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杭州语训学校（杭州语训学校怎么样）
发布时间：2023-03-23 04:59:05
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问大家
大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于杭州语训学校的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、什么是语言训练
语言训练点指的是师生实施练习与指导时所关注与聚焦的分项语言知识、技能与方法。
一、要追求品质。每节课的教学时间有限，有的老师设置多个训练点，但是要不然就是缺乏指导，要不然就是练习不足，上得匆忙马虎，这样的设计就显得没有意义。要用好课本提供的例子和语境，要考虑可操作性。在日常的课堂教学中，教学时间是非常有限的，所以训练点不求多，不追求数量，而是要求质。
二、要考虑联系。一堂课里设置的训练点不是孤立的，首先前后的训练点最好要有联系，层层递进，要有梯度的训练。其次确定训练点不能仅仅只看这一课，要从单元的课文，或者整册书，乃至整个年级去考虑，循序渐进，这样学生习得的知识、方法就会更扎实。
三、确定语文训练点，除了是确定训练什么，也一定要思考训练要达到什么要求，什么程度，这样有助于教师对训练目标的定位，对训练步骤的确定。做好这些才能做好训练，才能更好的对训练效果做好评价。
二、丽聪语训学校都教什么
进行适应社会、专业语言康复和行为矫正的机构。
采用寄托式、点训式、小时个训、亲子课程式管理，融保育、听力康复、语言康复、自闭症、智力发育迟缓早期干预、素质教育、人格培养、自理能力培养于一体的科学管理模式。
保定市丽聪语训学校始建于1996年，本着康复一个聋儿，幸福一个家庭的康复理念，真正做到让孩子回归主流社会。
三、聋哑学校有没有语言训练
有。但是有针对性，只对还有残余听力可以进行语言训练，全聋的则无法训练。
聋人，是听力因先天遗传或后天人为因素而受损的残疾人，也叫听力障碍者，简称听障人。根据最近的全国人口普查统计，全中国大约有2075万听障人，包括弱听、重听、老化聋等。
聋哑人语言训练的方法：
语言训练的方法
1、抓好课堂教学，全方位进行语训。
首先，充分发挥语文课的主阵地作用。抓好汉语拼学教学，使学生掌握发音方法， 记住发音部位，借助拼音进行发音。同时抓好词语教学和句子教学，贯彻学以致用、学用结 合的原则，鼓励学生运用所学语汇说完整的话，进行简单交往。其次，要求其它各科也要坚 持口语教学，把学知识、学技能与学语言结合起来，促使聋哑学生素质的全面提高。
2、建立语训组，进行分类教学。
根据我校实际情况，按语言发展的不同程度．把听力较好并配戴助听器的学生组成 两个语训组。利用兴趣小组活动，对学生进行强化训练，包括发音技能训练、听力训练、会 话训练，并教给学生朗读儿歌、古诗的技能。此外，许多老师放弃业余休息时间，对语训组 的学生进行集体语训。教他们唱歌、讲故事、表演节目。极大地激发了学生的兴趣，增强了 他们的信心。
3、开展手拉手活动，搞好个别语训。
去年，学校发出倡议，开展聋校师生手拉手活动，一个教职工教一个聋哑学生说话 ，组成语言帮训小组，于是30个配带助听器的学生都有了“干妈干爸”，不少老师把聋哑孩 子带回家中，为他们洗澡洗衣，和他们一起吃饭，并带他们去公园玩，在良好的氛围中启发 他们说话；有的老师利用课余点滴时间，见缝插针地教“干女儿”或“干儿子”学说话。手 拉手活动推进了学校的语训工作，也增进了师生感情。
4、组织丰富的活动，发展学生语言。
我校开展了形式多样的活动，为学生创设生动的语言情境，创造运用语言的机会。少先队定 期组织主题班队活动，由学生自己主持，开展讨论并表演精彩的节目；在德育教育活动中， 注重形成学生的德育语言，把名人名言写在黑板报上。这样既提高了学生的思想认识，又提 高了学生的语言水平。我们还开展了朗读、讲故事、手抄报比赛，组织了缝纫、电脑、编织 、刺绣、烹饪、理发等兴趣小组活动，使语训工作搞得生动活泼。
5、办好家长学校，争取家长配合。
家庭具有良好的语言环境和言语习得的自然途径。家庭在聋生语训中的作用不可忽视。因而 我校定期举办家长学校，向家长宣传语言训练的重要性和可能性，向他们介绍助听器的使用 及保管知识；推荐语言训练的方法和国内外家庭语训的成功经验；并向家长汇报了学生的语 训成果。一些家长提高了认识，学会了方法，开始重视孩子的语言训练。
四、动人工耳蜗手术康复后应该念什么学校
最好幼儿园上语训学校，先把基础打好，后面就可以上正常小学了
以上就是关于杭州语训学校相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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