山西幼儿园户外景观设计

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于山西幼儿园户外景观设计的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

• 1、想要重新打造幼儿园的户外环境，有哪些需要特别注意的吗？

• 2、在庭院设计中，如何打造一个既安全又充满趣味的儿童花园？

• 3、幼儿园户外环境的创设要注意哪些问题

• 4、如何设计幼儿园"野趣"户外活动

一、想要重新打造幼儿园的户外环境，有哪些需要特别注意的吗？

幼儿园室内环境设计或幼儿园室外环境设计应全心全意为儿童创造健康快乐的生活环境。绿化美化是幼儿园室外环境规划的基本要求。幼儿化、教育性、游戏性是幼儿园环境最突出的特点，它不仅使环境充满了儿童的兴趣，而且在安全的前提下满足了儿童各种游戏活动的需要。室外游戏场地主要设计为开放空间，也可设计部分封闭或半封闭空间，方便儿童自由活动或交流活动。它不仅是孩子们学习的地方，也是孩子们自然发现和自由探索的平台。

为孩子们提供了一个集游戏、活动、锻炼、发现、探索、美学和休闲为一体的活动环境。培养孩子的想象力也从游戏开始。父母可以徒手或用小玩具玩模仿游戏，这些都可以让孩子拓展想象力的翅膀。如果孩子年龄较大，他们可以先给他们讲童话或小故事，以丰富他们的想象力，并为创造力的培养做好准备。

当孩子问我们问题时，我们应该耐心倾听，帮助孩子根据情况回答问题，并有意识地表扬喜欢提问的孩子，鼓励孩子大胆提问，积极观察、发现和探索大自然的奥秘。这可以激发他们的探索欲望，培养他们科学探索的积极性和主动性。儿童的思维具有很大的具体形象性，但随着经验的积累，特别是第二信号系统的发展，到儿童后期，他们开始在经验所涵盖的事物范围内进行初步的抽象逻辑思维。

言语在儿童思维发展中扮演着越来越重要的角色。儿童句法结构的改善促进了儿童思维的普遍性、逻辑性和完整性。儿童学习通过直接的感官接触，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉，即广泛的观察。孩子们经常在无意中学习，尤其是在无意中模仿亲戚和老师的行为。在这里，微妙的影响尤为明显。

二、在庭院设计中，如何打造一个既安全又充满趣味的儿童花园？

先从安全角度来分析：

户外的安全问题我想应该有以下几个方面

1、水的安全，建议户外设置的水池水深不超过300mm，设置不低于600mm的护栏，如果想要有亲水性的区域，可以设置循环水系统，辅以大小卵石，儿童可以用手来触摸，没有水池大大降低水的安全隐患。

2、电的安全，照明尽量采用低压电LED灯具，12V弱电，最大可能降低漏电风险，户外所有电缆要采用户外电缆，水底线路要采用防水电缆，杜绝隐患。

3、坠落坠物，户外儿童活动构筑物要做好安全防护网及护栏，防止儿童高处坠落，所有儿童攀爬构筑物平台不应高于1800mm，护栏高度不应低于600mm，绳索类游乐设施底部设置安全网，所有儿童活动区域不应设置在紧贴建筑的位置，受空间限制临近建筑的空间上部应做安全防护措施，防止高空坠物。

