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- 所属地区 ：中国南京
- 主管部门 ：江苏省教育厅
- 学校官网 ：:jlxy.nju.edu/
- 中文名 ：南京大学金陵学院
- 英文名 ：Nanjing University Jinling College
- 简称 ：南大金陵学院
- 创办时间 ：1998年
- 类别 ：民办高校
- 学校类型 ：综合
- 属性 ：独立学院
- 校训 ：诚朴雄伟，励学敦行
- 校歌 ：南京大学校歌
- 主要院系 ：城市与土木工程学院、艺术学院、商学院、外国语学院、化学与生命科学学院等
- 学校地址 ：南京市浦口区学府路8号
- 现任院长 ：谈哲敏
南京大学风景园林景观设计（南京大学风景园林景观设计考研科目）
发布时间：2023-03-23 11:29:58
稿源：
创意岭 阅读：
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问大家
大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于南京大学风景园林景观设计的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
创意岭作为行业内优秀的企业，服务客户遍布全球各地，如需了解景观设计相关业务请拨打电话175-8598-2043，或添加微信：1454722008
本文目录:
一、风景园林考研的专业课一是什么
可能分报考学校不同，专业课一可能会不同。例如南京大学，他们家初试的时候是没有园设的。但大部分学校的风景园林专业一就是所说的园林设计，像北林的话是要求画两张A1的大图，是不上色，纯黑白灰的图，还好我当时报了清美世家的班，他们系统地教了图要怎么画。但是不同学校的专业课一可能不同，南林的话虽说也是园设，但是是画A2的图。要根据你考的院校来。
二、南京大学金陵学院详细资料大全
南京大学金陵学院（Nanjing University Jinling College）是经国家教育部批准由南京大学申办的，并成立的本科层次的独立学院。学校传承百年名校——南京大学的办学传统和办学理念，依托南京大学的优质教育资源，引入新的机制和办学模式，立足江苏，面向华东，辐射全国，科学定位谋发展，特色办学创一流，“依托母体”与“错位发展”并举，致力于培养高素质具有创新精神的套用型人才，是南京大学办学的重要组成部分。
南京大学金陵学院位于南京大学浦口校区，占地1011亩，教学生活用房31万平米，教职工815人，在校生10751人。校园风景秀丽，环境优美，有“三湖两园一山”等标志性景观，被誉为“南京最美的十所高校”之一。
基本介绍
办学规模
南京大学金陵学院的办学条件在全国独立学院中已经达到一流水平：3万多平米的图书馆藏书110万册，信息化资源与南京大学充分共享，3万多平米的实验大楼和多媒体教室为学生提供了良好的教学实验条件。各类实验室建设理念超前，仪器设备先进；学生公寓设施齐备；生活服务方便快捷，为师生的教学科研、学习生活创造了优越的环境。 金陵学院图书馆师资力量
南京大学的优质教育资源为南京大学金陵学院的办学提供了人才培养质量上的保障。 在学院担任教学任务的教师中，大多数是南京大学刚退休和在职的具有高级职称的教师，他们中不少人是知名教授和学术带头人，有较高的学术造诣和丰富的教学经验，对学生有高度的责任感，既教书又育人。根据学科、专业特点，学院还聘请了部分外籍教师任课。学院又有计画地引进了一批具有研究生学历的年轻教师，旨在建设一支年龄结构、知识结构合理的教师队伍。院系部门
