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景观设计师晋升要求怎么写（景观设计师晋升要求怎么写好）
发布时间：2023-03-21 20:48:41
稿源：
创意岭 阅读：
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问大家
大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于景观设计师晋升要求怎么写的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、景观设计师的职业晋升路径是怎样的？
实习生-助理设计师-设计师-主创设计师-资深主创设计师-设计总监
二、作为一名优秀的园林景观设计师，应该具备哪些条件？
作为一名优秀的园林景观设计师
应该具备以下条件
园林艺术创造的关键在构思。构思是其设计创作的灵魂,而思维是设计创造的源泉与基础。所以作为设计人才,就需要学习和掌握设计的多种思维方法,以增加自己设计的悟性和启迪自己的设计思路。
作为设计人才,在设计构思确立下来后,就要寻求能充分体现设计意图的形式来进行设计表现。而表达设计意图的能力则需要平时学习过程中的反复磨练和积存,在大学几年的学习中,就需要熟练掌握徒手画、工具画、渲染图、以及CAD制图,并能较好的掌握设计艺术的形式美学规律, 以便准确表达出设计师心中最完美的设计艺术形象。
作为设计人才,还必须经过长期的训练和努力,锻炼出审美鉴赏的能力。因为一个设计师,首先自己就要具有较高的文化素养和审美情趣,这样才能设计出符合甚至高于大众审美观的艺术形象。如果自己的品位和审美观比一般人还低,就根本无法满足大众对艺术美感的要求。这是衡量设计人才艺术水准的主要内容之一,也是评价一个设计人才合格与否的重要依据。
作为设计人才,还要加强园林方面法制、法规等文件的学习。要使图纸规范化、制度化、程序化,目的明确、责任到人,确保设计图纸的严谨性和可操作性。因为在实际施工过程中,也许图纸上一个小小的失误都可能带来不可挽回的数额巨大的经济损失。而这些也就要求设计人才在设计过程中,认真负责地审核图纸上的各项内容,避免问题的发生。
除此之外,一个合格的设计人才还要具备同甲方、审批单位、施工单位以及同各级领导交往的能力,以便使对方了解自己的设计意图,并获得各个方面的支持,最终实现自己的设计意图
三、景观设计师主要工作内容是什么？
1、组织实施景观行业特有工种职业技能鉴定工作；
2、制定景观行业特有工种职业技能鉴定站建站条件，负责建站条件的审查，并指导其开展工作；
3、制定景观行业特有工种职业技能鉴定考评人员的资格要求，并负责组织资格培训与考核；
4、组建景观行业特有工种的试题库；
5、参与制定景观行业职业技能标准、鉴定规范；
6、参与推动景观行业职业技能竞赛活动；
7、开展职业技能鉴定及有关问题的研究与咨询服务。
扩展资料：
一、景观设计师任职要求：
1、景观、园林、园艺、艺术设计、建筑学相关专业大学本科及以上学历；
2、有优秀的项目工作经历，有园林绿化设计专业功底，学过建筑和规划；
3、熟悉苗木特性，善于现场布景，能独立组织景观项目的设计，能有效的控制景观实施效果，熟练使用电脑办公软件及绘图专业软件；
4、工作严谨，具有创造性的设计能力和表现能力；
5、具备专业创新能力，具备良好的协调能力，敬业精神和责任心。
二、前景：
我国的基本建设工作程序，明确了景观设计的企业资质核准制度，有力地保障了景观建设的健康发展。我国的大部分景观建设项目的设计也由相应的设计单位完成。
由于设计单位的人力资源需要，促使我国的大专院校纷纷成立了景观设计专业。但专业设置的年限很短，教材尚不统一，学员的素质水平和专业水平很不一致。所以，本职业标准的形成，特别是职业培训显得至关重要。
在国外，景观建设已成为城市公共生活空间的重我国的城市建设方兴未艾，北京的申奥成功和上海的申博成功为我国的景观建设带来了难得一遇的机遇。
全国人民的生活水平提高，对生活质量的追求极大地促使了景观建设的蓬勃发展。众多的就业机会给景观设计行业提供了良好的发展平台。
景观设计师职业的设立，其基本作用和目标在于运用城市规划、园林绿化、环境设计等专业理论知识和技能，保护与利用自然与人文风景景观资源；创造优美宜人的人居环境；组织安排良好的游憩环境。
一方面有利于社会公共环境的需求，另一方面也保障了人民生活财产的安全。这对于我国环境景观的健康发展不仅有积极的现实意义，更有深远历史意义。
参考资料：
百度百科-景观设计师
四、如何才能成为一个好的园林景观设计师？
园林专业人才培养的现状：
对于当前园林专业人才培养模式，大陆地区可是众说纷纭，到现在还没有一个统一的认识。于是大家先到为君，后到为臣，各占山头，各树门派，现在的景观园林正处于一个典型的诸侯混战时刻，谁稍强大谁就能多分一杯羹，谁就做大哥，接受别人的尊敬。
当前园林专业大致面貌分为3类：一是城市规划与设计专业，二是风景园林专业，三是环境艺术专业。彼此虽名称不同，但大多数换汤不换药。稍有不同的就是表现在人才培养的模式上建筑类院校的城市规划与设计专业重建筑，农林院校的风景园林专业重植物生态，艺术院校的环境艺术专业重艺术设计，综合性学校干脆什么都来，来个大杂烩，包罗万象，殊不知由于课程设置门类偏多，累得学生叫苦连天却没有学到什么深入的，核心的东西。或许，培养好这么一个跨众多学科的专业人才，教育界也感力不从心。
于是乎，我们这些园林设计的“先行者”成了各种版本培养模式的“实验品”，真不知道将来会不会成为“无名鬼（关于'园林专业'名称的争论还没有停止呢）”。很快有人提出，我国无论是建筑院校，农林院校，艺术院校还是综合性院校，都应该统一园林专业课程，统一园林教材，称之为标准化。这应该是很有必要的。很明显，园林专业的核心课程：规划设计和生物生态必须得到加强，保证以足够的课时和学分。而其他的一些风景园林必备的知识，针对不同院校的不同特点，要通过细致的，有针对性的课程安排来加强，不要让我们未来的中国景观设计师缺胳膊少腿。例如吧，加强对规划设计的技能，设计理念的表达，园林材料的应用，实习内容的逼真度的要求对农林院校的园林专业人才的培养非常重要。
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