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校园一角景观设计理念（校园一角景观设计理念是什么）
发布时间：2023-03-18 10:41:48
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问大家
大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于校园一角景观设计理念的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、景观设计的原则？
1、合理规划布局
在进行设计的初期会先制定好一份规划布局计划，因为这是在景观设计的方案当中是一个具有重要意义的部分，在这方面要遵循的原则就是要合理规划设计场所的不同区域布局，通过分析场所的尺寸、周围的建筑分布以及阳光照射来进行规划布局，这样才可以在初期设计完成后保证后期的设计质量。
2、便利行人
景观设计的设计理念并不是直接将各种热门的元素搬到设计当中的，而是为了让一些场所通过景观设计来锦上添花，最重要的还是通过设计来吸引到行人的注意以及到来，那么设计原则就是要便利行人的活动以及娱乐，所以说一定要留出大部分的空间提供给行人，这样才不会让景观设计出现本末倒置的问题。
3、植物造景为主
生态养生旅游产品景观设计面向的群体是主要是老年人，他们选择景观主要是为了养老，大量的植物可以为他们带来新鲜的空气。
扩展资料：
设计流程
植物景观配置设计既是一门艺术又是一门实践性超强的技术。
相对于其他行业设计，植物景观配置，无论是从艺术的角度还是从技术的角度来看，都是一个发展上比较滞后的领域：从艺术角度来说，它缺乏完整系统的设计理论指导；从技术角度来说，它缺乏明确的设计标准和结果评判标准。
再加上植物景观配置特有的生态问题和时空变化等特性。它们无疑都将增加植物景观配置设计工作的难度，同时也会增加植物景观配置设计工作的随意性和不确定性。
植物景观配置设计中存在一些基本的设计流程乃至设计程序，它们可以用来减少植物景观配置设计工作的随意性和不确定性，增加设计结果的可判定性。同时还可一定程度地增加设计工作的系统性，有序性；提高工作效率，提高系统质量保障能力。
参考资料：百度百科-景观设计
二、国外校园景观雕塑设计的分析与比较
大学是人才的摇篮，是科学、技术、知识的荟萃之地，其校园景观就是它品格最直接的表达载体。由于在相当长的时间里，我国的高等教育推行的是专才教育，过分重视大学生狭窄的专业素质教育而忽视综合素质教育，这种教育理念通过不断的校园建设反映在校园面貌上则往往过于强调理性而缺乏人文气息的体现，过于强调人工的元素而缺乏自然生态的景观，校园景观单调刻板。
人与环境的认知整合作用是相辅相成的，虽然说校园规划与景观的好坏未必能直接导致学生的成才，但一座景色宜人、充满自然与生态气息的校园肯定可以给学生健康全面的成长提供正面的影响，本文正是探讨雕塑这种艺术应用手法在大学校园景观设计中的运用。
一、雕塑的概念
雕塑艺术是人类最古老的艺术活动之一。《辞海雕塑条》是这样给雕塑定义的：“雕塑以各种可塑（如粘土）或可雕可刻的（如金属、石、木等）材料，制作出各具有实在体积的形象。” 人类最早的雕塑活动是把人自身的形象作为表现的中心。这种对于人的关注，一直贯穿于整个雕塑艺术的历史，并在不同的时期里加入了各自丰富多彩的时代特征。
