，在注册时请写明“注册原因”为“参加博客大赛”，注册通过后即可开通个人博客，然后发表博文;②博客名称、博主昵称自定，但使用不文明名称的博客将被取消参赛资格;

③博客中发布的参赛作品要求内容积极健康，中文原创，严禁抄袭，作者对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律责任;

④博文内容应与阅读有关(指纸质、数字、网络等介质的书籍、报刊、杂志等出版物的阅读);

⑤ 文章 形式不限，可以是 散文 、 随笔 、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书 故事 、小品文等，题目自拟;

⑥博文写作时间不限，每位参赛者限提交1篇参赛作品，字数在3000字以内。发布时请在标题前注明【博文大赛】。

⑦参赛者在比赛期间将参赛作品提交到指定的作品报名页面。并填写博文标题、作品地址、博客名称、联系方式等信息。

2.“读书，让人生更美好”读书征文活动

(1)参加对象：35周岁以下青年教师必写

(2)作品上交时间：即日起至4月30日止

(3)作品形式：可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性思想性和启示性，倡导经典阅读。

(4)评奖方式：请参加征文活动的老师将自己的文章至FTP—团支部—读书征文文件夹内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精美纪念品送上。

(二)学生活动

1.“走进书里”读书征文活动：

(1)作品上交时间：即日起至4月23日止。

(2)作品形式：读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。

(3)参加年级：不限

(4)评奖方式：请有意参加的小朋友将自己的美文以电子稿形式上交给班主任，请班主任A4纸打印，上交给图书馆馆长。(注：好书介绍可以直接上交好书推荐卡)此次征文将评出读书之星、文学之星若干，并有精美纪念品送上，请大家踊跃参加。

2.4月22日班队课

(1)组织安静阅读，引导学生静静地打开一本书，沉浸在书香的世界里。

(2)请每一位学生在4月23日世界读书日，尝试着做到以下几点：

这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”;

这一天，在家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐;

这一天开始，确立一种信仰：“让学习和阅读成为一种习惯和风尚”。

【4月23日世界读书日活动方案二】

一、活动名称

读书，那些事儿——4月23日“世界读书日”系列活动

二、活动内容及形式

(一)“读书，那些事儿”征文活动

文稿来源：1、第一学期“书香伴我行”征文比赛参赛文章

2、同学们平时所写的 读后感 (最好是阅读莎士比亚的作品)

3、老师们“读书那些事儿”的相关文章

搜集成员：陈巧莹(预科班征文底稿)、赵佳能(财会班 读书笔记 )、洪佳莲(语文老师或其他老师所写)

搜集时间：2021.4.13——4.14(最晚4.15周五下午)

第二期报刊编辑人员：1、主编：王梦妮、翁雪芹、赖枭楠、陈巧莹

2、校对：王琪、蔡巧玲、金炫

3、图片处理(包括摄影)：包文斌

报刊编辑时间：2021.4.17——4.20(4.21印发)

(二)“假如你的生活中没有书”问卷调查

和学生、老师相关的读书影响人生的问卷调查(最终《采菊》报有一版面放入问卷结果)

问卷内容设想成员：黄君君、王梦妮

问卷制作成员：韩光旭、陈辞寒

问卷时间：2021.4.13——4.17(4.13内容设想;4.15完成制作;4.17周日晚向众人发放问卷;4.18整理结果)

问卷份数：100份(20份老师、高一高二各40分，注重质量，不求数量。)

(三)书签制作

发挥你的聪明才智进行 DIY ，运用专业知识或是与专业相关的内容，利用各种材质制作。

要求：每一位成员至少制作两张书签;书签要有专业特色;书签需附上“采菊”两字。

书签总量：40张

书签用途：每一位在《采菊》报中发表文章的作者送上精美版报纸时附上一张书签，6张;可以赠送给喜欢的老师;多余的社团内部成员互赠。

书签制作总负责：___

【4月23日世界读书日活动方案三】

一、活动目的

20__年春季学期，因疫情延期开学，学院开启了线上教学活动，为更好地提升同学们的文化素养，丰富线上文化生活，在第__个“世界读书日”来临之际，学院联合优谷读书亭联合举办“我见证中国力量”线上为爱发声朗读比赛活动。在这个特殊时期，进一步引导同学们关注防疫阻击战中涌现的先进 事迹 ，激发同学们的爱国主义情感，培养大家的家国情怀，见证中国力量的强大。