党政部门 党政办、人事处、教务处、学工处、财务处、保卫处、总务处 直属单位 图书馆、基础教学部、后勤服务中心 传媒学院 以新媒体和媒介融合为鲜明特色的南京大学金陵学院传媒学院（以下简称学院）自2007年创建以来，由国内首个新媒体系科迅速发展为拥有新传媒系、策略传播系、微电影与媒体创意系总计1100名学生的专业传媒学院 信息科学与工程学院 南京大学金陵学院信息科学与工程学院于2008年9月成立，它由原计算机科学与技术系、电子信息科学与技术系、信息管理与信息系统系三个系合并而成。设有4个专业、4个专业方向，它们是：电子信息科学与技术专业及其套用声学方向、机电工程方向；通信工程专业；计算机科学与技术专业及其网路技术与工程方向、信息管理与技术方向；软体工程专业。 学院本科生1600余人。自有专职教师85人，其中副教授以上50人，青年教师35人全部具有硕士学位。 商学院 南京大学金陵学院商学院成立于2007年4月，是金陵学院实行院系二级管理模式后成立的第一个系，主要培养经济与管理类的套用型本科人才。本系依托南京大学商学院，由商学院各专业的教授、副教授担任系主任和专业主任，包括五个系，分别是金融学系、国际经济与贸易系、市场行销系和会计系，并在会计和市场行销两个系同时招收专转本学生。现有学生规模超过2000人（含），占全院学生总数超过20%。 学院现有教职工49人，每学期均从南京大学、南京师范大学、南京审计学院等聘请优秀教师前来任教。 化学与生命科学学院 南京大学金陵学院化学与生命科学学院是依托南京大学化学、环境和生物三个一级学科组建而成，设有套用化学、环境科学与工程、生物科学与工程、护理学四个系。套用化学系设现代分析技术和药物合成与药物分析二个方向。环境科学与工程系设污染控制技术与环境市政工程和环境监测与评价两个方向。生物科学与工程系设公共营养学和食品安全监管两个方向。 艺术学院 南京大学金陵学院艺术学院于2006年经教育部审批开始招收全日制本科艺术设计专业，2007年面向江苏、浙江、安徽、山东四省首次招生190人。开设艺术设计系，下设视觉传达设计、展示设计、室内设计、景观园林等专业方向。2009年获准招收广播电视编导系，下设影视编导、摄影与编导、主持与编导等专业方向。2011年获准将动画专业升级为动画系。2013年，根据学院办学需要，现将动画系和广播电视编导系合并成为影视动画系。 城市与土木工程学院 南京大学金陵学院城市与土木工程学院创立于2011年，前身为城市与资源学系。其依托南京大学地理与海洋科学学院、地球科学与工程学院、建筑与城市规划学院创办，现下设资源与环境学系、土木工程系和城市规划系三个系，共有资源环境与城乡规划管理、地理信息系统、城市规划、土木工程、地质工程和宝石及材料工艺学6个专业，在校本科生1300余人。 外国语学院 南京大学金陵学院外国语学院成立于2008年，现有1400多学生在此学习.外国语言文学专业既属学术性很强的基础学科，又是与国家改革开放、经济发展密切相关的套用学科。南京大学金陵学院外国语学院坚持“学科建设是龙头，队伍建设是关键”的方针，发展势头良好。全系现有教职员工48人（其中外教8人），许多教师曾在国外进修或留学。学校简介
