景观设计概念的来源是什么（景观设计概念的来源是什么呢）

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本文目录:

• 1、什么是景观设计

• 2、园林景观设计的含义是什么？

• 3、景观设计的本质是什么？

• 4、什么是景观设计

一、什么是景观设计

有特别多的人，我们的学员，甚至包括我们设计培训学校的招生老师都不是很了解。在这里，我特别找了些相关资料，来告诉大家目前业内对景观设计的定义——关于景观设计的系统的分析和细致正确的定义是不大可能找到的。最好的办法是比较一下不同国家、不同语言对于景观设计的不同定义。但是我们没有这些，所以欧洲国家应该商议得出一个满意的定义。尽管ELCER（2000）包含不少关于景观的确定的、有价值的信息，但是几乎忽略了景观设计（根本没提到）。讲到教育这个词的时候甚至没有提到景观设计这个专业。对景观规划的定义也好不到哪儿去:“景观规划”是为满足人们需求建设新景观的研究、设计、建设的过程。它包括制订合适的规划项目，其在那些被强烈改变或毁坏的地区（例如郊区、近城市区、工业区、海岸地区）。这种规划项目的目的在于根本性的重建被破坏的景观。庆幸的是，ECLAS委员会对此问题已提出异议。关于新定义的提议和对景观设计的特别介绍将推动ECLAS的发展。接着引论里提到的两种极端情况说下去，本文更应该找到一些关键词、术语、成果，然后找到一个清晰的方法，以区别景观设计与其他专业，而不是试图澄清存在或不存在的定义。一个景观设计师，接受从景观规划和生态到景观设计技术的教育和训练，可以根据我们采取的行动，采用的尺度以及最终期待的成果，从不同的专业分支的方面思考问题，如表1。显然，一个受到良好教育的景观设计师必须掌握各种不同的知识。我们所使用的基本的方法，一方面是很强的图解表达能力、艺术直觉和创造力，另一方面是科学、系统的分析思考。景观设计学的一个优点就是可以从比其他任何学科更广阔的视野范围来解决问题。因此，景观设计师需要掌握不同的工作方法和技术。简单地说，我们需要通过景观设计分析得到最佳设计结果的创造性，并且可以用合适的图解手段展示设计方案。要在教学过程中囊括这些需要掌握的要素，学校科目必须把创造性与自然科学灵活地结合起来。不需要有专门的方法去教设计。好的专业设计，必须与其他相关专业，与公众及当政者交流。因此，专业项目必须包括图表和清晰的图解，景观设计专业的学生可以借鉴以找到他们自己的方法。加上丰富的自然科学的知识，比如土壤学、植物学、生态学和其他相关学科，学生们就有能力解决复杂的空间问题。

二、园林景观设计的含义是什么？

风景园林（LA）被翻译成“袁林”。架构（LA）翻译成“LA荆，关”一词，学术界产生了“LA袁林”与“LA荆，关”谁是LA的争论。本来LA被翻译成袁林，园林规划与传统方法的处理。景观生态学，景观设计，景观规划，景观设计，从西部等现代概念，在中国变得越来越普遍，越来越多的的景观建筑师开始质疑园林（LA）的翻译。这导致创作的“LA荆，关”，以涵盖新的方法来LA然而，尽管两种哲学之间的区别是很清楚，中国的英文翻译是相同的。对外界看来，两派是对英语景观设计（LA）中文翻译为“LA袁林”还是“LA京核心论点归结为中国传统园林和关那啰谨代表什么在西方被认为是现代的方法来LA LA袁林表示。在2006年，上海社会建立了超过400个景观设计师和政府官员的支持下，代表在中国现代化的做法，LA LA荆，关。详细查询上海市景观学会、青岛景观学会 官方网站。

三、景观设计的本质是什么？

谓景观设计？景观设计是指在某一区域内创造一个具有形态、形式因素构成的较为独立的，具有一定社会文化内涵及审美价值的景物。 它必须具有两个属性：一是自然属性，它必须作为一个有光、形、色、体的可感因素，一定的空间形态，较为独立的并易从区域形态背景中分离出来的客体。二是社会属性，它必须具有一定的社会文化内涵，有观赏功能，改善环境及使用功能，可以通过其内涵，引发人的情感、意趣、联想、移情等心理反映，即所谓景观效应[3]。

如果我们把景观设计理解为是一个对任何有关于人类使用户外空间及土地的问题、提出解决问题的方法以及监理这一解决方法的实施过程[4]。景观设计的宗旨就是为了给人们创造休闲、活动的空间，创造舒适、宜人的环境。而景观设计师的职责就是帮助人类，使人、建筑物、社区、城市以及人类的生活同地球和谐相处

四、什么是景观设计

景观（Landscape）是一个很宽泛的词，目前可以泛指地球表面的一切可见物。景观设计就具体的设计对象来分类，宏观层面有风景区域的规划设计、城市绿地系统的规划设计；微观层面，有公园、街头绿地、居住小区、工厂绿化、广场等的具体设计类别。

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