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改进线上教学具体措施（改进线上教学具体措施怎么写）
发布时间：2023-03-23 14:01:58
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创意岭 阅读：
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问大家
大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于改进线上教学具体措施的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、小学数学线上教学问题及措施
小学数学线上教学问题：
1.部分学生的学习动机不强，自觉性不够，自主学习能力偏弱，参与度不足，跟不上老师讲课的思维。时间久了，有部分孩子产生了拖拉厌学的现象，不能按时上课。
2.课堂监管难以完全落实到位。老师不在身边，父母要上班，无人管理，主要靠学生自觉。学生是否认真听课，得不到答案。线上学习有其局限性的一面，刚开始学生还处在新奇兴奋的阶段，还能认真听课，久而久之，学生就没有了新鲜感，听课效果就变差了。
3.线上教学因参与交流的学生人次多，相当一部分的对话交流需通过文字进行传输，耗时较多，如何30分钟内完成一节课的教学任务。
5.线上作业不能及时完成，不能保证作业质量。
改进措施：
1.教师要精心设计包括预学、课堂、课后的学习任务，这样的学习任务要有一定的情境性、挑战性，以此激发学生的学习兴趣，唤醒学生的学习欲望，触发学生的学习思考，让学生感到自己是活动的主体，能独立操作这些内容，发生积极主动的学习活动。
2.将每个学生都吸引到虚拟课堂中来，除了打卡点名之外，教师要通过课前检查背书、评讲练习，课中提问、指导，课后布置练习，及时答疑等方式来强化教师的存在感和控制感，来提升学生对网上学习的重视度。
3.对于线上作业教师的批改要及时，并且可以采用给孩子记录优秀次数，在全班同学面前给与适当表扬的方式，树立榜样意识。对于交作业不及时，或者作业完成质量不高的情况，也应及时与家长沟通解决，做好家校共育工作。
4.教师要和家长进行沟通，将孩子当天作业完成情况及时和家长反馈，并了解孩子在家的学习情况，一旦发现有掌握的不好的知识点可以采用课下一对一的方式来和学生沟通解决。
二、线上教学存在的问题和解决办法
酒后镇和乐中心小学 林巧灵
面对当前这一次突发性的疫情，开学无法开课，教体局要求我们开展在线直播授课。这些天的线上教学存在以下问题总结如下: 一 学生学习 在线学习的效果不一定会高，学生可能走神了或者对上课完全不感兴趣，而这个时候老师是无法知晓的。如果没有明确的学习任务，学生的学习效果会很差，同时产生非常大的生生差异。所以，我们一定要让学生明确学习任务，每节课的学习目标及重难点，还有随后的巩固练习题型。这个时候切忌着急，我们要慢下来，让学生逐渐的跟上节奏适应起来。 二存在问题1 上课用于查找学生人数的时间过长，不查找的话一些同学会钻空子，在线不听课，这又给后面的学习造成困难。仍有学生迟到或不上线。2讲课过程中照顾不到学生的情绪反应，提问和回答都显得有点呆板而迟缓。3 提交作业时仍有学生不提交，有的学生提交了完后检查又不能及时改错。三 采取措施 1 及时联系家长问明不上课或迟到原因，对其进行思想教育，让学生及家长重视线上学习。2 虽然是线上学习，上课也要尽量照顾大部分学生的学习情况，节奏慢下来，上课内容做到让多数学生都能掌握，针对不同层次的学生设计问题，让学生获得学习成功的喜悦感。4 作业布置做到少而精，钉钉的家校本已经很好用了，一目了然的看出提交和未提交人数，批改完后有错误的作业可以直接发给学生本人，是共性的问题发到班级群，让学生都能看到自己的错误并及时改正。在今后的线上授课中，我会听从学校的安排，积极和同事们交流意见，争取最大限度的利用资源，积极有效的投入到教学工作中去。三、如何提高线上教学的有效性
提高线上教学的有效性如下：
第一，提前准备。上课时，老师开了直播，学生拖拖拉拉，好几分钟之后进入课堂，老师上课就会延迟，有时讲课中间还会出现设备掉线等情况，又会影响到课堂的正常进行。
因此，我们要在每节课正式开始前几分钟先把电脑、网线、摄像头等设备认真检查，确保一切准备到位；课前在群里说一声上课的内容，准备的物品，给学生做好心理暗示，要上课啦，进直播要迅速，都可以为正式上课节省宝贵时间。
