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语文的词汇量（语文的词汇量是什么意思）
发布时间：2023-03-19 07:03:14
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问大家
大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于语文的词汇量的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、高考词汇量要达到多少呢?
通常情况下，考需要3500词汇。应该分成三个层次来背诵：
第一层次，历年高考真题中自己不会的单词。
第二层次，考试大纲中自己不会的单词，
第三层次，背诵四级词汇。
如果是学习一般的学生和基础较差的学生应先完成第一层次。较好的同学要完成第一和第二层次。更好的同学要完成第一，第二，第三层次。想得高分的同学词汇量应在4000以上。
特别注意：要背诵自己不会的单词。即要把自己不会的高频词汇总结下来。做成自己的单词表来背诵。
扩展资料
外语是目前高考中的三大主科之一，其在高考中的比重与语文、数学相同都是150分。英语考试分分为两部分：一是笔试部分（考试时长120分钟）；二是口语部分(或听力）（10分钟左右）。
生词猜测能力
掌握一定量的词汇是进行阅读的前提，但运用各种英语知识猜测生词的能力是考查考生阅读理解能力的一个重要方面。倘若单词都不认识，也就无法阅读下去。然而，并不是说，一定要把所有的单词都认识才能进行阅读。事实上，阅读当中出现一些生词，是一件非常正常的事情。
不仅英语阅读如此，就连本族语也是这样。正因为如此，有些语言专家把阅读戏称为猜词游戏。因此，考生在英语阅读理解过程中碰到不认识的单词时，要根据各种知识大胆地猜测生词的意义，培养猜测生词意义的能力。
二、语文如何积累词汇量
常有家长问，我的小孩语文作文不会写，老师说词汇量太少，要积累词汇量？怎么积累呢？总不是多阅读，像记英语单词那样，记词语？我想说，小学一、二年级的孩子，字都认不得几个，大量阅读积累词汇量，是要怎么认读积累呢？

尤其是阅读，大量阅读，通过我的教学实践，我认为这个方法是错的。低年级学生阅读，培养的是语感、阅读的方法和学习习惯，通过阅读来提升语文成绩，那时高年级学生应该加强的课外辅助。低年级的学生要想积累语文词汇量，可以试试下面3个方法。

1、 简单直接的摘抄
对于低年级的学生，除了练习看图说话，我都会经常布置摘抄的作业。摘抄并不是让学生们去抄写美文段落，一、二年级的孩子们对美文段落的概念也不是很清晰。我会为孩子们总结出描写春天的词语、描写人物的词语、形容词的近义词、包括简单的成语，让孩子抄写记忆。也会让孩子自由发挥，去抄写一两句故事书上的文字，他们觉得有意思的对话等等。

简单直接的摘抄词汇，就是为了背诵。先学会背诵再学会灵活运用，包括一些广告语、流行热搜的词汇，我都让孩子去记忆并使用。低年级的孩子，正式记忆力最好的阶段，通过简单直接的词汇记忆，强化在脑中的印象，这样才能更好的积累。
2、 家长要学会好好说话
我们的家长常常抱怨，我的孩子语文成绩不好，也不善于表达，所以作文不好，也得不到语文老师的重视。殊不知，语言最好的锻炼，就是家长在日常的沟通。很多时候，家长忙于工作，忽视和孩子好好的交流。这里的交流是好好说话，我们很多家长都不能和孩子平等对话，好好说话。多半都是命令式语气，所以孩子在写作文的时候，也都是用要求、让、必须等命令词汇。日常交流中的词汇量积累，是孩子最快的学习途径，希望家长们都能重视起来。

3、 多练习造句组词
小学低年级的语文知识，基础练习就是造句组词。这个过程就是对词汇量的一个积累，除了教学大纲里要求的必会词语，对于基础较好的学生，我都会要求他们练习一些常用词语的造句组词。对于基础较差的学生，我会让他们直接模仿例句，通过这种方式，孩子的词汇量能得到一定程度的提升，也掌握了词语的运用规律。

对于低年级语文词汇量的积累，阅读是一个错误的方法，并不是说阅读不好，而是阅读达不到积累词汇量的目的。直接记忆词汇量，按照使用分类和习惯要比阅读更有效。关于低年级学生语文学习大家都有什么问题，欢迎留言评论。
三、你们好,我问一下,要想学好语文,就要积累词汇量.那么中学语文词汇量就有30000多个词语或者成语.
多看书，多了解词义，触类旁通，可以根据词语拆分去了解词义
四、初二的正常语文词汇量有多少？
一个学期起码500
以上就是关于语文的词汇量相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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