校徽设计（校徽设计生成器）

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于校徽设计的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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文章目录列表:

• 1、山东农业大学的校徽是谁设计的？设计理念是什么？

• 2、北大校徽谁设计的,有什么含义?

• 3、北大校徽设计者

• 4、中国的大学校徽哪一个设计得最好看？哪一个最有意境？

一、山东农业大学的校徽是谁设计的？设计理念是什么？

校徽设计者不详。

设计理念：

1、校徽图案由内外两部分结合构成，外环内容为学校中英文对照规

2、基本形由山体、水纹变形组合而成。

3、山体的渐变趋势代表学校几经变迁，最后组建成新的山东农业大学。

4、1906代表山东农业大学有着悠久的办学历史。

5、校徽的颜色采用代表生命的绿色，喻意着生机和活力，山水相依，生生不息。

6、整体图案寓意为：在良好的环境下，山东农业大学与时俱进，扎根于知识的海洋，汲取养分，乘风破浪，蓬勃兴旺；图形形象整体、大气、严谨、儒雅，形象化地展现出山东农业大学以农业科学与生命科学为优势和特色，融农、理、工、管、经、文、法、医、教育学等学科于一体的综合性大学。

历史

山东农业大学坐落在雄伟壮丽的泰山脚下，其前身是1906年（清光绪32年）创办于济南的山东高等农业学堂， 是一所具有百年历史的名校。

1952年10月，山东省立农学院与当时的山东大学农学院合并，调入齐鲁大学农业专科、金陵大学园艺系、南京大学园艺系果树组，组成了新的山东农学院，1983年9月，改名为山东农业大学。

山东农业大学是农业部、国家林业局和山东省人民政府共建高校，首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校，入选国家“2011计划”、“111计划”、”特色重点学科项目“、山东特色名校工程，2017年入选山东省“双一流”建设。

学校是国务院批准的全国首批具有博士、硕士、学士学位授予权的单位。2017年，被授予第一届“全国文明校园”称号。

截至2018年12月，学校校园占地面积5145亩，建筑面积118万平方米，教学科研仪器设备总值6.88亿元，图书馆藏书265万册，电子图书616万册。学校在校生34394人，其中本科生30821人，博士、硕士研究生3573人。

现有教职工2677人，教师中有教授、副教授898人，中国科学院院士2人，中国工程院院士3人，国家级教学名师4人，国家级教学团队3个；泰山学者工程专家30人。学校拥有12个博士后科研流动站，有1个国家重点实验室、2个国家重点学科、2个国家工程实验室、2个国家工程技术研究中心。

二、北大校徽谁设计的,有什么含义?

北大校徽鲁迅设计的，含义是以人为本的办学理念。

北京大学校徽是鲁迅先生任校长蔡元培之邀设计的。它的形状是中国传统的瓦当形象。图案主要由篆书“北大”二字组成，上下排列，左右对称，形成一个圆圈。

上方的“北”字构成了两个左右的肖像，下方的“大”字构成了正面站立的人物，从而形成了“三人成众”的形象，突出了学校“以人为本”的“办学理念。

北大校徽上的印章“北大”是中国书法第一次被运用到校徽设计中。

篆书是我国最早的字体，广义上说，从殷商时期的甲骨文，到战国时期的铜石鼓上的铭文，包括秦朝统一前的各个国家，都属于“大篆”，这类字体不易识别，一般泛称“古篆”。

直到先秦时期，秦国宰相李斯综合了七国的文字并制定了一套新的标准字符，被称为“小篆”。小篆笔画简单，造型工整，结纹装饰丰富。但今天仍然出现在许多场合，尤其是在艺术设计、书画作品中。

鲁迅先生设计的北京大学校徽采用仿古篆书字体构成校徽图案，透出浓浓的书法和文人风范，展现了中国第一所大学深厚的底蕴和对人与人之间的尊重。中华传统文明。此后，复旦大学、南开大学等多所大学也在校徽上使用了篆书字体。从此，书法成为校徽设计的重要元素。

三、北大校徽设计者

北大校徽设计者是鲁迅。

北京大学校徽由鲁迅先生于1917年8月设计完成。 “北大”两个篆字的上下排列，其中“北字”构成背对背的两个侧立的人像，而“大字”构成了一个正面站立的人像。校徽突出的理念在于，要“以人为本”；校徽的象征意义在于，北大当肩负开启民智的重大使命。 北京大学在2007年修改了标志，在鲁迅先生设计校徽图案的基础上，进一步丰富和发展，标志形似瓦当，兼有篆刻风韵，具有鲜明的中华传统文化特色。