长江之滨，龙王山下，在国家级南京高新技术产业开发区内，南京大学金陵学院正在崛起。这里铭刻“诚朴雄伟、励学敦行”的大学校训，这里坚守“嚼得菜根，做得大事”的精神家园。在这里，花香与书馨是不变的风景，特色与创新是永恒的追求。 学校创办于1998年，坐落在南京大学浦口校区，占地1011亩，校舍31万平米，师生员工12000人。学校的举办方——百年名校南京大学，是直属教育部的重点综合性大学、国家首批“211工程”、“985工程”和“2011计画”建设高校，过去一个多世纪在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等方面成果卓著，享誉海内外。南京大学党政领导的高度重视，各院系、部门的关心支持，雄厚的办学支撑，为学校事业发展提供了强有力的保障。依托南京大学的优质教育教学资源，学校采用全新的办学机制和模式，立足江苏，面向华东，辐射全国，遵循“最佳化布局、提升内涵、开放办学、特色发展”的指导思想，沿着套用技术型大学之路，着力推进高水平的教学建设、高标准的学科（专业）建设、高素质的队伍建设和精致校园建设，致力培养具有创新精神的高素质套用型人才。 学校自创办以来，综合办学水平稳步提升，社会美誉度与日俱增。近年在同类院校中招生录取线高居全省榜首，综合评价稳居江苏第一，逐步迈入全国一流行列。学校大胆改革，积极探索科学发展道路，实行理事会领导下的院长负责制和院系二级管理体制，先后被列为“江苏实施国家教育体制改革试点高校”、“国家事业单位法人治理结构建设试点单位”、首批“江苏省服务外包人才培养试点高校”和“南京市服务外包人才培养基地”，并被评为全省首批“教学工作先进高校”、“高校后勤工作先进集体”、“共青团工作先进单位”、“江苏省平安校园建设示范高校”及“全国高校一伙食工作先进集体”。 学校始终坚持以学科专业建设为龙头，以“强化套用、注重创新、交叉融合、彰显特色”为专业建设指导方针，现有传媒学院、商学院、外国语学院、信息科学与工程学院、化学与生命科学学院、城市与土木工程学院、艺术学院等7个二级学院，下设27个系、42个专业，涵盖文理工经管艺，多学科并举，并培育了一批品牌特色专业，历次参加全省同类院校专业建设抽检均获第一。学校还策划了一系列重要学术活动，以增强在各个学科领域的国内外影响：成功举办华语大学生微电影节、中国水中机器人大赛暨首届国际水中机器人公开赛、西班牙拉丁美洲文化周等重要活动，中央电视台、人民网等主流媒体竞相报导，引发社会热烈关注。在接收南京大学一批国家级实验教学示范中心的基础上，学校投资数千万兴建了媒体融合、同声传译、现代通信技术、护理学、虚拟城市等一批理念先进的现代化实验室，建立了200余个政产学研平台和校内外实习实践基地，并与中国联通、江苏淮化、上文国际等知名企业深度开展校企合作。 学校每年投入专项经费组织开展教学改革，“十一五”、“十二五”期间承担多项国家课题立项项目和教育部教育改革创新项目，出版了《工程数学》等20余部适应套用技术型大学人才培养的精品教材。学校承担了江苏实施国家教育体制改革试点的“全面学分制改革”项目，充分借鉴南京大学“三三制本科人才培养模式改革”的成功经验，在优质课程资源等方面共建共享，实现学生的个性化发展，改革工作得到省教育体制改革领导小组的充分肯定。2015年，成立金陵学院套用技术研究院，与南京大学合作开启专硕培养新模式。与此同时，科学研究工作深入推进，纵向、横向科研项目均取得可喜进展，由艺术学院主创的2013年南京市重点文化工程之一——老城南记忆馆展陈设计，得到市领导与专家的高度评价；同年11月，传媒学院制作的微纪录片《孙明经：远去的金陵背影》亮相第八届巴黎中国电影节，凭借充沛的人文情怀和冷峻的历史表达，获得最佳文献纪录片奖。 学校始终坚持以队伍建设为核心，精心打造了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高水平教师队伍，众多教学名师与知名学者耕耘在教学第一线，由南京大学资深教授组成的教学督导委员会全面指导学校的教学工作，与广大教师共同维护着教学质量生命线。