全球国民素质排行榜

大家好！今天让小编来大家介绍下关于全球国民素质排行榜的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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文章目录列表:

• 1、客观评价，我国和那些发达国家相比，公民素质哪个高？

• 2、世界综合国力排名？

• 3、欧洲哪个国家国民经济最好，而且国民幸福度最高

• 4、1840~2012年全球政体GDP排名前十位

一、客观评价，我国和那些发达国家相比，公民素质哪个高？

这个世界上的所有事情都不是那么完美的，

我国在经历了较长一段时间的动荡之后，

可能在经济方面投入的精力较大，

但是也不是所有人都是如此，

现在越来越多的人在重视精神文明的建设，

而发达国家在这方面确实有很多值得我们学习的地方，

但是就像每个国家都有贫富差距一样，

只能说我们还有很多需要提升的地方。

二、世界综合国力排名？

1.美国

2008-2010年底美国仍将以世界第一的国民生产总值，黄金储备，教育力量，科技力量，军事力量（尤其是军费开支），全球500强企业数量，综合国力和世界第一大货币美元（与欧元影响力相当）等稳坐世界第一超级大国宝座。美国受世界经济大繁荣和本国各项促进经济发展政策的带动，必将逐步走出次贷危机，重新成为世界经济的重要引擎。预测美国全年经济增速约为2.6%.

2.日本

世界第二且仍占世界较大比重的国民生产总值，世界第二的外汇储备量，世界第四的对外贸易额，处于世界最发达国家行列的人均国民生产总值，世界先进的教育实力，世界第七的军事力量和世界前五的军事潜能。日本几乎所有的优势都直接表现在经济上和以经济为支撑的科技上，所以一旦日本国民生产总值排名下降，综合国力的排名就会大幅下滑。

3.德国

凭借着欧元对美元的微量升值和一定的经济增长，多年的世界出口冠军和保持巨额贸易出超，2016年德国的国民生产总值将（超越日本，仅次于美国和中国）位居世界第三，对外贸易额也有望（超越美国，仅次于中国）位居世界第二；随着法国影响力的略有下降，作为欧盟经济实力最强国，德国的政治、经济地位必定会在全世界日益突显。教育一直领先于世界，哺育了康德、贝多芬、黑格尔、马克思、恩格斯、爱因斯坦等世界级伟人。

4.中国

2009年起中国将成为世界经济第一引擎。2011年底军事力量世界第二，国民生产总值世界第二，外汇储备世界第一，国内市场规模世界第三，科技力量世界第二（航空航天科技，军工科技，核科技，电子信息科技等核心领域世界第二，船舶科技世界第一），占全球商业500强比重世界第二（紧次于美国），人口世界第一，高等院校在校生总数世界第一（3000万人以上），世界第一金牌数（体育超级大国地位的象征）。吞吐量世界十大港口中中国拥有五座以上：上海，香港，广州，深圳，青岛，天津等。经济上与欧盟，美国形成世界经济大三角；军事上与美国，俄罗斯形成世界军事大三角，超级大国地位显现。但由于那时中国仅处于中等发展中国家高级阶段且欧盟和美国优势较大，所以超越美国，成为世界第一超级大国，甚至超越欧盟成为世界第一超级实体，还有一段路要走。

中国的内部发展问题：通货膨胀率很高；财政赤字问题和国债问题也有一定的压力；黄金储备量在世界大国中排名靠后(与欧盟各国黄金储备总和及美国黄金储备相差悬殊)；资源科技和能源科技的发展速度低于资源和能源的消耗增速；人民平均受教育程度不高，会使中国百姓在激烈的国际金融竞争中处于劣势地位。

5.俄罗斯

石油和天然气价格高速攀升是俄罗斯经济高速增涨的重要基础。2008年第一季度外贸额为1633亿美元，同比增长55.8%；外贸顺差为536亿美元，比去年同期增长60%。莫斯科已成为欧洲房地产商在欧洲的首选投资地。2012年底前俄罗斯的外汇储备将超越日本，居世界第二位；贸易出口额将上升到世界第五位。

6.英国

由于现在的世界计算机体系对英语有很大的依赖，未来五年内美国仍然是世界第一超级大国，英国也会成为世界亚超级大国之一，所以英语和汉语将更突显世界最重要的两大语种地位，英国具有语言优势。

7.法国

法国是紧次于美国的世界第二核能大国，在旅游业、军工科技和文化领域等方面较有优势，如果能够继续保持与中国的较好关系，2013～2020年将在世界新一轮科技革命和产业革命中处于优势地位，甚至有机会在国民生产总值和综合国力上赶超德国，但现在中法关系出现了危机。

8.加拿大

七大发达国家中，唯一石油净出口国；铀储量世界地二；与美国互为最大贸易伙伴；是公认的世界移民政策做得很好的国家之一；全球气候变暖使加拿大可开发空间大增，如果北冰洋航道开辟，加拿大有实现高速飞跃的可能。