二、活动时间

4月15日—5月10日

三、活动对象

全院师生

四、主办单位

数字化校园(图书馆)建设中心、团委

五、活动主题

我见证中国力量

六、活动内容

选择活动指定的朗读素材进行朗读，活动提供中国力量、战疫英雄、致敬大师、重温国学、读世界、好书精读、名家谈读书、抗疫书信、文学经典等主题，每个主题都包含一定数量的朗读素材。

七、录制步聚

1、通过扫描二维码海报链接进入“优谷朗读”活动详情页;

2、点击活动详情页下方的“参与活动”填写报名信息;

3、提交报名信息后，系统将跳转至素页面，请点击“文库”，请选择中国力量、战疫英雄、致敬大师、重温国学、读世界、好书精读、名家谈读书等主题内的素材进行朗读;

4、录音前，可以选择喜欢的配乐;

5、朗读完成后，点击“提交参赛”。

八、活动评选

1、获奖名单会由专业老师通过后台审核筛选，票数从高到低进行排名。

2、活动结束后，优秀朗读作品会在公众号《团聚清技》进行展播。

九、活动奖品

一等奖(2名)：荣誉证书，300元购书券

二等奖(5名)：荣誉证书，200元购书券

三等奖(10名)：荣誉证书，100元购书券

网络人气奖(20名)：荣誉证书，50元图书购书券

同时，优秀作品将被优谷朗读的公众号收录，进行线上线下展播

九、参赛 渠道

____

【4月23日世界读书日活动方案四】

一、

1、活动时间：2021.3.30--2021.4.27

2、活动人数：100人

3、活动意义：家风作为一个家庭的风气，是一种潜在无形的综合力量，不仅是社会风气的涓涓细流，更是中国传统和道德在每个家庭中的传承。莆阳历史文化发达、学风浓厚，素有“文献名邦”的美誉，在历史长河中，人文荟萃，名人辈出，留下了大量关于家风的美谈。莆田历史上的先贤名人，他们身上所体现的家风传承，是不可多得的历史文化财富。

4、活动流程：

第一、兰溪书苑选取20位莆阳好家风代表性人物，并提炼取好文字稿供小小传承人进行朗读和视频拍摄

第二、由兰溪书苑组织线上和线下招募100位小朋友，按要求录制好家风宣讲视频，并提交到兰溪书苑进行评选，最后由兰溪书苑评选出20位小小传承人。

第三、邀请最后入选的20位小小传承人到兰溪书苑现场录制视频，由兰溪书苑公众号、视频号进行宣传，发扬莆阳好家风。

第四、4.23当天为这20位莆阳好家风的小小传承人颁发奖状。

二、寻找爱讲故事的”故事妈妈”

1、活动主题：兰溪书苑TOP12故事妈妈招募

2、活动地点：兰溪书苑内场区

3、活动时间：四月份每周一、周三、周五晚上7点半

4、活动人数：招募12位故事妈妈

5、活动的意义：在孩子的世界里，只有妈妈讲的故事是最 好听的!因为母亲的话语充满着爱，充满着情感。

6、活动要求：

第一、家有0-12岁孩子的妈妈。喜欢阅读，一直坚持为孩子进行亲子阅读。

第二、热爱学习、乐于分享、愿意将自己的亲子阅读 经验 传递给更多的家庭。

第三、有比较充裕的自由支配时间(周末)，愿意每周走进书店、图书馆、学校、商场等,让更多的孩子听到您的故事。

第四、成为故事妈妈后，你需要做：自愿参与我们的【兰溪书苑.故事妈妈】志愿服务，每月至少在当地开展一场落地故事会或相关阅读活动。

第五、有持续的热情，如果你只是一时冲动想加入我们，请慎重考虑。

第六、有责任感，能够延续性地参与兰溪书苑的各种志愿活动。

7、活动流程：

第一、由兰溪书苑面向全县人民招募12位喜欢绘本、爱 讲绘本故事的妈妈;