在引进高水平学科带头人的同时，学校采取多元化培养举措，成立教师发展中心，重点推进青年骨干教师培养，结合健全干部选拔任用机制、实施“优秀辅导员成长计画”，形成教职工多渠道发展的三提升计画。一批优秀青年教师迅速成长，多人入选江苏高校“青蓝工程”和“南京人才321计画”。随着南京大学优秀教师、双师型师资和外籍教师的加盟，学校师资队伍不断最佳化。秉承南京大学的优良传统和人文精神，学校开设名家讲坛，每年举行高水平讲座近百场，两院院士、知名学者和业界名家、社会名流以学术风范和人格魅力感染著莘莘学子。一批南京大学中青年管理骨干构成了学校管理层的中坚力量，他们开拓创新，锐意进取，学校事业得以青蓝相继、薪火相传。 学校始终坚持以人才培养为根本，不断推出提高人才培养质量的新举措，“431”产学研深度融合人才培养模式的创新，赢得了教育部专家好评和社会广泛认可。作为全省同类院校的排头兵，历年招生生源足、质量优，毕业生就业率高、去向好。学校加强培养学生的实践创新和就业创业能力，连年获得省教育厅“大学生实践创新训练计画”多项立项，并大力开展学术科技、文化艺术、志愿服务等大学生第二课堂和社会实践活动，为学生的健康成长和全面发展提供了广阔空间。近年来，人才培养硕果累累，各类等级考试通过率持续领先全国同类院校，在各种国家级、省级大学生竞赛中屡创佳绩，并荣获团中央暑期社会实践一等奖，获奖之多，奖项之高，在全省同类院校中首屈一指。信息学院机器人团队每年参加全国机器人大赛，与北大、清华等高校代表队同场竞技，表现突出，历年斩获十七项冠军，名列参赛院校前茅。 学校始终坚持走国际化办学道路，先后与英国埃塞克斯大学、美国密苏里大学、法国土伦大学、西班牙马德里商学院等40多个境外知名高校建立长期稳定合作关系，积极组织实施国际交流生与合作培养项目，为学生未来发展打造多途径、宽口径的“立交桥”。每年传媒学院与美国密苏里大学新闻学院联合举办的媒介融合教学周，特邀麦金教授等学界权威讲学，在省市媒体界产生热烈反响。“西班牙拉丁美洲文化周”已成功举办十届，西班牙与拉美多国领事官员定期来访并与学生展开面对面的交流，中央电视台西语频道对此进行了专访报导。国家汉办连年选拔西语志愿者赴拉美任教，表现出色，受到 *** 副总理称赞。 校园湖光山色，环境优美，拥有“三湖两园一山”等标志性景观，被誉为“南京最美十所高校”之一。名人园中，联合国前秘书长加利、诺贝尔奖得主杨振宁等上百位世界知名人士和学术大家亲手栽植的树木蔚然成林，树木树人，同系千秋大业。3.1万平米的现代化图书馆藏书丰富，是学生汲取知识的不竭源泉。2400座的科学会堂气势恢弘，是展现师生风采的最佳舞台。先进的各类实验室，设施齐备的学生公寓，南北风味俱全的餐厅，方便快捷的生活服务，为学生成长成才创造了优越的环境。 漫步在今天的浦园，三湖澄澈如镜，辉映出春华秋实的风景；双园沧桑砥砺，铭刻了百年树人的艰辛；竹山茂林修竹，坚韧挺拔，象征著全体南大金陵人自强不息的精神。站在历史的新起点，办出特色、争创一流，南京大学金陵学院将继续追逐新的愿景，谱写新的华章，创造新的辉煌！学术研究
教学改革
学院积极探索适合独立学院特点的人才培养模式，努力改革教学方法，调整教学内容；学院建立了教材出版基金，积极支持教师编写适合独立学院特点的教材，已有3本教材由高等教育出版社出版；学院积极开展与国外著名高校的校际交流与合作，与英国的爱塞克斯大学、南安普敦大学、法国的缅因大学、美国的纽约州立大学签有合作协定。学院在重视基础理论教学的同时，强调实践性教学，建立了学生社会实践基地和教学实习基地，以加强学生的套用能力、创新能力和创业能力的培养，努力提高学生综合素质和在未来就业中的竞争力。 