9.印度

世界第二人口大国，世界第二或三位的软件大国，综合国力增强速度，在大国中仅次于中国和俄罗斯；到2012年底印度将成长为世界六个亚超级大国之一；印度粗通英语的人超过两亿，这是印度在现代计算机领域，尤其是软件业的优势；

10.巴西 世界第五人口大国，第五土地面积大国，世界重要的铁矿石和石油等重要资源和能源出口国，拥有世界最大铁矿石生产商巴西淡水河谷公司，该公司保有铁矿石约40亿吨；咖啡产量世界第一；拥有世界最大的高原（巴西高原）、最大的平原（亚马孙平原）、流域面积最大的河流（亚马孙河）、最大的热带雨林（亚马孙热带雨林）；2012年底巴西将会发展为南半球拉丁美洲，非洲，大洋州三大洲中的最强国。

三、欧洲哪个国家国民经济最好，而且国民幸福度最高

地中海小国马耳他则在全球最幸福国家排行榜中高居首位。 74%的马耳他人认为他们的生活非常幸福。仅次其后的丹麦、瑞士和哥伦比亚也有73%的人觉得幸福。进入前十名的还包括冰岛、爱尔兰、荷兰、加拿大、芬兰和加纳。荷兰、德国是国民经济最好。

四、1840~2012年全球政体GDP排名前十位

研究发达国家和发展中国家的关键区别意义何在呢？我认为，找出发达国家和发展中国家的关键区别是指导中国这样的发展中国家加快发展速度完成追赶的关键。什么是发达国家呢？相信大多数人会回答：发达国家人均gdp高，生活水准高。顶尖的发达国家有那些呢？我认真找出了人口总数在1000万以上（有些国家才几万人，研究他们我觉得意义不大）人均gdp排在世界前十的国家。 国家名称 人均国内生产总值(美元) 人口（人） 荷兰 46970.5849 16418826 英国 46092.9627 60768942 美国 45421.6847 305826244 比利时 43943.1691 10457344 澳大利亚 43536.147 20743178 加拿大 43045.831 32876045 德国 40536.8524 82599470 法国 40421.0209 63499725 日本 35382.8396 127966710 意大利 35356.3828 58876835 从以上所列表可以看出事实确实如此。人均gdp排在世界前十的国家都是公认的发达国家。所以今天的中国努力追求gdp，甚至以其作为官员升迁的考核标准似乎并不错误。gdp在发展中国家成为发达国家的过程中真的那么重要吗？人均gdp的悬殊差异又是怎么造成的呢？幸好人类的历史已经足够长，已经发生了足够的事件，其例子已经足够我们在研究中使用。据说，清朝的时候中国的gdp占全世界的50%，可它显然不是发达国家。大家还知道二次世界大战后德国和日本成了一片废墟，日本在1945年时候本土工业几乎全毁，1945年中国东北是全亚洲最大的工业基地，也就是说1945年二战结束时候中国的gdp远远高于日本。但经过60年的发展后结果怎么样呢？另人吃惊的是中国在一个gdp数值远远高于日本的高起点上再次败与日本之手，60年后日本总的gdp大大高于中国，人均gdp更是远远把中国甩在了身后，60年过去后，日本仍然是发达国家，中国仍然是发展中国家，中国相对于日本仍然贫穷落后，仿佛时间凝固了一样，60年时间中日之间国力并没有因为中国当初的远比日本高的gdp而起什么变化。德国也几乎复制了日本经历的一切，从一片废墟里在很短的时间里就站了起来，重新成为发达国家。从这些例子可以看出一时的gdp的高低并不是发达国家和发展中国家的关键区别！ 那么发达国家和发展中国家的关键区别究竟在哪里呢？对了！世界排名前十的国家都是民主国家，全都是民主政体国家。荷兰.英国.比利时. 澳大利亚. 加拿大. 德国.法国.日本.意大利哪个不是民主国家？其中的美国更是世界霸主！所以“民主”是中国成为发达国家的必然选择！但是，且慢！民主国家里似乎还有一些非常落后的国家！菲律宾似乎搞民主已经很久了，那个印度更是个“民主体制”运行十分良好，是个连发达国家都非常欣赏的“伟大的民主国家”。但是极其不幸，令西方发达国家极其难堪的是印度尽管在各个方面似乎都和中国很相似的情况下，在有了“民主”这一伟大政体后却搞成个连中国也远远不如的糟糕透顶的极其穷困潦倒的国家。因为有了印度这么个令“民主政体”蒙羞的典型国家，令中国的“民主派”蔫了不少，“民主”在有些人嘴里多了两个字成了“狗屎民主”。 那么发达国家和发展中国家的关键区别究竟在哪里呢？