4、设施设备安全，儿童活动游乐设置不能设置尖锐角，所有的尖锐角要做防护。

5、植物方面，不能栽植有毒植物如夹竹桃，减少带刺植物的栽植。

我们在从充满乐趣的角度来分析如何打造一个充满趣味的儿童游乐空间

我们都从孩童时代走来，我们很多人自己家里也有孩子，孩子喜欢什么？自由的空间玩闹、玩水、玩泥巴沙石、攀爬跳跃、动植物、涂鸦等

根据幼儿园的特点我们来设置不同的休闲 游戏 区域

1、设置大的沙池给儿童来体验

2、设置亲水区域

3、合理的木结构的 游戏 城堡 滑梯、绳索、攀岩、 探索

4、可以设置一部分地穴式建筑让儿童来 探索 穿越

5、根据人数设置合理的户外活动广场，适合奔跑与群体嬉戏的空间（包括户外运动空间）

6、设置绿色植物的栽植区，可以分为花园和菜园

7、设置户外涂鸦墙让儿童释放天性释放一定的能量，去创造，引导到涂鸦墙上创作，同时可以避免其他部位的破坏

这些区域利用合理的路径设置穿插起来，总体要富有变化和趣味性

希望能帮到您

孩子很单纯的，有一个可以跑跑跳跳骑骑的场合，伙伴多点，就是游乐场了

你好！

打造一个既安全又充满童趣的儿童花园必须用心对待，需要从以下几点出发：

1.触觉，安全性、童心的造型必不可少。

2.视觉，冲击力、色彩丰富多彩。

4.听觉，音乐的力量使人精神焕发。

5.嗅觉，空气质量指数与色味可以适当调整。

6.味觉，吃的元素和空间必须有的。

从以上几点出发，我想一个专业且童趣满满的儿童花园通过你的方式呈现出来，一定是最棒的。加油

首先，你得知道孩子喜欢什么，就是站在孩子的角度来看，其次，可以多用卡通人物来装饰，或者直接用卡通来作为整个设施，一定要分好区域，那个区域该干嘛就干嘛，尽量简洁明了，安全的话，可以在尖角处安上泡沫，有的设施高度可以不用太高，另外可以多加人手看着

在庭院设计中，如何打造一个即安全又充满缺点的儿童乐园？对此，在设计的时候，主要是从儿童的角度来进行设计，与此同时，也要从安全的角度来分析问题，下面就来简单的说一下：

元素

对于儿童而言，爱玩是孩子的天性，一直在设计的时候尽可能带给孩子可以通过玩而获得乐趣感！

比如打造一个沙池，很多小朋友都喜欢玩沙，也许不需要太大的空间，一片小小的沙坑区域就能为他带来许多乐趣！

很多小朋友对于水都有着天生的亲近，适当的设置一些浅显得亲水区域，即能保证孩子的安全，又能带来乐趣！

无论是小孩子还是大人，对于草坪都有着不一样的向往，尤其是绿油油的草坪，会引导人控制不住自己在其中打滚奔跑，叶子也可以适当的设置一块草坪，增加群体嬉戏的空间！

安全

户外的世界总是能带给人无穷无尽的好奇心，小朋友的好奇心格外强盛，若是一个不注意，很有可能会造成损伤，因此在设计花园的时候也需要着重考虑：

关于水，虽然小朋友亲水，但是我们也知道水深过深，也会造成一定的安全隐患，如果不是供小朋友玩耍的亲水区域，要么保证水池的水深，要么设置护栏！

打造庭院景观，户外一定会采用照明设计，需要注意的是，小朋友的好奇心非常强，可亮可暗的灯泡被其有着天然的吸引力，这次在施工时就需要注意将高电压改成低电压，尽可能降低漏电带来的风险，同时电缆也要采用户外电缆，防止造成隐患！

贪吃是小朋友的天性，捡到一片树叶，一个果子都有，随时都有往嘴里塞的可能，因此在种植植物的时候，带毒的植物千万不要种植，带刺的植物也尽量不要种植，防止扎伤小朋友！

总而言之，在进行庭院景观设计的时候，如果说服务的对象是儿童，那么在打造景观的时候要营造出趣味性，又要考虑到安全隐患等问题，这样才能让家长放心！

杭州可可景观，专注于别墅花园等景观的设计施工服务旨在用设计打造符合花园主人个性化需求的户外景观！美丽花园，设计先行！户外生态景观设计，我们一直在路上！如有花园设计需求，欢迎随时与我们沟通！

有水的地方注意防护，坡度不适太大，能提供多种小花草(可以教儿童去认识，种植)，可以教自己动手摆弄各种造型。在乐园里尽可能的多种造型树，让孩子感觉大自然最高端的艺术美。让孩子每天享受着新鲜空气的同时自觉的自己动手种植造型，让这种大自然中最原始的美变成乐趣。