在学生思想政治教育工作方面，学院强调以人为本，德育为先。努力实践五个“结合”，即：理想教育与现实教育相结合，群体教育与个体教育相结合，思想工作与严格管理相结合，严格要求与耐心细致的思想工作相结合，学校教育与亲职教育、社会教育相结合。要求政治辅导员做学生思想教育工作要做到热心、诚心、耐心。为培养学生良好的学习习惯，学院坚持一年级学生集中晚自修制度。学院已举办四期青年共产主义学校，招收学员1300多人，发展学生党员525人。学院团委和学生会积极开展各类文体活动和社会公益活动。由于共处一个校园，学院鼓励学生积极参加南京大学的学生社团活动，加强与南京大学学生的互动交流。2006年，在南京大学浦口校区开展的文明寝室创建活动中，获得优秀组织奖，三个寝室获得一等奖；在南京大学团委组织的“民族魂，纪念抗日战争胜利六十周年”演讲比赛中，获唯一的个人一等奖；在南京大学团委组织的共青团主题活动“红色中国，一二.九南京大学师生大合唱”比赛中获一等奖。 南京大学金陵学院 学院拥有一支高水平的教师队伍，鼓励学生开展创新活动，在人才培养方面成效显著。在05、06、07年春全省计算机一级等级考试中，合格率连续三年达到95%以上，居全省普通高校前列。2007年首次在本二批次设定了部分招生专业，本二、本三录取分数线在江苏省独立学院中均名列第一。2007年首届毕业生中，92.1%的学生获得了南京大学授予的学士学位，就业率达95.4%。 南京大学金陵学院决心在 *** 政策的支持下，在南京大学的指导下，在社会各界的关心下，办成有特色的国内一流独立学院，为中国高等教育事业的发展作出应有的贡献。办学成果
改办前的南京大学金陵学院成立于1998年，1999年开始招生，首届538名学生已毕业。他们在学院的精心教育和有序培养下，取得了综合素质和学业成绩的双丰收，其中28人免试保送进入南京大学、复旦大学、浙江大学、西安交通大学、南京理工大学等著名高校攻读硕士学位研究生，50多人出国、出境留学深造，20人攻读南京大学第二学位，其余学生参加就业，就业去向都比较理想，有相当一部分学生被国家机关、国防和科研单位、高等学校、大中型企业录用，就业地区基本集中在南京、徐州、苏州、无锡、常州、上海、北京、广州等地。国际交流
当代经济、科学以及社会的发展，亟需具备国际视野的创新型人才。为鼓励学生多元化学习，切身体会不同文化的交流融合，建立国际思维，基于此，学院始终坚持走国际化办学道路，截止2014年，我院和近40所大学开展了交换培养项目，其中包括法国土伦大学，美国密西根州立大学，西班牙马德里商学院，日本北陆大学，美国密苏里大学等近40所知名境外院校。积极组织实施国际交流生与合作培养项目，为学生未来发展打造多途径、宽口径的“立交桥”。借助交流或交换生的机会，同学们不仅可以拓展国际视野，体验不同的培养模式和教学方法，提升自己的专业素养，对以后出国或就业也有相当大的竞争优势。学院成功举办了七届“西班牙拉丁美洲文化周”，西班牙与拉美多国领事官员定期来访并与学生展开面对面的交流。国家汉办连年来院选拔西语志愿者赴拉美任教，表现出色，曾受 *** 副总理的赞扬。每年传媒学院与美国密苏里大学新闻学院联合举办的媒介融合教学周，特邀麦金教授等美国媒介融合权威讲学，在省市新闻媒体界产生很大反响，该院同学赴密苏里大学交流学习，同样受到好评。现任领导
院长：陈建群 党委书记：冯维波 党委副书记，纪委书记：姜辉 副院长：钱国兴、赵志宏
三、成为一个优秀景观设计师需具备哪些条件
成为一个优秀景观设计师需具备哪些条件
职业名称：景观设计师
职业定义：景观设计师是运用专业知识及技能，从事景观规划设计、园林绿化规划建设和室外空间环境创造等方面工作的专业设计人员.
