怎么成立名师工作室（怎么成立名师工作室微信）

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于怎么成立名师工作室的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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文章目录列表:

• 1、保定市名师工作室成员申请条件

• 2、指引方向，引领示范—名师工作室的设计与实施

• 3、刘侠名师工作室建设方案

• 4、加入名师工作室一般要多久

一、保定市名师工作室成员申请条件

1．热爱教师职业，教学经验丰富，工作认真，乐于奉献。2．获得过“教学名师”或“校品牌课”或“教学卓越奖”等荣誉称号。

第一条名师工作室由挂牌名师和学科骨干教师共同组成，集教学、教科研、培训于一体。名师工作室由广东省教育厅批准和授牌，实行省、市、县三级共建，按照属地管理、服务地方的原则由当地教育行政部门和所在学校进行管理。

二、主要职责1．教学理论研究；2. 教学咨询，针对青年教师在教学工作中存在的问题，特别是课堂教学中遇到的困惑、提供咨询和帮助；3. 示范教学；4. 微格教学演练评审。

二、指引方向，引领示范—名师工作室的设计与实施

5月15日，我们参加了北京教育学院何彩霞老师的名师工作室的发言，过程中互动交流热烈，掌声阵阵。

工作室将围绕“团队建设，培育名师，发挥功能”三个方面进行内涵建设，采用“导师跟踪制、课堂交流制、课题引领制、成果辐射制、资源共享制”等手段以及“定期例会、专题研讨、课堂观摩、合作学习、档案管理、考核评价”等方式开展常规工作。

1．完善机制，打造名师团队

（1）建立独立运作的推进机制。导师为团队发展第一责任人，每学期根据团队发展目标，制定活动规划并具体实施规划。成员确立自身发展目标，制定学习计划，确定研究项目，完成个人专业成长报告。导师及成员建立个人档案，以记录每个成员的成长足迹，便于今后反思自己的成长历程，为工作室的后续发展提供资源。

（2）建立导师负责的引领机制。通过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、课例开发、专题研讨、问题解决、课题研究和名师讲堂等形式，引导成员不断提升业务水平。团队中的每个成员要在学科组内为青年教师成长发挥应有的指导作用，促进青年教师学科专业素质的提升。每周至少完成1 次听课任务，做好学习记录和案例评析，每学年2 次以上教学展示；每学期组织的青年教师发展专题活动不少于1次，并安排进学科组教研活动。

（3）建立每月活动日的常规机制。工作室建立每月活动日制度。.工作室活动时间为每周一次，其中每月必须集中活动一次（半天）。

2.挖掘潜质，培育名师内涵

名师是实践着的思考者，思考着的实践者。“名师工作室”将以网络平台为主要依托，以课题研究为重要方式，以教学研讨为主要内容，通过开展教学、教研、教改活动，充分挖掘和培育各位成员的名师潜质：

（1）每年阅读一本专业著作。提倡成员每月阅读相关教育理论期刊、随笔等教育理论书籍，也可读社科类其他领域的书籍，完成读书心得1篇，提升专业认知。

（2）每年发表一篇教育教学文章。文章必须就学科教学问题展开立论，观点鲜明，论证充分，逻辑清晰，具有教学指导价值。

（3）每人主讲一次教学讲座、学术报告或执教一次校级以上公开课。可以在市级中心组活动中就某一专题作讲座，或者在暑假培训中发表自己的研究报告，推广研究成果。每年应该至少举行一次大型教研活动，形式包括教学观摩、互动研讨、名师发言、专家报告、校际学科联谊，等等。

（4）研究一项科研课题。以三年为一个周期，至少要主持一定级别的教育教学课题的研究，并完成有较高质量的研究报告、专业论文或专业著作。

（5）编著一本专业著作。专著是由主持人主编，成员参编，三校教师广泛参与的集体科研成果，介绍各校实施教研教改的生动实践。

3.示范引领，指导青年教师

按照工作制度和工作计划，针对每一个青年教师的特长实施全程指导；结合青年教师阶段性学习情况，进行教育教学活动展示；帮助青年教师确定研究课题，或参与自己的课题研究，完成课题研究或专题研究报告，指导青年教师撰写教育科研文章。可以遴选3-5名有培养前途的中青年骨干教师作为学员，以两年为一个工作周期，通过上观摩课、资源共享、送教到校、听课评课、成果展示和学术沙龙等形式，激发青年教师教育、教学与教研的热情，促使学员在教育研究、教学艺术上有大的提高，培养一批具有先进理念和较强教学技能的青年教师，推进三校语文教学的良性发展，促进学科教师的快速成长。

4.聚焦问题，开展课题研究。

“名师工作室”以教学、科研和培训为基础，以工作室成员集体智慧为依托，针对教育教学实践中的重点、难点问题进行专题研究，一个工作周期内至少要完成一个专项研究课题并取得相应成果，撰写出一定数量的高质量论文或专著，促进学科教学的理论建设。

名师工作室的工作要与学校校本实验主课题的研究，与“本真求是、和谐共生”的生态课堂教学改革紧密结合，充分发挥名师自身优势，采取个别指导、网络交流、案例分析、专题讲座、小组沙龙、参与式研讨、相互观摩、展示交流等方式开展研究活动，积极推进校本实验主课题阶段性成果的推广应用和生态课堂教学改革的深入开展。

5．搭建平台，推广教学成果。

“名师工作室”的教学教研成果以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、专题记录片、现场指导、观摩考察等形式建立教育教学资源库，建立自己的特色网站或专题网页。 通过网络平台，既传播先进的教育理念和教学方法、国内外最新动态与成果，还定期开展在线交流、研讨，成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心、教师交流的平台，为一线教师和学生解疑释难。通过网络传播和在线互动，有效传播名师工作室的成果，实现优质教育教学资源的共享。