多询问孩子的意见

在花园打造中，要建造一个安全又充满趣味的儿童花园，需要做到以下这几点：

一、安全

什么样的儿童花园是安全的？

要搞清楚这个问题，必须先要清楚儿童产生危险的危险源有哪些？

儿童在玩耍的过程中，主要的危险源有：

1、磕伤，擦伤，撞伤

2、刺伤

3、摔伤

4、误食有毒物

5、溺水

6、触电

在清楚了产生危险的源头后，那么要保证儿童花园安全就必须：

1、采用柔性材质建造儿童花园

2、杜绝一切有尖锐棱角的设计或设施。

3、选择安全无害的植物

4、与水景区域隔离或取消水景设计

5、深埋电源线

二、充满趣味

怎样设计才算充满趣味性？

我们要从儿童的角度来分析，儿童对什么样的东西感兴趣？

家长在带儿童玩耍的时候会发现：

1、小孩子都很喜欢攀爬，这似乎是人的天性

2、小孩子都很喜欢 探索 一些小空间

3、小孩子对色彩鲜艳的东西很感兴趣

4、小孩子都很喜欢动物或一些卡通造型

5、小孩子都很喜欢玩沙子

小孩子对一切新奇的事物都抱有好奇和 探索 的欲望，这就是它们的兴趣所在。

所以，在设计儿童花园的时候要充分考虑上述的因素来进行设计，可以采取以下措施：

1、设计攀爬网，攀爬坡或攀爬墙，滑梯。

2、设计卡通房屋，卡通通道

3、多采用色彩丰富的设计

4、营造动画场景或小动物造型

5、设计沙坑

综上所述，要设计出既安全又充满趣味的儿童花园，必须先分析儿童的喜好和兴趣所在，才能有的放矢，对症下药。

以上仅是我个人看法，欢迎在评论中分享交流不同的观点！

三、幼儿园户外环境的创设要注意哪些问题

环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。

幼儿园环境必须强调目标意识，要有利于幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展，

因此，创设幼儿园环境时，目标是依据，应把教育目标落实到月计划、周计划、日计划以及每一项具体的活动中。

幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。

环境的创设过程应该是一个积极的教育过程。环境创设过程的教育意义主要体现在：

培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识，培养幼儿的责任感，培养幼儿的合作精神。

四、如何设计幼儿园"野趣"户外活动

幼儿园野趣活动的实践与研究

作者: liming

[摘要]随着城市化的发展，幼儿在享受丰富成品运动器械的同时，也受到了自然环境缺失所带来的负面影响。幼儿园体育活动存在环境狭隘，课程内容、方式单一，注重动作练习忽视身心和谐发展的问题。我园通过挖掘幼儿园及周边多元的自然资源，依托社区、自然、家庭等生活环境开展富有挑战性的野趣活动，采取以人为本的支持性策略，促进幼儿形成良好的运动习惯，提高幼儿的心理素质和环境适应力，让幼儿在亲近自然、与自然的互动中体验快乐。

[关键词]幼儿园体育；野趣活动；野趣教育

幼儿对周围世界的探知，最初是通过运动发展起来的，运动对于幼儿身心全面、和谐发展至关重要。让幼儿在运动中成长，鼓励、激发、满足不同年龄阶段幼儿身体运动的兴趣与需要，是幼儿园体育课程建构的意义所在。

随着城市化进程的推进，崭新、规整的大型玩具，安全、平坦的塑胶操场，琳琅满目、质量考究的体育器械……成为幼儿园体育运动环境的主体，孩子们在享受安全、崭新、丰富的成品运动资源的同时，却与大自然的接触逐渐脱节。为弥补幼儿由于自然环境缺失所带来的负面影响，应为幼儿提供大量利用自然因素锻炼的内容，鼓励幼儿到大自然中尝试新奇、野趣的体育活动。幼儿园野趣活动能为幼儿提供具有野味的材料与空间，激发他们的运动兴趣，积累运动经验，充分拓展幼儿园的活动环境，完善体育活动的内容和形式。幼儿园野趣活动就是利用幼儿园周围环境中可锻炼身体的一切自然因素，开展各种富有挑战性和趣味性的、符合幼儿自己意愿的、力所能及的身体运动，以促进幼儿形成良好的运动习惯，增强幼儿体能，提高心理素质和环境适应力，让幼儿在亲近自然、与自然的依存互动中体验快乐，获得终身受益的经验。