随着表现手法的多样化、材料的丰富化、空间意识的转变以及技术的不断发展，现代雕塑的内涵和外延得到极大的扩展。现代雕塑被给予了新的定义，即是用雕、刻、塑以及堆、焊、敲击、编制等手段制作三维空间形象的艺术，雕塑不再仅仅是环境的装饰与点缀，而是与现代园林景观融合在一起，其本身就是一个崭新的“景观”。
景观学的发展促使了雕塑必须与环境相融合，这种“文化景观”“的发展使景观雕塑也就应运而生。随着大学校园景观设计水平不断的提高，景观雕塑作为新的发展方向，在校园环境建设中起着越来越重要的作用。
二、大学校园景观特点
建立在一定社会、经济、文化基础上的大学校园，是通过外在物质构成要素的形态来反映这些因素之间的相互作用的，如社会、经济、民族宗教、文化、自然环境、工程技术水准以及不同时期艺术风格等。概括起来，这些影响因素可分为自然、人文和社会三大类。这三类影响因素中的各因子相互制约、相辅相成，最终决定了大学校园的环境景观形态。
1、自然环境
对校园环境而言，除了学术性是各个校园的共同点之外，各大学都十分注重形成自己的校园特色。在制约校园景观特色的诸多因素中，最重要的就是如何充分利用当地独有的自然条件，创造适宜的校园环境。
谈到自然条件，我们不难想到自然界中包含的四种基本物质：木、水、岩石和土壤，它们在一起能够形成丰富多彩、变化万千的合成物。这些合成物体的种类是如此之多，以至难以用言语来形容。对景观设计师来说，复杂的自然条件是设计根基，无论做何种设计都必须考虑建筑及其环境、地形、方位、道路和植物之间的关系；同时还必须注意气候强加给环境的诸多影响，以及土地、植被、水和建筑材料等等彼此间的联系，只有这样才能创造一个自然与人共相协调的校园环境景观。
2、人文因素
校园环境景观设计的根本目的是为人而用、为师生服务。这里的人文因素包括两个方面，一方面是校园环境景观的设计者，另一方面是校园环境景观的使用者。人文因素可以说是对校园空间环境的塑造影响最大的方面。
大学是知识与文化传播的殿堂，文化背景对校园环境景观的影响是深远而又含蓄的，不同的文化背景总会在世界各大学校园的环境景观形态上留有痕迹。从中国古代传统的“礼制”到近代美国对“自由、民主”的崇尚，从建国初期的“高、大、全”到当代的“开放、效率、集约”，在不同文化背景下形成的种种观念成为了定位校园环境景观形态的参照系，也为大学校园的景观设计定下了基调。
3、社会因素
我国建国初期，大学校园建设受政治、经济影响仍然很大。校园规划、建筑单体和环境景观形态都有着清晰的时代烙印。前苏联曾是我国各行业发展的楷模，在校园建设方面也不例外，莫斯科大学成为了我国50年代兴建的大学校园的范本。在那个特殊的历史时期，许多大学校园环境景观形态都十分雷同。
随着国家中央权利的下放与分散，高校条块分割的隶属关系逐渐得到“松绑”，学校的自主权日益增大。因此校园规划设计应具有更大的弹性。在校园环境景观设计中，既要充分考虑用地性质和景观结构的生长与变化，在景观设计上又要具备适用性、灵活性和可持续发展性。
三、雕塑艺术手法的运用