第二，控制质量。我们线上教学基本都能使用PPT，我们务必结合本节课内容，适当控制PPT张数，突出重点，剔除无关信息，对重要内容要讲清讲透。
当堂检测要设计好，在线限时完成，现场拍照上传，教师在线批阅讲评。这样既可以将学生的学习注意力聚拢在一起，还能有效检测学生当堂学习情况。
第三，重视互动。为了保证线上教学效果，我们一边呈现PPT、讲授教学内容时，一边要在线提问相关学生，尤其学习状态不佳或特定人群的学生，通过必要的在线互动，引导学生积极思考，专心听讲。
教师借助相关问题，随时提问，提示学生在线思考，吸引学生注意力。适当开展在线互动可以最大限度保证线上教学实效性。
第四，及时分享。线上教学有一个优势，上课的内容可以回放。因此，我们及时将本节课的教学课件、作业等材料发到班级钉钉群，让同学们可以查阅，重点资料，截图保存，尽可能让每一个学生都不掉队，从而提高课堂效益，提升教学质量。
四、疫情当下如何提高线上教学质量
近期，疫情又卷土重来，为确保师生身体健康和生命安全，落实“生命至上”理念，课堂教学及时调整成线上教学。对于线上教学，已不是什么新鲜事了，2020年的线上教学已经给我们留下了深刻印象，网络问题、教师信息技术使用等问题影响了线上教学，学生学习参与度不高，学习效果不理想，家长跟不上管理，教学质量出现滑坡。面对重来的线上教学，如何提高教学效益，真正实现停课不停学，线上教学不减质，是全体教师、学生、家长、社会需要共同努力探讨解决的问题。
线上教学主体是教师和学生，提高质量关键在主体，所以必须让主体做到思想认识到位，知行合一。师生首先明确为什么进行线上教学？停课停学不行吗？事实上，线上教学和线下教学只是形式、空间、地点的变化，教学本身这个事情对于师生还是要继续，不能因噎废食。于学生是学习知识的需要，提升本领的需要，成长发展的需要，更是珍爱生命，努力践行责任担当，为国家，为人民，为生命共同体发愤图强的需要（大爱教育）；于教师是工作所在，职责所在，更是育人渡己所在。 主体仅有思想认识是不够的，初中生自律性还不够强，个别教师境界还没有那么高，还要从教学管理、学生管理上制定一些针对线上教学的新举措，以管促学，以管促教，真正实现教学效益的最大化，降低疫情对教学的影响。 一是强化教学常规管理。线上教学时间要求每节课不超过30分钟，线上教学互动局限性大等特点，同年级组全体任课教师必须通过线上或面对面进行集体备课，对每节课的教学内容、重难点、活动设计、作业设计、教学进度等进行集体研讨，为上好每节课打下基础。上课前要侯课，教师提前2分钟进行调试资源，提醒学生做好准备（学习用品，如笔、书、笔记本、导学单等），组织学生上线签到露脸发声等，甚至是作出相关要求。课堂上除按照一定教学流程组织教学外，务必通过弹幕等形式适时增加与学生互动，提高学生参与度，了解把握学情。分层布置课后作业，除巩固拓展性作业外，一定要留好预习作业，提前预习是线上学习的法宝，尽最大可能避免产生夹生饭，加强对课后作业的批阅反馈管理。 二是强化学生学习管理。线上教学最大的困难是提高学生的参与度，准确了解把握学情，不让学生游离于课堂之外，积极参与学习。从班主任的角度，做好“三个提醒”，课前提醒上线，课中提醒互动，课后提醒作业；召开好“两个会”，每周一的定期主题班会，每天下午的总结点评线上学习夕会；及时进行“两沟通”，和个别学生进行电话交流，和个别家长进行线上家访。从任课教师的角度，做好“两个评价”，课上学习评价，课后作业评价。从学校管理的角度，严格落实“四级巡课”制度（校长、教务处、级部、学科组），通过课上巡课，及时发现学生存在的问题进行提醒教育。总之，从多角度立体化加强关注学生的学习情况，努力让每一位学生参与课堂不掉队。 线上教学不同于线下教学，这种不同形式的教学，让很多师生不适应，在学习习惯、生活作息习惯等方面都需要重新固定程式，养成新习惯。在今后的线上教学中全体师生将以问题为导向，以效益为导向，不断探索研究改进教学，努力提高线上教学的效益。 疫情不可怕，相信终究会离去，让师生鼓足士气，勇敢的和疫情打一次战役，只要团结一心，不仅会取得疫情战役的胜利，而且会在学生健康成长的人生历程上留下深深的印迹。 3月25日以上就是关于改进线上教学具体措施相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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