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三角构图景观设计（三角构图风景画）

发布时间：2023-03-23 03:53:34 稿源：创意岭阅读： 75 问大家

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于三角构图景观设计的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

1、景观设计大致经历了那几个不同的阶段，其每个发展阶段有何特点。
2、如何才能做好住宅区景观设计
3、园林景观设计怎样构图才好看？很多时候就觉得不知道该先确定道路还是先分块功能区？
4、校园景观设计理念与原则介绍

三角构图景观设计（三角构图风景画）

一、景观设计大致经历了那几个不同的阶段，其每个发展阶段有何特点。

公元前，人们在旧约翰经中描写罗门皇城耶路撒冷壮丽的景色，首次使用了landscap一词来，这就是后来风靡全球的景观的最早起源，所以说景观最早是用来描写城市景象的，慢慢的发展成用来表达某一区域的地形或从某处所能看到的视觉环境，也就是我们说的环境。在中国，它叫园林。公元1631年，中国出现了第一本园林艺术理论的专著——《园冶》，对园林有了非常详细的论述和直观解读。

不论是景观还是园林，都是人们对生活环境的更高形式的要求，是超越温饱的一种精神需求。

在中国改革开放前的一百多年里，中国的园林的发展固闭自封，还停留在中国皇家园林宏伟的梦幻里，停留在江南园林的柔情似水的迷雾中…….

随着中国的改革开放，Landscap像很多生僻的单词一样传入中国，并迅速风靡起来。外入文化入侵之快是超出人们想象的，园林已经很少有人说了，Landscap代表着一种时髦，就算是在国人的方案研讨会上，都会蹦出几个拗口的英文。

从二十世九十年代到二十一世纪前几年，在中国的改革开放前沿城市深圳，大大小小的景观公司如雨后春笋般冒出，这些公司都在做一件事情：大量模仿境外景观公司的设计手法，纯粹的平面构图，圆环套圆环；大面积的水体，除了廊架就是亭子，一万平米园林面积不到的住宅小区，会同时出现4-5个亭子，还有不算小的一些廊架。到处可见的仿砂岩的鸭子、蛤蟆，单一个大卫雕像都不知道被复制了多少次。有模仿就有发展，我们从来不否认中国人民的智慧。

“模仿”发展到最近几年，“营造”一词又出现在景观设计中。不错，好的景观一定是靠营造出来的，简单的构图满足不了优美环境的更高要求，大量的廊架和雕塑也随着时间的发展破败不堪，而一向不被设计师重视的植物、地形营造却经历了风雨的考验，而且越来越好，这一时期，生态，人本开始频繁出现在景观设计中，哪怕没有几个设计师能真正理解其中的内涵，但还是很时髦的。

当然，营造也不是景观发展的最高形式，事物的发展到了一定时候又被折回来，就像电影，一度随着电视机的发展而消失，但这两年的大片风靡的不再是票价，而是更高的精神追求和消费环境的要求。

一直领先景观时代潮流的昆明玉器城总设计师、明昊（香港）设计有限公司总经理黄化明认为：景观必须具有文化载体,这是景观设计的最高形式，

二、如何才能做好住宅区景观设计

1、构思和构图

构思是景观设计前的准备工作，是景观设计不可缺少的一个环节。构思首先要考虑的是满足其使用功能，充分为地块的使用者创造、安排出满意的空间场所，又要考虑不破坏当地的生态环境，尽量减少项目对周围生态环境的干扰等。

构图中要显示出平面布置组织，?将交通道路、绿化面积、小品位置等用平面图示的形式，按比例准确地表现出来。景观设计主要尺度依据在于人们在建筑外部空间的行为，人们的空间行为是确定空间尺度的主要依据。无论是广场、花园或绿地，都应该依据其功能和使用对象确定其尺度和比例。合适的尺度和比例会给人以美的感受，不合适的尺度和比例则会让人感觉不协调。以人的活动为目的，确定尺度和比例才能让人感到舒适、亲切。

选择景物主体与背景的关系来反映实现立体造型组合。通过建筑的空间组合，或建筑本身的设计手法，可以将远处的景致借用过来。

设计不是一成不变的，一般规律和特殊规律要根据现场条件确定，因地制宜，因物制宜，因景制宜。

2、坚持因地制宜

对地形地貌进行改建，不仅费时费力，还会造成不必要的资金浪费，是一种很不可取的做法。我们要有效地利用地质环境，对现有地貌进行价值性高的规划设计。在追求美观效果的同时，还要注重它的实用价值，以及能否给人们带来便利和舒适感。这样不仅能体现人性化的关怀，更有易于人的身心健康。

一是合理利用地理条件。所谓合理利用就是要最大限度地利用原有的地形地貌，少动土方。这样不仅可以减少人力物力资金的投入，降低维护成本，而且显得非常真实，真切自然。

二是合理搭配园林植物。在园林植物的选择上倡导以乡土植物为主，还可适当选用一些适应性强、观赏价值高的外地植物。植物选择与配置的首要原则是以绿为主，采用常绿树与阔叶树、速生树与慢生树、乔木与灌木相结合，不同花期的草花与木本花卉相结合，使绿地一年四季都有良好的景观效果；其次是植物栽植要避免过于杂乱，要有重点、有特色，在统一中求变化，在丰富中求统一。