从事的主要工作包括：(1)景观规划设计;(2)园林绿化规划建设;(3)室外空间环境创造;(4)景观资源保护。
景观设计师适应的就业领域宽广，能参与景观建设的全过程，具体岗位有：
(1) 设计院、所的专业设计工作和技术管理工作者。
(2) 专业学校和大专院校的专业教育工作者。
(3) 景观设计员(师)国际职业培训和继续教育工作者。
(4) 国家政府主管部门的公务人员。
(5) 企事业单位的环境景观建设管理部门的工作者。
(6) 城市投资和房地产开发公司的环境建设工作者。
(7) 施工企业的景观建设施工和施工管理工作者。
诠释园林景观定位
北京大学景观设计学研究院院长俞孔坚教授认为，中国园林是我国一个非常优秀的传统，我们要珍视它，善待它。但是，园林不等同于景观设计，景观设计是在一个大空间城市化背景下的概念，是为了解决现代问题。
马晓伟说，景观设计是对大地、对生态、对历史的一种把握和控制，不能把中国古典园林往景观设计去约束、去套，应以专业整合的观点来看待二者。景观设计师需具备设计、规划、环境等多方面的知识。在把握规划、建筑布局、景观之间的关系时，做的就是现代中国园林。园林是巨大的宝库。
EDSA(亚洲)执行总裁兼首席设计师李建伟称，在国外，景观设计是一种职业教育，而不是泛泛的理论研究，不像其他行业那样有很多研究人员;但在国内，却是研究的多，实践的少。李建伟认为，我们培养出来的大多数应该是做设计的，而不是做研究的。
同济大学建筑与城市规划学院景观学系系主任刘滨谊教授认为，中国景观建设有三大需求：资源、城市化、游憩与旅游化。
西安建筑科技大学建筑学院刘晖的看法是，谋生、兴趣、责任一样重要。景观设计师要能把这三者结合起来。
南京大学城市与资源学系教授姚亦锋说，自然保护意识比规划设计更重要，这一提法在中国尤其具有重要意义，我们资源浪费程度远远超出人口增长的程度。可持续发展的方向是需要设计师在设计里去追求的。
广州土人景观顾问有限公司庞伟对于现在景观设计千篇一律、抄袭严重的现象很不解，他倡导一种多元化、方言式的设计。景观设计师建立的是一个舞台，不同的舞台适合演不同的戏，他们的设计对人们来说是一个开始，人们的活动在他们设计的场所展开，设计应该是多元性的。
易兰(亚洲)规划设计事物所总裁兼首席设计师陈跃中说，北京是一个缺水的城市，但在大雨来临时却在尽快把水排走而不想到储存。缺水的城市为什么不把水留住?这与景观设计师有关，这涉及到大地景观的雨水管理。
蔡秀琼明确的把园林设计分为两端，一端是生态区规划设计，目的是对自然环境进行有效保护。一端是都市里的人造景观设计，可塑性较强，要讲求风格和韵味。还有部分项目介于两者之间。 “无论哪种项目，环境保护都应该是第一位的，然后才是文化风格的塑造。 ”蔡秀琼说。蔡秀琼表示，目前业内多在强调传统园林风格的继承和发扬，但传统的讲究天人合一的园林大多是为少数人服务的，现代景观设计更多的是大家共享的空间，国际化趋势也越来越强，因此风格和韵味的追求应该建立在设计科学性的基础上。设计的科学性和简约性在某种程度上具有共性。以居住区景观设计为例，最强调的就是人居的舒适性，注重交通的便捷性等各种功能的全面到位最重要， 繁杂的设计往往会给舒适性制造障碍。 同时材料的使用也是体现科学性的重要部分，充分利用现代的施工材料，尽量使用当地的植物材料和资材，既能保证设计的合理舒适，也是对环境的保护。对于祖国大陆景观设计行业目前所处的现状，蔡秀琼则表现出一种更为豁达的态度，他认为目前园林行业处于快速发展期，无论是技术还是观念都尚不到位，在进入成熟期前存在问题不可避免，也是发展过程中的必然，要进入成熟期起码需要 20年左右的时间。
台湾造园景观学会理事长王小璘教授这样定义景观设计学与传统园林之间的关系：中国园林的思维包括天人合一的想法、阴阳虚实的宇宙观，这在景观设计里面也是存在的。中国园林倡导自然与人文的结合，对于景观定位而言，这种结合也是很有必要的。至少在我的作品里面，经常出现中国园林的处理手法，比如说空间的处理、元素的处理。景观也要分析、解决风的问题、水的问题、日照的问题等自然问题、生态的问题所以如果我们把老祖宗的东西和现代的景观做一个结合的话， “古学今用”是很合适的，应该用中国园林的内涵，来强化我们对景观的理解。
什么是好的景观?