第二、由兰溪书苑的绘本主讲老师—皮皮姐姐教授绘本思维12课，每一位妈妈学习其中一课;

第三、在12位妈妈学会如何讲好一课时的绘本思维课后，由兰溪书苑为12位故事妈妈提供场地进行实操演练。

第四、12课绘本思维实操课全部结束后，由兰溪书苑主理人为这12位故事妈妈颁发结业证书。

三、绘本故事沙龙

1、活动时间：4月4日—4月25日(4场)每周周日晚7点半

2、活动地点：兰溪书苑

3、活动人数：15组/场

4、绘本主讲人：皮皮姐姐

5、绘本主题：待定

【4月23日世界读书日活动方案五】

一、 活动目的

通过“4.23”世界读书日系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，养成我县公众良好的阅读习惯，营造文明的学习氛围。丰富公众文化生活，提高公众文化素质，营造和谐的图书馆氛围。通过活动让读者更进一步了解“4.23世界读书日”，更进一步了解图书馆，走进图书馆。

二、活动主题

这个春天书香正浓

三、 活动时间

2021年4月23日

四、具体活动安排

1、展板宣传(时间：全天 地点：图书馆坪内)

通过展板的形式，向广大读者弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，传播相关阅读及图书发展史等知识，同时向广大读者展示我馆近几年来的发展励程及取得的成绩。让更多人了解图书馆，关心图书馆事业的发展。

2、数字化阅读新体验(时间：上午9：30开始 地点：电子阅览室)

由电子阅览室精选文化信息资源共享工程视频讲座，引导读者提高广大读者的阅读能力。

3、 新书推介(时间：全天 地点：外借处)

为新书上架作新书推介，调动广大读者的借阅积极性，扩大读者群，对各类书籍做分类及重点推介，引领读书借阅高潮。

4、免费办证(时间：全天 地点：外借处)

在节日当天，我们将对前来办证的读者，给予免工本费、年检费(共计15元)，只需交纳50元风险押金(可退)。

5、“文化信息资源共享工程助春耕”活动(时间：下午 地点：电子阅览室)

送科学春耕知识等农业数字资源到资源共享基层点。

五、活动人员安排

活动总指导：刘敏强 陈佳林

数字化阅读新体验：肖力敏

文化共享工程助春耕：肖力敏 罗海波

展板提供：陈佳林

现场协调服务：段夏欢

安全保卫：李容毛

新书推介：陈玲

免费办证：吴菊媛

后勤保障及活动用品购置：罗海波

4月23日世界读书日活动方案三篇相关文章：

★ 4.23世界读书日方案3篇

★ 4月23日世界读书日活动方案

★ 2020关于4.23世界读书日活动策划方案精选5篇

★ 4.23世界读书日主题活动总结三篇

★ 世界读书日活动方案4篇

★ 最新2020世界读书日活动策划

★ 世界读书日学校活动方案3篇

★ 图书馆世界读书日活动方案3篇

★ 4.23世界读书日活动方案策划书五篇

★ 世界读书日活动方案五篇

三、原创恋爱剧情素材在哪里买

1、直接用工具找

这个方法简单粗暴，就是直接用易撰自媒体工具去找素材，易撰有个自媒体库，大家只要搜索关键词就可以出来很多相关的素材，可以直接选择内容的发布时间，还有发布平台，易撰视频库也可以批量下载视频素材。