2007年6月13日，北京大学正式发布《北京大学视觉形象识别系统管理手册》，并推出修改后的北大校徽标识。修改后的北大标志是在鲁迅先生设计的校徽图案基础上丰富和发展而来。北大确定了特定色值的红色为标准色（CMYK色值为C0M100Y100K45） ，并将其命名为“北大红”。大学，因大师而大，更因大学生而大。也有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。北大的许智宏校长说，真正的“大”学，学术之大，责任之大，精神之大，尽在其中。许多毕业了多年的北大学生回想起来，都不约而同地提到，北大给学子们最宝贵的是“自由独立，兼容并蓄”的精神。

扩展资料

北京大学校徽中心“北大”二字由三个人形图案组成，象征着学校乃育人之所。

北大的校徽其实也是有着特殊的含义的，鲁迅先生当时在造型上借用了我国的传统建筑里面的瓦当的形象。其中“北大”的两个篆书字体上下排列，上面的是“北”字，其形象是背侧立的两个人像，下面的“大”字的形象是一个正面站立的人的形象，就好像是一个人背负着上面的两个人，也就是构成了“三人成众”的这种形象，其含义就是：北大背负着开启民众心智的艰巨重任。并且还有一个深层的含义是代表着“脊梁”，表达了对北大学子成为国家脊梁的期望。

设计要素：

北京大学校徽“北大”二字饱含篆刻风韵，由三个人形图案组成。标志形似瓦当，具有鲜明的中华传统文化特色。标志中间部分用英文，体现了兼容并蓄、饱满深厚的内涵；外圈简洁明了，展现了广博开放、常为新的姿态。

北大校徽历史背景

1916年12月，著名教育家、民主主义革命家蔡元培出任北京大学校长，这位以“东汉之党人，南宋之道学，明季之东林”为圭臬的浙籍人士，循自由思想原则，取兼容并包主义，推动了北大的思想解放和学术繁荣，使北大成为传播新文化的重要阵地。

蔡元培出任北京大学校长之前，北大虽然“上承太学正统，下立大学祖庭”，是中国古代最高学府在现代的延续，但是并没有校徽这一新生事物，亦即没有专属自己的旌旗标识，学生与教工出入极不方便。蔡元培上任后的第二年，即1917年，即出面请鲁迅设计北大校徽。

北大校徽的构图含义

北大校徽上面的篆体“北大”两字，是第一次把中国书法用于校徽设计。其造型是中国传统的瓦当形象，图案以篆体的“北大”两字为主体，上下排列，左右对称，构成一个圆形。上面的“北”字构成背对背的两个侧立的人像，而下面的“大”字则构成一个正面站立的人像，这样就形成了“三人成众”的意象，也突出了学校“以人为本”的办学理念。

四、中国的大学校徽哪一个设计得最好看？哪一个最有意境？

从上学到工作，去过很多的高校，包括清华、北大，南开、复旦，武大，华中科大、国防科大，中南大学、中山大学、四川大学等等吧，我有个习惯就是一到学校先看看门头，然后看校微。可能是在长沙待的时间比较长，对湖南的高校也还比较了解和喜欢，我觉得湖南第一师范的校徽是我最喜欢的。那个学校最然小，后来也只因为历史的名人而存在，但我去过一次就有点忘不了。它的校徽上所代表的历史和意境是很难在其它学校的校徽上体现的。

我们在长沙时常称湖南第一师范为“一师”，她与毛主席写下著名《沁园春长沙》的桔子洲头隔江相望，她的前身是大名鼎鼎的城南书院。是一个非常古朴的学院，我个人觉得它有那种纯学生年代的清澈感。

一师的校徽除了平常高校那种内圈外圈的形式外，最体现它意境的是内环标志图案：湖南第一师范学院标志性教学楼和1903的年份字样，而教学楼的风格左右对称，庄重、威严又不死板，还融合了当时西方建筑的特征，这就与学校的创立时期一样具有时代的意义，而这也是师范学校教书育人的根本理念所在吧。标志建筑的下方“1903”的年份字样，这是学校创立的时间，也从另一个方面向世人宣告时代的印记已经伴随着这所百年老校在一路上风雨兼程，起到了强调的作用，也使得一师“知耻公诚 勤俭雄朴”的校训和它相得益彰。

我虽不是一师的学生，但我常去一师游荡，它的师范精神于现代的学生和人们而言都快成了传说。最有影响的一个校长是孔昭绶先生，他不仅有现代民主教育思想和爱国精神，他还真正成就了一师，培养出很多优秀的学生。他在一师校史中的位置和影响，就像蔡元培之于北京大学，梅贻琦之于清华大学，他改的那两句出了名的知耻校训“知耻公诚 勤俭雄朴”对每个一师学生都起到了重要作用，让大家记住一定要热爱自己的民族、自己的祖国，要天行健，君子以自强不息，要天下兴亡，匹夫有责。而校徽上的呈现能代表这所有的一切，它不仅是一枚校徽，是当时历史条件下，爱国者们创立教育学堂，改变国人落后思想的一种无形却最伟大的武器。这是我能想到的它所蕴含的所有意境。

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