因地制宜!和项目配套就好!社区的景观只要满足居民活动这一需求就成，而花哨的，甚至主题公园性质的社区景观应该叫停。
景观设计师需有什么素质?
那么，景观设计师应该具备怎样的素质?一位学生向在场的设计师们发问： “招聘时，您最看中我们什么素质，我们身上有什么东西能打动你们?”
陈跃中答，勤奋好学。他说，学生的专业背景、毕业学校都是其次，他最看重勤奋精神。
庞伟则回答，合作意识，“只要你愿意学，愿意合作，就可以到我们公司。”
李建伟说，一名合格的景观设计师，首先，要有自己的想法;其次，要有丰富合理的知识结构，景观生态在全世界越来越受到重视，景观生态教育非常重要，每个人都应花时间看一些景观生态方面的书;再次，要有工作激情，这个工作很辛苦，却令人激动，设计师要积极地面对困难;第四，要有沟通的能力，能够把思想表达出来，走出去才可能成为一名独立的、有思想的景观设计师。
他领悟到景观设计有两样东西最重要：一是交流和沟通，二是如何发展想法。李建伟说，中国的传统教育告诉我们，人要含而不露，人要有内秀，不要过于张扬。但这些并不适合景观设计师的工作。美国的教育告诉他，景观专业本质上是一个与人交流的专业，你有一个什么样的想法，要做一个怎样的设计，都要通过你的语言和图纸把它表达出来，使别人相信你的东西是最好的。“你有多少就要拿出来多少，因为人是属于社会的，这些东西要拿出来奉献给社会，你才能实现你的价值。不是说你这个人肚子里有多少东西就说明你有多少本事，一定要把东西拿出来，用上了，才能真正证实你的本事与实力。作景观设计这个行业，如果你没有良好的沟通能力，很多东西窝在肚子里是实现不了的。”
李建伟在美国学到的另外一点就是如何发展自己的想法。景观设计师必须要有自己的想法，否则就永远是照搬别人的东西。做景观设计最重要的就是如何把自己的想法变得有价值，有了一个想法，就要实现它的价值，把价值变得越大越好。在美国读书和在公司里做景观设计时别人总是会问你为什么要这么做?因为景观设计的每一个步骤，每一项处理都要有它的目的性，都必须能强化你的想法，使你的理解得到升华。
景观设计师需要多少知识
景观学是在众多学科基础上所产生的边缘性、交叉性、综合性学科。因而到底需要掌握多少学科的知识，才能成为一名合格的景观设计师?欧洲著名景观规划教育家伊凡·玛卢斯科教授认 为，景观规划师要掌握的是关于学科发展的知识，关于学科的信息，也就是说他不需要掌握这个学科最丰富的知识，但是他必须知道这个学科发展到什么阶段?比如说景观规划师就必须知道生态学发展到什么阶段，必须知道土壤学发展到什么阶段，但他不一定知道土壤学的具体知识。景观规划师也必须有两个别人不可代替的专业知识，一个是视觉的分析，什么是美的?什么是漂亮的?这是景观规划师被公众认为最强的一个必然因素;第二个是对地域的景观文化价值的研究，这两个知识应该是景观规划师不可替代的，必须掌握的。其他领域的知识，景观师完全可以找别的领域的专家来完成规划。当然，当他把别的知识拿过来，把别的专家请过来时，并不是简单地放在一起，而是把这些知识重新进行整合、评价，使之能够为自己的景观规划所用，这就是景观规划师的工作。
要求知识多元化
由于景观设计对于整体的环境审美有很高的要求，所以从业者要擅长植物造景，对南北方植物有较深入的研究，对植物配置有较高的造诣;景观设计师的工作非常具体，每一棵树对整个环境有什么样的作用都要亲自去把握， 还要掌握手绘或软件绘图能力， 包括熟练使用 CAD、 PHOTOSHOP、 3DMAX等辅助软件;要具备创新能力，景观设计师需要思维活跃，视野开阔，富有想像力和创新精神，富有情趣和审美意识，能够对绿化工作提出合理化建议;还要有协调沟通能力，由于景观设计需要一个团队来共同完成，这就要求设计师在工作的.过程中善于学习和积累，并富有责任心和团队合作精神，具有沟通及协调能力，能及时制定园林绿化工作目标，编制施工组织计划。