管理与考核应该如何进行呢？

1.“名师工作室”以3年为一个工作周期。在一个工作周期内，按有关评估标准，通过查阅资料、调查访谈、成果检验、影响检测等考核方式，对名师工作室进行每年一次的过程性评价和工作周期结束时的终结性评价。

2.考核内容主要包括工作室自身建设发展的情况、工作室在培训和指导教师方面发挥的重要作用、工作室在教育教学教研中取得的主要成绩三个方面。

3.每周期考核的结果分为优秀、合格和不合格三个等级。考核为“不合格”者将撤消该工作室建制；考核为“合格”以上者将自动进入下一周期的工作室建设；考核达到“优秀”等级者，将予以表彰和奖励。

4.“名师工作室”成员的考核由导师负责，主要依据成员培养方案考察其是否达到培养目标，分为年度考核和工作周期考核。年度考核不合格者予以调离名师工作室，同时可按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

三、刘侠名师工作室建设方案

一.指导思想：

      以《光山县名师工作室建设支持项目》的文件为指针，结合《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，按照建设“学习型、合作型、辐射型”名师工作室的要求，关注学前教育前沿，为本工作室教师成长搭建阶梯，注重在活动中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推进。把工作室打造成“教师成长的摇篮、教学示范的窗口、科研兴教的引擎、资源辐射的中心”，同时结合幼儿园科学领域活动目标，深挖教材，以游戏为主要教学形式，打造一批科学科专业教师，打造区域性科学教学合作共同体。

二.工作室预设目标

1.促进骨干教师的专业成长；

2.开展教育教学的研究，形成经验成果；

3.发挥示范、引领和辐射作用，共享教育成果，为提升县区域学前教育教学质量做贡献；

4.促进工作室成员的情感提升。

三.工作室任务

(一)个人发展

  1.工作室成员每学期阅读5本以上书 （包含两本专业书籍)；每两周一次读书感悟（不少于500字，周五晚7点之前上交)；每个月完成一篇教学反思，一篇教育随笔或教育故事（不少于800字，必须是自己真实的)；金句分享（每日分享一句话，每晚9点半之前提交)；每月一次读书分享会或主题研讨活动；每月出一次校报；每学期一次集中汇报总结。

2.每学期承担一次微专题讲座；

3.每学期承办一次读书沙龙会；

4.建立个人成长档案。

(二)教学教研任务

1.工作室成员积极参与现场课、观摩课，微课等活动，提高教育教学水平，促进专业成长；

2.每人参加优质课比赛一次(三年内)。

3.积极参加园内外教研活动，每期至少听评课30节以上。

4.开展课例研究，每学年打造一节金课。

5.积极参加线上线下网络研修，每学期开展一次集中研修活。

(三)示范引领

1.主持人承担各类教师培训或专题讲座任务；

  2组织工作室成员进行“一对一”帮扶活动，指导青年教师。

3.工作室成员积极承担送教下乡活动。

4.充分发挥工作室成员对成长期教师的“传、帮、带”作用。

  (四)科研任务

  1.每年撰写一篇论文。

  2.针对教学实践中的重点、难点、热点问题进行专题研究，工作周期内完成一项县级以上课题研究，并取得成果，促进幼儿教育教学的理论建设。

  3.立足园本课程，关注幼儿需求，打造班本课程。

(五)情感提升

  1.树立良好师德，倡导无私奉献精神。

  2.虚心向名师学习，工作室成员团结、合作，共同成长。

  3.定期开展分享、交流活动，提高团队凝聚力

四.具体措施

1.建立健全工作室各项规章制度，以确保工作顺利开展；

2.明确成员分工，形成合力；

3.每位成员根据自身特点制定三年个人成长计划，确定短期和中期目标，使工作室成员在工作周期内达到培养目标；

4.工作室定期举行交流研讨活动，并进行阶段性任务小结；

  5.通过外出观摩、考察学习、校本培训等共同收获，共同成长；

6.规范管理，加强考核。

五.工作室制度

(一)会议制度

1.工作室每学期初召开一次会议，讨论本学期活动计划，确定成员阶段成长阶目标；

  2.学期末召开一次总结会，重点展示工作室的工作成果，形成总结性材料；

3.每学期至少安排一次阶段性活动情况汇报会，督促检查各项活动的实施情况，解决活动过程中的难点。

(二学习制度

  1.集中学习和个人学习相结合，线上学习和线下学习相结合。统一学习和自主学习相结合；

  2.按时参加集中学习，完成自主学习任务；

3.每次活动中相互支持，合作探究，资源共享，实现共进共赢的目标。

(三).考核制度

  1.每学期末，工作室根据成员参与活动和自主发展等情况，从读书学习、完成任务、参与活动、研究结果、个人发展等方面对成员进行考核；

2.根据有关文件要求，吸纳有发展潜能、进步渴望的符合条件的成员；

3.建立工作室档案，由专人负责，及时收录工作室成员的研究成果归纳；

4.对不积极参与、不能完成学习研究任务的，建议其退出工作室。

                            2020.12.8

四、加入名师工作室一般要多久

三年。成为名师工作室的成员是需要考核的。工作室管理周期为三年，实行期满考核为主、年度考核和期满考核相结合。名师工作室的成立旨在由名师领衔，以成为名师为奋斗目标、以个人兴趣和专长发展为方向，通过示范辐射、专业引领、成长探索和教育研究，为骨干教师搭建交流的舞台、成长的摇篮，实现“名师引领、团队合作、共同提高、资源共享、均衡互补”的教师专业发展战略的创新型教师群体。

以上就是关于怎么成立名师工作室相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。

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