2、自媒体平台找

这个方法也有很多人用，各大自媒体平台上都有很多相同领域的作者，你可以关注他们，就可以获得创作的灵感，然后结合你的自己的观点，这样创作出来的内容也会很吸引读者观看。

3、阅读书籍

多读书真的有用，大家在放假或者空闲的时候可以多阅读书籍或者在手机上查看相关的资讯，然后觉得有好的素材可以直接记录下来给下次内容创作做好准备，而且书上的知识点有很多，也可以丰富大家的思维。

四、如何阅读才能又好又快

如何阅读才能又好又快

---阅读写作营第二课内容总结笔记

关于阅读，很多人经常遇到的问题是：

看完了记不住怎么办？

读书要一个字一个字从前到后全部读完吗？

自己看一本书要很久很久，阅读效率太低怎么办？

总是回看生怕漏掉书中的每个细节，阅读越来越慢怎么办？……

在阅读写作营第二课《快速阅读》这节课中，老师主要针对以上阅读中常见问题，讲解了如何阅读，才能读得又快又有收获。

主要内容包括三个部分：

第一，阅读的认知准备；第二，关键阅读法：如何快速获得全书核心重点内容；第三：快速阅读技巧：使用引导阅读法和扫视阅读法，通读具体内容。

接下来针对这三个重点内容，做具体说明。

第一，阅读的认知准备

首先要破除的一个执念是：阅读要一个字一个字从头到尾一字不落的把书读完。

正确的做法是：阅读是帮助你获取自己想要的信息和知识，所以并没有必要一字不拉把书读完，而是以实现自己的阅读目标为最终目的。老师打了一个很恰当接地气的比喻：当我们想吃馒头来解决自己肚子饿的问题时，面对30个馒头，我们吃馒头只要吃到不饿、吃饱的状态即可，没有必要把30个馒头都吃完。这是一个道理。

其次，阅读时要专注。

影响专注力的因素有很多，生理因素、心理因素、环境因素都有。

生理因素而言，要保证充足的精力，大脑清醒，体力充沛。通过早睡早起、每天坚持适当锻炼都可以提高精力。在《精力管理》（作者【美】吉姆·洛尔 托尼·施瓦茨）这本书中，讲到了精力的四个来源，包括体能精力、情感精力、思维精力和意志精力。其中也具体讲到了如何为我身体添柴加火来获得充沛的体能精力的建议和方法。

心理因素而言，选择合适的书籍阅读、事先设定阅读目标等方法，都可以让心理获得更多的能量来帮助自己能够维持较长时间的专注力。一般而言，进入心流状态是专注力的最佳状态。

《专注力：心流的惊人力量》（作者【加】克里斯·贝利）一书中，详细介绍了如何创造高度专注力模式也就是心流模式，在短时间内激发高效率。

环境因素而言，较为舒适、温度适宜、较为安静的阅读环境会更适宜专注的阅读。

当然，还有平时的习惯也会对专注力造成影响，比如如果平时喜欢刷短视频来获取短暂快速快感的习惯，会极大的破坏专注力。

当做好了阅读的认知准备，下面就可以进入阅读阶段。

第二，关键阅读法：如何快速获得全书重点核心内容

很多人的一个阅读障碍就是盲目地扎进书中的细节，导致的后果就是不但耗时耗力，更可惜的是读完了像没读，或者读完了很快就忘记。关键阅读法，其实就是提高阅读速度和效率的提纲挈领的办法，通过阅读五种内容来帮助我们快速抓住全书核心重点，有的放矢地主动获取信息和知识。