过程
北京土人景观规划设计研究院的金小姐向记者表示： “我觉得景观设计是一个创造美的过程，在一个项目中发现问题，并最终解决问题是最大的乐趣。通过我们的设计使得整个环境看起来很和谐、舒畅，这样我的工作就没有白费。从事设计工作时间越长，就越感到需要进行各方面的能力补充。再有就是多从甲方的需求出发，随之发掘出设计灵感。这个工作还是很有成就感的。 ”
北京土人景观规划设计研究院的贾先生则从另外一个角度分析了景观设计这个职业： “景观设计对我来说就是给一片土地赋予新的生命。分析土地自身的特色能给人们带来什么感知，把每个项目最自然的表情展现给人们。通过设计把内心的想法和对环境的理解融入到项目中去，在追求开发商和消费者双方利益平衡的同时实现自己的设计理念，这是非常令人兴奋的。 ”
方向
设计方向的重要性一直是陈巍强调的：方向一定要建立在理性分析的基础上，不是一拍脑袋瓜就能想到。方向不对，错误就大了，它决定项目的成败。 “我们的景观设计和欧美、日本的有一定的差距，这和整体的工业水平以及人的素质有关系，这个时候尤其需要设计的方向要正确。施工可以粗糙一些，材料可以不好一些，但方向错了，就是个大问题。 ”当方向不能逆转的时候，失误就太大了。对于不同尺度的景观设计需要不同的思路，陈巍多年来经过实践对景观设计形成的认识是：小尺度的景观设计，个人的东西多一些;但大尺度的景观设计，更多地需要理性的思维方式。这还是方向问题，“方向正确，细部可以再调整，只要不影响大格局。”
建议
马晓伟以诗意的语言给出了建议：“不要奢望找到一个关于景观设计的标准定义、标准答案、或一本圣经。 ”要问问自己，兴趣在哪里?想想过去的哪一年哪一天哪一刻，被哪几个场景或风景深深打动，想想自己的爱在哪里，然后义无返顾地走下去。
身兼教育工作者与著名景观设计师身份的俞教授曾以“喜忧参半”评判我国景观设计现状，景观设计人才同样出现了两极分化现象：高端人才供不应求、同质人员数不胜数。一个优秀的景观设计师不仅需要掌握城市规划、生态学、环境艺术学、建筑学、园林工程学、植物学，更需对人文心理学、社会科学方面等综合知识广加涉猎。
景观设计行业风光无限，景观设计人员能否前“景”可“观”?至少一点可以肯定：景观设计人才建设如果缺乏了先进的资源、雄厚的底蕴，即使一时多少名目概念风起云涌，始终难逃大浪淘尽的命运。
展望
50 年以后的景观设计会是什么样的呢?美国景观设计师协会(ASLA)新一任主席佩里·霍华德教授在题为“以全球角度创造未来的景观设计学科”的主旨报告这样描绘：在科学家以及其他的相关学科的帮助下，景观设计师能够解决土地和水的问题，老城区与新城区的绿地系统和水系统等生态系统得以实现。我们会找到驾驭多样性的途径，并使之成为千年生态系统修复的主体，这样，到了那时，将会出现前所未有的景观艺术。
自己的定位
在园林行业里，我比较适合的方向是，园林绘图员、效果图表现师、园林绿化设计员、种植设计师、方案设计师，不适合做施工图设计师，心不够细，细节方面把握不好，但大局把握较好。
;四、风景园林专业考研想跨到城乡规划专业，学校想选择南京大学，实不实际？现在大二应该怎么准备？
低年级，现在要跨专业，机会还是蛮大的，建议好好学习规划的理论，手绘表现现在学来得及，有点基础的时候要准备学习快题方案，有条件的话建议报个华元的课程，规划专业的同学一般是在他们那边学习设计手绘和快题设计的。
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