雕塑及各类艺术小品是建筑外环境中的重要艺术景观设施。对于点缀和烘托气氛，增添场所的文化气息和时代风格能起到重要的作用。校园中的雕塑，犹如玉盘上的珍珠，往往是校园中最丰富生气的景点，重要的雕塑可以成为校园文化最凝练的标志，是大学校园中一道亮丽的风景线。雕塑常常作为某一空间环境的视觉中心，在一定范围内吸引人群休息，交往，在吸引的交往空间中它又常常作为教育的手段，增加校园文化韵味。雕塑在设计上从如下几个方面主要方面入手：
1、选题
校园雕塑主题的选定是由多种因素决定的，主题的选择须视设置的目的，环境的特点，校园的历史及人们的审美习惯等因素综合考虑。 雕塑内容很多，它们功能简明、体量小巧、造型新颖。既与广大师生生活、学习密切相关，又对美化环境、提高校园景观品质有重要意义。它们一方面作为被观赏的对象，另一方面又是人们观赏景观的所在。
设计校园雕塑的主题时，要考虑其自身的造型的艺术性；同时还要尊重校园的历史文脉，反映出每个校园独特的文化内涵。除此之外，还应处理好它们与周围环境的关系，与建筑的关系以及与植物的配置关系。只有这样，才能更好地发挥它们在校园中“画龙点睛”的作用，充分体现其艺术价值，形成美好的意境。在我国很多具有历史传统的老校都有独特的景观小品来体现其深厚的文化与悠久的历史。例如：北京大学一些体现北大景观风格的雕塑，使得北大景观风格与北大人文精神珠联璧合、相得益彰，营造出了一个具有深厚东方文化底蕴又具丰富现代感的生态校园；南京大学在逸夫楼前的空地上安置了“孺子牛”雕塑，激励学生们努力学习知识，并懂得奉献于人民的精神。一些新建的学校也很注重雕塑体现其独特的校园文化，如中央美术学院把雕塑放置在教学建筑楼前既体现了一种时代精神，又使现代与历史水乳交融。在这种艺术环境当中，各种景观小品与建筑、庭院、绿地有机的融合在一起，营造出浓郁的艺术气氛；真正地做到了使学生们的身心受到熏陶。
2、形式
形式有抽象与具象之分，具象的雕塑较易为人们所接受理解，而抽象的雕塑常常会比具象的雕塑寓意更为深刻，更能激发人们的联想，启发人们的思维，成功的雕塑往往与环境或是协调或是对比，或是呼应，除了自身比例关系，色调关系，材质工艺关系的协调外，应力求与校园环境统一和谐，力求与大学的历史和未来联系，力求与校园环境的主流精神的所有者沟通，并为之服务。一方面在形式上应避免单一和空泛，在表现手法上力求创新，在空间处理上应保持与周围环境和谐统一，在风格上应应体现各校特色。另一方面，校园雕塑的坐落位置也要有选择，使之适得其所，尤其要慎重考虑校庆纪念物的性质，位置，不能见缝插针，否则，会流于浅薄，庸俗。
总之，雕塑与其他环境艺术品一样，与环境的关系不能只着眼于个别作品的美，必须充分考虑这个环境层面中所有建筑和物品的空间形式，随着主体的活动在时间序列展开构成的总的形象和节奉，创造整体环境的美。
3、材料
历史每次对材料的变化和新材料的应用都将雕塑的发展向前推进一大步。当前由于人文主义对人与人、人与自然的重新认识，新的观点得以显出，布朗库西的雕塑创作发现了材质美的独立的审美内涵，为现代雕塑开辟了一个新的环境，特别是受海德格尔哲学的影响，塑雕家更加重视雕塑的“物”的意义，在传统雕塑中、题材、形式决定材料的选择。在现代景观雕塑中，材质肌理诱导形式的产生。材质可以作为表现的主题，材质是激发雕塑家灵感的契机，随着雕塑家对材质表现可能性的探索不断深化，材质表现也具有了丰富的审美内涵，如果说传统艺术的美感来源于造型和色彩的表现，那么现代雕塑的美感更多的源于材质的表现。从最原始的石材、木头、陶瓷等硬质材料，到现在各种金属、玻璃等各种高科技材料，无不体现了雕塑水平的提高和审美的变化。大学校园作为社会思想的前沿，针对不同院校的特点，创新性的运用材料，往往会起到事半工倍的效果。
