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校园改造景观设计图片欣赏（校园改造设计平面图）
发布时间：2023-03-22 08:12:02
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问大家
大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于校园改造景观设计图片欣赏的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、求大学校园设计规划图！总平面图一定要有，功能分区，道路分析图，景观分析图最好也有。适合的话再给加分
我都是在上海市景观学会上面查的，有很多案例，设计理念比较新颖，符合现代的要求，希望能帮到你啊！
二、求一个校园景观设计的主题！
大学校园景观设计属于一项综合性课题，并且遵循一些基本原则：景观的整体性原则、合适性原则、生态性原则和人文原则。这些原则的综合运用决定了大学校园景观的形式特征和文化内涵。
三、中南大学校园景观的设计风格?
凡是一种文化艺术的创作，都有一个风格的问题。园林植物的景观艺术，无论它是自然生长或人工的创造(经过设计的栽植)，都表现出一定的风格。而植物本身是活的有机体，故其风格的表现形式与形成的因素就更为复杂一些。
一团花丛，一株孤树，一片树林，一组群落，都可从其干、叶、花、果的形态，反映于其姿态、疏密、色彩、质感……等等方面，而表现出一定的风格。如果再加上人们赋予的文化内涵——如诗情画意、社会历史传说等因素，就更需要在进行植物栽植时，加以细致而又深入的规划设计，才能获得理想的艺术效果，从而表现出植物景观的艺术风格来。那么，这种风格的形成，究竟受哪些因素的影响或制约呢?
以植物的生态习性为基础，创造地方风格为前提
植物既有乔木、灌木、草本、藤本等大类的形态特征，更有耐水湿与耐干旱、喜阴喜阳、耐碱与怕碱，以及其他抗性(如抗风、抗有害气体……)和酸碱度的差异等生态特性。如果不符合植物的这些生态特性，就不能生长或生长不好，也就更谈不到什么风格了。
如垂柳好水湿，适应性强，有下垂而柔软的枝条、嫩绿的叶色、修长的叶形，栽植于水边，就可形成“杨柳依依，柔条拂水，弄绿槎黄，小鸟依人”般的风韵。油松为常绿大乔木，树皮黑褐色，鳞片剥落，斑然入画，叶呈针状，深绿色；生于平原者，修直挺立；生于高山者，虬曲多姿。孤立的油松则更见分枝成层，树冠平展，形成一种气势磅礴、不畏风寒、古拙而坚挺的风格。
如果再加“拟人化”，将松、竹、梅称为“岁寒三友”，体现其不畏风寒、高超、坚挺的风格；或者以“兰令人幽、菊令人野、莲令人淡、牡丹令人艳、竹令人雅、桐令人清……”来体现不同植物的形态与生态特征，就能产生“拟人化”的植物景观风格，从而也能获得具有民族精华的园林植物景观的艺术效果。
由于植物固有的生态习性不同，其景观风格的形成也不同。除了这个基础条件之外，就一个地区或一个城市的整体来说，还有一个前提，就是要考虑不同城市植物景观的地方风格。有时，不同地区惯用的植物种类有差异，也就形成不同的植物景观风格。
植物生长有明显的自然地理差异，由于气候的不同，南方树种与北方树种的形态如干、叶、花、果也不同。即使是同一树种，如扶桑，在南方的海南岛、湛江、广州一带，可以长成大树，而在北方则只能以“温室栽培”的形式出现。即使是在同一地区的同一树种，由于海拔高度的不同，植物生长的形态与景观也有明显的差异。如杭州市(市区最低海拔仅6m，山区平均为lOOm)生长的杜鹃较为矮小，而天目山(最高海拔1 700m余)及黄山(最高海拔为1 860m)的杜鹃，则高大如小乔木。尽管杭州、天目山与黄山的纬度相差不多，同在北纬30‘的范围附近，但由于海拔高度不同，其自然形态亦有差异，形成低密成丛与高大疏朗的不同风格。
虽然经过人工的驯化与改造，高山的树种可以移植于平地，南方的树种也可以栽植到北方。如雪松、悬铃木都属江南的树种，现在已可在北方生长。此外，如竹子北移，苹果南下，也都有其先例。然而，就整体的植物气候分区来说，是难以改变的，有的也不必去改变，这样才能保持丰富多彩、各具特色的植物景观风格。
我国北方的针叶树较多，常绿阔叶树较少。如在东北地区，自然形成漫山遍野的各种郁郁葱葱、雄伟挺拔的针叶林景观，这种景观在南方则少见；而南方那幽篁蔽日、万玉森森的高大毛竹林，或疏林萧萧、露凝清影的小竹林，在北方则难以见到。
除了自然因素以外，地区群众的习俗与喜闻乐见，在创造地方风格时，也是不可忽略的。如江南农村(尤其是浙北一带)家家户户的宅旁都有一丛丛的竹林，形成一种自然朴实而优雅宁静的地方风格。在北方黄河流域以南的河南洛阳、兰考等市县，则可看到成片、成群的高大泡桐，或环绕于村落，或列植于道旁，或独立于园林的空间，每当紫白色花盛开的4月，就显示出一种硕大、朴实而稍带粗犷的乡野隋趣。
北方沈阳的小南街，在20世纪50-60年代，几乎家家户户都种有葡萄。每当初秋，架上的串串葡萄，清香欲滴，形成这一带居民特有的庭院风格，与西北地区新疆伊宁的家居葡萄庭院遥相呼应，这都是受群众喜闻乐见而形成的庭院植物景观风格。
所以说，植物景观的地方风格，是受地区自然气候、土壤及其环境生态条件的制约，也受地区群众喜闻乐见的习俗影响，离开了它们，就谈不到地方风格。因此，这些就成了创造不同地区植物景观风格的前提。
你说的风格应该是建筑的风格或者整个设计格调的风格
这些所谓的风格是用来吸引你的业主 并且让你的业主用来吸引消费者的一种手段
比如你拿到一个方案 给它定一个欧洲古典风格
可在真正设计的时候 因为地区环境等好多因素是不可能达到纯粹的风格效果
风格在这里是用来突出你的作品来吸引业主 并且定 个风格也可以让你在这一个方案里的设计会统一形成整体
在拿到方案时怎样确定风格是根据个人决定的 有个大概的构想在决定它的风格
各个风格之间的区别差异那太多了 我在这里也说不完
那是需要你不断查找、充实的知识
记住各个风格的主要特点 色彩元素 装饰特点就好
这样对于尽快给你的设计定风格有很大帮助的
再详细的资料 你在需要的时候再去查找就可以
四、校园浓缩景观如何设计
校园承载着人文历史的传承，是学生接受知识的场所，典雅、庄重、朴素、自然应该是其本质特征。
校园景观设计应分不同功能区域的环境可以通过不同的设计手法来处理，诠释对校园精神的理解，从而反映校园的多元性，兼容并蓄，记载不同时期校园发展的历程。校园不仅是传授知识职能的教育场所，也是陶冶性情全面发展的生活环境。通过环境的景观化处理使校园在满足感官愉悦的同时，可为校内师生提供娱乐、交流、休闲的场所，这是校园的一种文化潜力，亦即校园的“场所精神”。你可以去访问我的网站有一些校园景观的案例，需要交流设计资料的话可以加我扣扣。
以上就是关于校园改造景观设计图片欣赏相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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