关键阅读法包括以下五个阅读步骤：

1、阅读推荐语。

推荐语经常出现在一本书的封底，通过简短有力的文字点出书中核心内容、亮点等。

2、阅读序言。

序言包括推荐序、作者自序、译者序、前言等等。

推荐序往往是相关领域的重要人物或者KOL写的读本书的核心亮点的解读；

作者自序是作者写的关于本书的核心内容、重点章节的阅读指南或者解读，有时候作者也会给出阅读建议，来帮助读者更好的理解书中内容。

译者序，就是针对国外的翻译著作，翻译者本人写的序言，包括译者本人的相关领域经验、本书的重点内容介绍；

前言是介绍本书要解决的问题的背景交代。

3、阅读目录

通过阅读序言，可以直到这本书的重点内容以及解决什么问题，阅读目录就是了解全书是如何展开相关论述的，包括了哪些细分章节，各个章节是怎样的关系等等。可以说序言加目录，就是全书的“干货”，或者说“形体骨架”。在这个步骤中，可以通过做标记的方式，标注出自己感兴趣的、重点的章节，以便后续的深度阅读作准备。

4、随手标记

在以上步骤的阅读过程中，随时用贴标签、划线、高亮等方式，把有感触、有深度思考、打动自己的内容及时标记，这样便于深度阅读时的深度思考，以及后续整理素材。

5、浏览全书

快速通读全书内容，通读、粗读。完成第一遍阅读。土豆老师分享了她阅读一本书通常读三遍，第一遍就是在获取了全书重点关键信息的前提下快速浏览全书，做标记；第二遍，对自己有感而发、引发自己深度思考的地方做读书笔记；第三遍，精度重点内容，整理读书笔记素材，做书评。这给我们很好的阅读方法的借鉴。

以上关于关键阅读法的五个步骤，是帮我们提纲挈领的快速获取书中核心信息的方法，要点在于尝试和体会，得出自己的阅读感受。

第三，快速阅读技巧：引导阅读和扫视阅读

通过关键阅读法，我们知道了这本书解决什么问题、重点是什么，那么如何更快完成具体内容的阅读呢？快速阅读的方法就是应用于当我们进入到书中内容的阅读的过程中，帮助我们更快浏览全书的具体操作技巧。

这里有两种方法可以帮我们提高阅读的速度。

第一种是引导阅读。

引导阅读其实就是训练我们眼睛的“视幅”。很多人习惯一个字一个字的看，但其实大脑对文章内容的理解是需要完整的文字信息的输入的，并没有办法对单个字进行理解。所以，当你可以一次看到5个字、十个字甚至二十个字的时候，会增加视幅，增加大脑理解信息的速度。

提升“视幅”具体操作方法有两种，一种是用一个笔或引导棒快速划过一行文字，眼睛随着笔的速度快速将文字“印入”大脑；另一种是用一个尺子，一次一行或者两行向下移动，眼睛随着尺子的移动速度快速将文字“印入”大脑。这个方法需要刻意训练的，当到达一定程度之后，就不需要借助外部工具而实现快速阅读。

第二种是扫视阅读。

扫视这个说法很形象，如果说引导阅读是视线的平行移动速度，扫视就是视线的焦点移动速度，这样可以做到一次“印入”一大段文字。焦点像水流，流动越快，阅读速度越快。

刚开始练习都会遇到这样的现象：文字“印入”了，但是大脑反应不过来。这就是老师讲到的阅读速度慢的根源性问题：阅读速度慢，其实是大脑的思维慢。

阅读中，眼睛是作为一个摄入信息的工具，真正的提速关键在于大脑的运转速度，也就是启动“脑眼”，做到眼、脑同步，不需要刻意停下来思考，那么阅读的速度和效率就会大大提高。

提高阅读效率，知道了方法，更要实践，才能让方法成为自己的能力。

以上，就是第二节课关于提高阅读效率，如何做到读得又快又好的重点内容和方法，下面做一个小结：

第一对阅读要有正确的认知。首先要明确阅读不是为了把书一字不落的读完而是为了达成自己的阅读目标，其次要培养专注力，生理、心理和环境方面都对专注力有影响。

第二，用关键阅读法的五个步骤来快速获取全书重点核心内容，提纲挈领，成竹在胸；

第三，用快速阅读法帮助更快更好地阅读具体内容，启动“脑眼”，提高阅读速度。

以上就是关于读书视频素材相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。

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