4、照明
随着社会的开放发展，大学校园的夜生活日益活跃，夜间的大学景观己成为校园面貌的重要组成方面。景观雕塑的风采如何能从白昼延伸到夜晚，便是景观雕塑照明所要解决的问题。对雕塑来说，不能要求每个部分都平均照亮，而要对正、侧、背面，分别为主光和辅助光的不同亮度，分出体面的立体感。如能有附近的高层建筑上的投射光，以侧顶光为主光最好，对人物雕塑尤为如些，浮雕作品的照明最忌正面投射。需用斜侧光，才能强调出起伏的体积感。
景观雕塑的不同材质和色泽，需要用不同的照射方法和不同的光源。不锈钢或钦合金材质有强烈的反光性能，更多地是反射出环境的光线和色泽，可随季节和时辰的变化而变化。如用强烈灯光从四面直接投射，到处都是辉点而显得凌乱，又容易暴露表面的任何微小疵点和不平整。应在环境照明的基础上，有重点的投射。对于灰褐色的材质如砂岩、花岗岩等，宜用橙黄调的高压钠灯。而用于红蓝绿色系的铜、着色钢则必须用显色性好的复金属灯。某些特定情况下，也可以把背景墙面照亮，使雕塑显出剪影轮廓的装饰效果。
四、结语
综上所述，大学校园景观设计中雕塑运用可以提高大学校园本身的育人环境和文化品味，也可以提高大学所在城市的景观品质和文化内涵，培养大学生对大学校园形成归属感、认同感、自豪感和责任感。
我们应敏感地意识到，雕塑是如此紧紧地把校园环境与建设、文化、艺术结合在一起，因此如何利用雕塑来记录大学的人文历史和塑造环境，来反映当代文明的成果，来展示美好的理想，就成为我们每一个景观设计者必须认真思考的问题和应承担的重任。
三、（5）美丽的校园一角----初25微写作
教师前言:
校园是我们每天朝夕相伴的地方，它见证着我们的欢笑、泪水和成长，让我们睁开双眼细细看看这个美丽的地方吧，它会让你有意外的惊喜！
（非常感谢王林然爸爸的辛苦整理！）
学生作品:
1、贾韵晴微写作：
《校园一角》
踏入校园，蓝灰的教学楼总是先映入眼帘，它与我们朝夕相处，自然再熟悉不过了。但，位于校门左侧的校园一角虽不起眼却是别一番美景。那里紧临车棚，蔷薇爬满了车棚外的栏杆。此处更有春意，一派生机，那各种花儿与丛草更是渲染了这盎然之意。恰是“百般红紫斗芳菲”，亦是“千朵万朵压枝低”，便会“留连戏蝶时时舞”。它们簇拥一亭，还颇有几分古韵，孩子们总喜欢赶往这里，嬉戏，观赏，而后赞叹。这虽是校园一角，却又总是让人驻足，留一份美好于心，美得让人难以忘怀。
2、韩佳彤微写作：
《校园一角》
校园内，有一处亭子，进门左拐到头就能看见，我们也经常在那儿值日，亭子附近有多处的花，最近印象深刻的便是那晚樱了。晚樱不高，不像早樱那般高过亭子。现在，晚樱却已是枯枝残叶，秀水苑里，我能看到早樱，早樱叶子为何如此多？见它调落都已两三星期，却仍是不尽，早樱晚樱虽是他国国花，但在我国开的也极为旺盛，尤其是花瓣凋零时，并不是那一般的花儿所能相比的。
3、余冰倩微写作：
《校园一角》
在我们的校园中，有一座喷泉，它就在进校门口的右边，走到喷泉边，仔细看，里面还有几条小鱼在欢快的玩耍，无忧无虑的。喷泉的后面是假山，它们“相辅相成”，谁也离不开谁，少了假山，便会觉得单调，少了喷泉，便没有那么完美。假山的后面是蔷薇，每次开的花，都会为这一块儿完美的景象再添一份独特的景色。虽然它是个喷泉，但也只在每周一升国旗的时候喷。