三是注重特定区域植物选择。儿童活动区要树种树形全面，分布合理，色彩明显，比例合适。一般采用生长比较健壮、抗病虫害能力强的，树姿漂亮，无刺、无毒、无飞絮的树种，配置的方式要适合儿童的心理，色彩全面，体态适中，有利于儿童记忆和认识。对于大多数中年人群户外活动要通过自然合理的林缘线与丰富的大色块相结合的方式取得优美的感官环境效果。老人活动区应选择高大的乔木为老人休息处遮光；为早晨锻炼、散步创造良好的环境。

3、以植被为主体

绿化是自然景观的引入和再造，是景观设计最重要和常用的要素。绿化的基本形式有：草坪、绿篱、树丛、花坛、藤架等。植物的生长姿态、颜色，甚至季节变化带来的季相，为城市环境带来生气和美感。

合理的住宅小区绿化用地约占住宅小区总面积的50%，绿化率的标准不能低于35%。在具体实施中，要注重以下几个原则：

一是主要靠花草树木的种植与配置来实现。在考虑标志性建筑的同时，合理运用园林小品，使得绿化面积最大限度地发挥作用。可抓住自然地形起伏（必要的可进行人为塑造）、乔灌木、建筑小品、花架立体绿化等来塑造立体效果。运用复式的种植技巧增加绿色的面积，平面设计中要注重色彩的搭配，增加观赏效果。

二是园林绿化不仅要表现平面化，而且要提倡"林荫性"的立体化模式。如通过墙壁种植攀缘植物来弱化建筑形体生硬的几何线条。在设计风格上，绿地内部应协调统一，也要尽可能与城市绿化规划协调统一。同时应根据住宅小区的规划，采用集中与分散相结合，点、线、面相结合，并适当保留和规划改造范围内已有的树木和绿地。

4、水体的系统

景观设计中通常以水体作为展开点，城市的海岸、湖岸、河岸常常是人类生命力最活跃的地方。水在人与自然关系中起着特殊的协调作用。它不仅能给人带来欢愉、轻盈、柔和的感觉，而且还具有净化空气等重要的环保作用。景观中的溪、泉、塘、潭等小水面也不容忽视，它们与江、河、湖、海等大水面一起形成了城市环境中的蓝带。水的曲线和动态变化，活跃、映射和点缀空间的特色，很好加以利用则能极大的丰富城市的景观层次和内涵。水体的变化由于设计运用得当而丰富多彩，喷泉、瀑布、水流等运动的不同姿态，以点状、片状、柱状形式的出现增加了景观的动感和魅力。

人工水体导向设计是本方案的重点特征之一。把河水引入小区内，贯穿整个景观主轴线，并运用曲线有节奏地引伸至湖面。不同的水体形态连接了景观的点和面，使水、绿、路、文化紧密结合起来，达到人与自然共生的和谐局面，体现了江南的文化特色。

5、优化道路体系

道路是景观设计中不可缺少的构成要素，是景观的骨架、网络。景观道路的规划布置，往往反映不同的景观面貌和风格。

强调道路组织的多元性和平等性。采用环路网状将小区的多个清晰的结构加以分区并成网状向各个目的地延伸。尽可能减少设计小区内机动车流与人流活动的交叉和并行长度，利用环境暗示的方法多重限速。特别注意消除车流对社区绿化系统的穿越，以保证整个步行系统的维护。另外，为方便残疾人，在园区内还设了残疾人坡道。

景观道路和多数城市道路不同之处，在于除了组织交通、运输外，还有其景观上要求，组织游览线路，提供休憩地面。景观道路、广场的铺装、线型、色彩等本身也是景观一部分。总之，当人们到景区，沿路可以休憩观景，景观道路本身也成为观赏对象。

三、园林景观设计怎样构图才好看？很多时候就觉得不知道该先确定道路还是先分块功能区？

可以多看看平面设计啊，构图上首先考虑下功能分区，主题，然后划分好，再用道路串联起来。

四、校园景观设计理念与原则介绍

学生能安心下来学习也有环境的影响，学校的景观布置和所展现的效果会更好的为学生们营造学习的氛围。您学生生涯所待过的校园给您留下了怎样的校园景观回忆，今天小编将为您介绍校园景观设计理念与原则有哪些，让你了解校园景观设计的美妙!