一、丰富的野趣活动内容

我园是一所农村幼儿园，具有场地大、自然资源丰富的优势。我们充分挖掘自然资源，创设大量利用自然因素锻炼的内容，融多种运动方式于一体，开放、交互地开展野趣运动。我们首先将原始材料汇聚一起，最大限度地整合原有环境，创设丰富的野趣活动内容，形成了走跑、攀登、钻爬、平衡、沙水、投掷、纵跳七个区域，为幼儿提供更大的活动空间。然后，我们对七个运动区域进行分析与价值挖掘，发现其自身的功能与特点，设计出适合不同年龄段幼儿的活动。

我园地处城乡结合部，周边资源丰富，我们尝试利用、挖掘这些资源，让野趣走进幼儿生活，形成了“田园运动”“挑战运动”“亲子运动”三大野趣活动体系(详见表一)。幼儿们在这三个野趣活动中，不仅获得了快乐，而且锻炼了身体、磨练了意志。

二、多元的野趣活动资源

(一)依托社区资源，开展自然适宜的田园野趣活动

充分利用丰富的社区资源扩展体育活动空间，成为我们开展野趣运动的一个有效途径。幼儿在我园与社区合作的“七彩生态园”活动中采摘、耕种，既锻炼了身体又增长了见识。我们在社区的农田里举行别具生趣的田园运动会，跳远、射击、匍匐前进等运动激发了幼儿的热情和动力。利用农具、农作物等自然玩具，进行走田埂、爬草房、运粮食、拉车、寻宝、捏泥、甩泥等传统野趣活动，让幼儿在真正走进自然的同时体验田园野趣的快乐。在这些充满田园野趣的活动中，幼儿们带着问题与兴趣，通过协商互助，在挑战自我中体验合作的快乐，促进社会性的发展。

(二)以运动区域为抓手，开展丰富多样的野趣活动

我园户外运动区域种类多样且富有挑战性，不仅可以吸引幼儿主动参与，更能够培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。我们在运动区为幼儿量身设计了既蕴藏运动价值又能满足不同层次幼儿需要的活动，幼儿可根据自我的发展水平自主选择。为弥补幼儿动作发展的不均衡性，我们创设了有趣的滚爬区，利用园内高低的土坡开展“小刺猬背果子”“压路机”“看谁爬得快”等活动。在身体力量区，我们将废弃水桶做成滚筒，利用树棍、竹棍开展悬挂活动，锻炼手脚部力量。这些常见的生活材料和运动区角，成为幼儿们最喜欢玩耍与挑战的地方。这些活动不仅改进了幼儿的弱势动作，促进身体动作得以全面发展，还激发了幼儿挑战自我的运动能力与智慧。

(三)以自然环境为拓展，开展富有挑战性的野趣活动

大自然是幼儿开展探索与发现最适宜的课堂。我园不仅注重创设宽松、自由的活动情景，更重视运动过程中蕴含的挑战。在公园里，我们利用小树林挂起一排排橡皮筋，让幼儿学习跨栏奔跑，在一次次的尝试、比赛中，孩子们倍感自信；用皮筋将几棵树围成几何图形，孩子们从这头跳到那头，越跳越高，兴致愈来愈浓，不断挑战高度和自己体力的极限；用皮筋和树枝做弹弓，射树叶、射沙包，比比谁的眼力准，一场场射击比赛锻炼着孩子们的细心和耐心，体验着刺激与快乐。周边的山脉、海岸也拓展了幼儿园野趣活动的空间，登山、野地寻宝、沙雕等具有挑战性的野趣活动极大地丰富了幼儿的运动环境，使原本单一的体育活动变得快乐。在富有创意、自由的活动环境中，幼儿的运动潜能、生活经验、心理素质得到充分发展，他们在克服困难、完成任务的过程中体验成功的喜悦，培养了坚强、勇敢的意志品质。

(四)以家庭资源为平台，开展快乐的亲子野趣活动

我园的家长们都很积极主动地参加各项亲子活动，所以我们充分挖掘家庭资源，有效开展野趣活动，让家长和孩子们共同体验亲子野趣运动的快乐。如我们在公园树林中开展游戏“野战兵”，在树上捆绑着电网线，在草丛里设置陷阱，爸爸妈妈紧紧抱着孩子，穿梭于布满封锁线的矮树林里，活动充满了惊险和快乐。我们还常常组织多种亲子野趣游戏(小小纤夫、推小车、抬轿子)、亲子运动会、野营活动等，这些游戏活动不仅让家长和幼儿体验了快乐、增进了感情，而且又拉近了家园距离，同时也激发了家庭体育活动的热情。