4、张嘉伟微写作：
《校园一角》
凉亭右边有车棚，因为修筑工人只是简单地架了一个棚架，攀爬植物就扭动着身躯，满满地爬上了棚架，所以说这是蓝色的车棚了。车棚的旁边有一排黄色的蔷薇，到了夏天的时候开的花非常美 ，车棚里面也放了各种颜色的自行车。这个车棚不但可以停车，也可以欣赏美丽的花花草草。
5、赵欣怡微写作：
《校园一角》
在学校的假山后，有一处鲜为人知的风景，那里有一个白色的栅栏，栅栏已经被绿色的蔷薇所覆盖，成为蔷薇的乐园，每到蔷薇盛开的季节，一簇簇白色的绚烂的花便涌现出来，甚至爬出了栅栏外，向外面的世界伸展着自己的身子，努力的为来往的行人增添一份好心情。它们白色的花也与栅栏交相辉映，再加上那绿色的叶子，显得生机勃勃。走上前去，还能闻见一阵阵扑鼻的香气。
6、闫文杰微写作：
《校园一角》
我们的学校Very beautiful，假山喷泉，令人遐想，校园里花草芬芳,同学们在充满阳光的操场上奔跑,而我认为,教室里是最美丽的地方.每天教室里书声朗朗,遍满书香.这里是同学们学习的地方,环境优雅,再加上各种盆栽的映衬,简直就是我们的天地.还有教室那些美丽的黑板报,让我们更加的爱护这个教室.我爱我们的教室。
7、刘家铭微写作：
《校园一角》
要说起校园中最热闹的地方，莫过于是学校的操场了，这里每天都有无数灵动的身影在跳跃，充满了青春的活力和朝气。初中生可以在这里跑步、聊天、打球，小学生们则在这里追逐嬉闹，不时传出欢快的叫喊声。在这样的炎炎夏日，更能发现球场的热闹非凡！同学们都在这阳光下挥洒青春的汗水，展现自己爱运动的一面。安静下来的操场也十分富有诗意，跑道边植有不少花草树木，常常散发出迷人的花朵香气，着实一派鸟语花香的意境，在这样优美的环境中，你也可以静静地在草地上阅读自己喜欢的书籍，有时还可以欣赏到美丽的黄昏之时，夕阳的余晖染红整片原本湛蓝的天空。。
8、李承熹微写作：
《校园一角》
在学校，我最喜欢的便是假山和喷泉了。每当周一我们升旗时喷泉便会喷起，它时而高，时而低，时而发散，时而集中……像一只翩翩起舞的蝴蝶。而假山在后面朝喷泉，像是在保护自己的子女，它的石缝中间长出一些小草，吸引了许多昆虫，十分有趣。
虽然喷泉和假山是很常见的，但是我最喜欢的还是学校的！
9、张珂萌微写作:
《校园一角》
我们的校园一共有两栋教学楼，在这两栋楼之间，是中院。中院有几项安全的运动器材，小学的孩子们就可以在这里尽情地玩耍，不仅如此，在中院还有一些植物，离教学楼最近的就是常绿冬青。这些植物既可以净化空气还可以让我们单调的校园增添一些色彩，在中院的旁边有一排亭子，可以让我们休息。
10、陈超然微写作：
《校园一角》
进入校园，那再熟悉不过的教学楼先印入我们的眼帘。在教学楼中间则是那凉亭，在烈日炎炎的夏季，在里面乘凉，再好不过了。长长的一条凉亭，每次都可以看见许多坐着里面聊天的同学，当然没有操场的人多，但是他总是校园中一条亮丽的风景线。在里面坐着，充满了闲情逸致，悠闲的很。当然，有不善于发现凉亭之美的人，在一些人眼中，凉亭似乎就是放松心情的最好地方。
11、刘可豪微写作：
《校园一角》
操场上有一段路还比较不平，而且也十分难走，便请了修路师傅。最先引起我注目的是那大挖土车，它十分巨大，走起来不快但声音特别大，但在驾驶室里的人很轻松的把它控制住了，十分娴熟，很轻松的就把一些东西铲起来，十分震惊。那些人也在很卖力的工作着，尽管很幸苦，到仍在坚持不懈！