一：校园景观设计理念

1、功能分区：功能分区且使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的理念。

2、校园特色：在规划中传承大学文化、地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环境。

3、生态环境：校园规划设计中应结自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。

4、可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。在校园整体设计中还应：

1)建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立面和外部空间的整体连续性。

2)从校园整体风格出发，建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元。

3)外部空间和建筑空间的设计是不可分的，是校园建设发展中的一项重要工作。

二、校园景观设计原则

1、宏观层次——以整体空间环境营造为对象设计师要以整体用地空间环境营造为设计对象和最终目标。

2、中观层次——优化群体建筑外部空间，在校园整体设计中，应使群体建筑外部空间与其周边达到整体性的效果。

3、微观层次——重构灰空间和构筑空间，“灰空间”一方面指色彩，另一方面指介于室内外的过度空间，它的存在却在一定程度上抹去了建筑内外部的界限，使两者成为一个有机整体。

1、功能原则

学校主要包括校前区、教学区、生活区、课外活动区等功能区，设计时应根据各功能区的不同特点进行布置，既要满足教学、工作、学习、生活的物质功能，更要满足增进师生交流、激发灵感、创造智慧、提高修养、陶冶情操的精神功能，如校前区是学校对外形象宣传的重要展小区，故设计采用简洁、大方、明快的手法而生活区则采用体闲、亲切的设计手法，创造宜人的空间，设置较多的园桌、园凳，为师生的体息、交流提供方便。

2、以人为本的原则

学校的主体是教师和学生，这就要求充分把握其时间性、群体性的行为规律，如大礼堂、食堂等人流较多的地方，绿地应多设捷径，园路也适当宽些空间的组织与划分应依据不同层次需要，组织不同活动空间各种设施设置、材料的选择、景观的创造要充分考虑师生的心理需求。

3、突出校园文化特色原则

充分挖掘校园环境特色和文化内涵，运用雕塑、廊柱、浮雕、标牌等环境小品，结合富有特色的植物来强化校园的文化气息。

4、体现可持续发展的原则

以生态理论作指导，坚持以植物造景为主，尽可能进行乔、灌、草多层次复式绿化，增加单位面积上的绿量，以有利于人与自然的和谐，使其可持续发展。

5、景观生态规划原则

景观生态规划是指应用景观生态学原理，以区域景观生态系统整体优化为目标，在景观生态分析、综合和评价的基础上，建立区域景观生态系统优化利用的空间结构和模式。高校校园的规划应当以景观生态优先并从整体考虑出发，合理布局景观空间格局的各个单元，以期望达到高校景观生态系统整体优化的目标。

6、最高效率原则

最高效率原则就是指校园规划应考虑到学生在校园内完成同等数量的任务和活动所运动的水平距离最短。可见，最高效率原则在规划中所要解决的问题就是如何通过合理布局使学生在运动最短的距离内到达一个或多个既定的目的地。考虑到大学生在校园中的作息规律和生活习惯，可以得出在上课期间，大学生每天在各类型斑块之问移动的一般次序。以此为依据，有序的布局各个斑块，以达到最大程度的方便学生的目的。

　　7、多样化原则

开放空间多样化包括功能、形式及配置的多样化。功能多样化，如隔离、交通、交往、运动等不同用途;形式上的多样化，如形状、尺度、色彩、材质、构图等多种变化;配置多样化，如草坪、树林、山、水、建筑等不同设置。有利于满足校园的基本功能校园开放空间需要交通、集会、运动等多种功能，有利于满足师生不同心理需求化，有利于强化教学环境氛围生机勃勃、丰富多变的校园景观可以激发学生的学习兴趣，强化教育氛围。

8、整体性原则

从整体上确立大学校园景观的特色是设计的基础。这种特色来自于对大学校园所处的气候、环境、地理、自然条件、历史、文化、艺术的尊重与发掘。所谓特色，就是指大学校园总体景观的内在和外在特征，它不是靠人随意断想与臆造的，而是对大学校园生活功能、规律的综合分析，对人文、历史与自然条件的系统研究，对现代生产技术的科学把握，进而提炼、升华创造出来的一种与大学校园活动紧密交融的景观特征。

9、安全原则

安全是人性化设计中的第一要素。大学校园景观设计,安全性包括两方面的内容:物理环境安全和心理安全。

物理环境安全主要体现在校园环境建设要把好质量关,工程质量经得起时间考验,优化建筑结构,提升防震、防火及其他防灾功能,确保师生人身安全。如道路的路面不能过窄,弯度不能很急,坡度不能太陡,增设人行道;不能种植有害花木,起阻隔空间作用的植物可以选择不易接近的植物,供观赏的则应选择对人体不会造成伤害的植物;危险之处应设置扶栏等等。

心理安全相对比较复杂,主要是避免教室、图书馆、校园中的步行道、宿舍区、校园操场以及其他会令师生感到不安的情况。如昏暗的灯光、狭窄的甬道、刺鼻的气味、巨大的没有声音的空间等。不同形态的空间也会引起师生情绪及心理上的不同体验,人人都希望安全、舒适、隐蔽的环境空间。人在进行各种活动时,总希望活动不被外界干扰或妨碍,因此每一个人周围都有属于自己的范围和领域,好像有个“气泡”一样,它实质是一个虚空间。另外,在进行不同的活动,接触的对象不同“气泡”也不一样。因此,室外环境空间的大小尺度、桌椅距离等都应按师生对环境的尺度需求及认知状态进行布置。避免使用不稳定的形体,危险的没有围护的巨大空间等。

以上就是关于校园景观设计理念与原则的全部介绍，在欣赏完今天的校园景观设计后，您一定也回忆起了自己以前学习生活的环境了吧，这些回忆都是您最美好的。

以上就是关于三角构图景观设计相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。