我经过独立思考，经过仔细分析比较后发现发达国家和发展中国家的根本区别是：发达国家拥有远远高于发展中国家的“国民素质”！发达国家和发展中国家的关键区别是“高国民素质”和“低国民素质”的区别！德国的前身普鲁士非常重视教育，普鲁士皇帝威廉一世曾在1717年发布诏令，要求所有的父母送子女上学，因为他发现普鲁士儿童对许多事情非常无知。但因为没有皇室财政支持，此事不了了之。后来威廉大帝又在1763年拨款建立学校，但收效不大。在他统治时期，普鲁士建立了国家管理大学制度，并实行了公务和军官聘用的考试制度。到1808年，在威廉三世的统治下，普鲁士建立了教育部，负责推动全民教育。经费由学生家长、地方政府支付。国家还出资培养教师。因为缺乏教师，一些孤儿院的孩子被专门制定培养成为教师。到1837年，80％的普鲁士儿童都能够上学接受教育（同期通过的禁止童工法起了推动作用）。到18世纪中叶，普鲁士成人的识字率达到80％，而同期的英国和法国成人识字率分别只有50－65％。普鲁士军队的士兵的识字率更是高达90％。1849年，普鲁士国家将全国所有的教师（包括大学教授）全部纳入国家公务人员的行列。1871年德国统一后，这一制度普及到全德国。通过大力发展教育，德国的“国民素质”大大高于其它国家，这一成就使德国飞速发展，到1914年前后德国成了欧洲的科技中心！而日本是亚洲第一个实行全民强制教育的国家（1872）。日本的“国民素质”远远高于中国，中国在1945年的时候识字率仅有20%，而日本在明治前期就达到了42%的成人识字率，今天的日本大学入学率达到了60%也是远高于今天中国的24%（2006年数据）。至于“伟大的民主国家”印度，据中评社香港2008年2月1日电／印度政府全国抽样调查组织今天公布，印度2005至06年度国民平均识字率为65.38%，较前一年度仅成长1.5%。而中国大陆的识字率高达91%比“民主”的印度强的多！不过，印度投入的教育经费在gdp中的比例比中国大的多！但效果却比中国差很多！原因我认为是中国重教育的历史传统，从这点上讲，孔子是中华第一伟人！从中国和印度的对比发现“素质”不仅仅指学历教育，他有很多含义。比如：中国因为历史传统有重视教育的传统，导致中国的文盲父母素质也比印度的文盲高，从这个角度可以说，没学历不等于没文化，更不等于没素质。又比如：中国的体育远比印度强。说明中国人的体育素质远比印度人强！ 从以上对比发现“国民素质”不但是个学历教育问题，更是个综合“素质”问题。有时候我在那里想：伟大的姚明要是没有篮球给他打，他可以干啥？所以中国要成为强盛的发达国家，不但要加强学历教育，更要加强“素质”教育，要多为中国国民搭建一些能让人发挥才能的平台。让每个中国人的“素质”得到更好的发展。从“素质”教育这个角度出发又可以得出一些好玩的结论。比如：我认为公务员队伍可能的话应该继续扩大（这个是模仿德国拼命扩军提高国民素质，当然适当的时候要裁掉。试想：如果德国在1914年裁军和平发展，今天的欧洲怕已经被德国独有。所以什么都要与时惧进才好啊！）又比如：医疗对中国国民应该完全免费！一个人身体不好，其“素质”怎么会好呢！再比如：住房不但该免费提供而且面积应该达到人均60平米才比较好，还应该带花园和游泳池，当一个家连卫生设备都没有，人的“素质”怎么提高呢！还应该多兴建图书馆.运动场.大剧院等等。只要能提高“国民素质”的事情都该大力去做！ 说了这么多再谈谈“民主”的真正作用之一。“民主”国家有发达的也有不发达的，但发达国家又无一例外是“民主体制”国家，这个又是为什么呢？经过再次仔细思考，我得出推论：“民主”的真正作用之一是国民在“民主”的过程中普遍提高了“素质”。 那么中国不搞“民主”可以成为发达国家吗？我认为可以！就好比大考一样的，你决定缺考一门科目也并非一定末日，可以通过考好其他几门来拉分，只不过难度相当的大！相当的累！所以中国还是搞“民主”的比较好，至少也该把“民主”这门功课考到60分，否则拼命把其它功课考到99分可能才有救，但这个难度也太高了！结论：有“民主”不一定能成为发达国家，没“民主”几乎成不了发达国家，特别是一定成不了最发达国家，因为你缺考了成为发达国家的关键一门课程！未来世界的霸权必将落入那个在提高“国民素质”上最有成就的国家。

以上就是小编对于全球国民素质排行榜问题和相关问题的解答了，如有疑问，可拨打网站上的电话，或添加微信。

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