三、以人为本的野趣教育策略

与集体式体育教学活动相比，野趣活动更多体现的是教师的支持性策略，即在尊重幼儿自主意愿的基础上，积极促进幼儿按自己的发展规律渐进成长。

(一)观察先行，指导在后

体育活动中，教师观察幼儿的目的在于了解幼儿的运动能力和存在的问题，以便在此基础上为幼儿提供适时的帮助和指导。在组织活动的过程中，我们提倡先观察、后设想、再指导的新模式。教师应首先观察幼儿选择器材和活动内容的情况，从而了解他们的身体素质、活动能力、兴趣爱好。然后，观察幼儿解决问题的方法，从而把握他们坚持性、忍耐力、自信心等心理素质和问题解决能力发展的状况。再次，观察幼儿收放材料的情况，从而推断他们规则意识形成的情况。继而，观察运动过程中的安全性行为，了解幼儿是否树立了自我保护的意识。最后，观察活动中的同伴互动情况，了解幼儿交往能力的发展。只有通过这一系列的观察，教师才能做出适时、有效的指导。

(二)注重差异，因人施教

幼儿是独立的个体，而个体之间必定存在差异，在教育过程中应对个体发展的不均衡性问题，需要教师做到因材施教。首先，教师提供的材料应具有层次性，以满足能力发展水平不同的幼儿。如在跳跃区，我们为幼儿提供用自然物制作的跨栏架和若干大小不一的纸盒、砖块、沙袋等，幼儿可以直接使用跨栏架，也可以根据自己跨栏的水平，组合利用所提供的材料，进行跨栏、跨宽、跳高等活动。其次，教师创设的野趣活动应具有递进性，以满足幼儿的不同需求。如在走田埂活动中，从走较宽田埂到走较窄的，再到负重走田埂、花样走田埂，难度逐渐递增，这样既达成锻炼目标，又能充分满足不同幼儿的需要，让他们都获得成功的快乐。

(三)挖掘潜力，兴趣持久

兴趣是幼儿最好的教师，野趣活动之所以深受幼儿的喜欢是因为其贴近生活，能引发幼儿的兴趣。如何保持幼儿的兴趣，使野趣活动持续有效地进行，需要教师在活动过程中不断挖掘材料和空间的潜力。

1.创意空间

在活动过程中教师应引导幼儿举一反三地运用活动材料，让活动充满创意并且持续有效。如在幼儿认识稻草后，教师可以让幼儿自由探索稻草的玩法(跨越、投掷、平衡等)。幼儿是天生的发明家，他们在探索出各种玩法的过程中，既提高了运动能力，激发了创造性性思维，还体验到了成功的乐趣。

2.组合运用

单一的活动器材容易让人感到倦怠，而富有变化的材料组合则会创造出吸引幼儿的精彩。幼儿园有宽阔的户外场地，有多样化的运动区域，我们将这些区域进行有机整合，收获到了意想不到的效果。如在“营救”游戏中，我们先创设情境，然后向幼儿提出救人的要求，幼儿需要过小河(平衡区)——翻高山(攀爬区)——炸碉堡(投掷区)，才能完成救人的任务。该游戏巧妙结合了各个运动区域，活动体现出综合性、创造性和挑战性，这种富有变化的组合型活动激发了幼儿兴趣，让幼儿体验到了野外活动的乐趣。

3.语言激励

教师正面、肯定的语言能激发幼儿的运动潜力和创造意愿，在活动中，教师应多给予幼儿鼓励，激发他们进行富有挑战性身体活动的意愿。“瞧!你这么勇敢地跨过了小沟!”“你真能干，这么高的皮筋都能跳过去!”……这些鼓励性的言语在关键时刻发挥着重要的作用。

幼儿的天性是亲近自然、感受自然、探索自然。幼儿园野趣活动体现了自然即是课程的理念，幼儿在自然中收获快乐和健康，学会保护和合作，懂得关爱和创新，逐渐形成坚强的意志品质和良好的适应力。野趣活动让教育回归自然，促进幼儿大胆地、自由地去感受、体悟和探寻。

以上就是关于山西幼儿园户外景观设计相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。

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