12、李嘉成微写作：
《校园一角》
在学校的左边有假山和喷泉，假山前面有一个池塘，到了春天可能会有一些荷花开放，池塘里的鱼儿在游动，当在周一升旗的时候喷泉就会喷起，在假山的后面有一面墙，墙上开满了蔷薇花，有的蔷薇已经长到外面的栅栏了，每当人们过去都可以闻到一阵淡淡的清香，为学校的师生们来增添一份好的心情，这一切唯美的景象都会让人联想翩翩。
13、李佳馨微写作：
《校园一角》
太阳渐渐落下，余阳的光辉尽情洒在了银灰色的教学楼上，栏杆处闪着耀眼的光。 这是我们学习的地方，有五层楼，两栋教学楼用着一个长走廊而连接，从空中看正是围成“u”字型，两楼之间隔着一片空地，种了很多花草，更多的是我们不知名的乔木，些许花儿点缀，使得并不单调，课后孩子们的嬉闹声更是渲染了整个校园，让人心情不由得好起来！
14、刘雅茹微写作：
《校园一角》
我们的校园是美的，处处都有美景。可是学校最热闹的地方除了教室就是我们的操场了！
同学们在大课间都会来到操场嬉戏、追逐，有的在踢足球；有的在打篮球；还有的在为中考体育奋斗 ；一个个灿烂的笑脸呈现在操场上。
在操场上的感觉很累，但是它让我们大家感觉到了欢乐，自由！
15、廖锐微写作：
《校园一角》
我们每天学习的地方，就是这普通的学校，朴实无华的学校。学校，每天我们都要进进出出五六次，却从来没有真正的，细致地去观察过它。就以初中教学楼为例，五层的教学楼约容纳了约一千人。每一栋楼外都用白漆覆盖，每一扇窗户都是一间教室，正面“晋城爱物学校”散发着光芒。这就是它，容纳了我们三年的初中生涯，也容纳了老师的光辉！
16、郭玥彤微写作：
《校园一角》
在偌大的学校中最让我感到激情的就是操场了，每次一打下课铃声就会有不同的学生陆续走来，每次一走上操场的台阶，总能听见同学们热情的叫喊声， 这叫喊声里带着激情，带着力量，带着活力，带着青春的足迹。它是普通的，也是宽阔的。在如此宽阔的操场上，到处可见同学们奋力拼搏的汗水，时不时传来沁入心田的美景，似乎能增加些动力。我们操场的地面是红白相间的塑胶建成的跑道，每次跑在上面总会有些停滞不前的摩擦冲劲，有时会使人更加有向前冲的轻松。下课后，同学们回来到跑道上赛跑和玩耍，整个跑道充满了欢声笑语，操场一下就变成了我们欢乐的海洋。
17、石红燕微写作：
《校园一角》
宽阔的操场上，分为篮球场，足球场，和跑道。操场后正在修理，操场的正中间有塑料小草覆盖而成。其正中间有高的旗杆，旗杆对面是座席，站在上面整个操场尽收其中。每当课后三节课，这塑胶操场上便挤满了人，有踢球的，打球的，和跳远的，个个都在放松。而整个操场的靠左边的塑料小草上有一小块空地，不仅将所有人的动静收入眼中，更位于蔚蓝天空下，阳光明媚在这下面看书，不会格格不入，反倒有几分和谐啊！
18、成雨杰微写作：
《校园一角》
我们的操场很宽敞，是体育爱好者的快乐天堂。一进校门映入眼帘的是个宽敞的操场，操场四周有一棵棵挺拔的树，它们昂首挺胸，像一个个威武的将军，在等待出征的号令，守护校园。操场上有两个篮球场和四台双杠，操场中间有一个小花圃，花圃中间是亭亭玉立的牡丹，它是叶子一片挨一片，挤满了整个枝丫，争先恐后地让人们来观赏。一团团叶子像是架在树枝上似的，一朵朵绿云，雪梅看起来却又像是位高贵的公主，它的旁边的石头像是保护公主的卫士，卫士旁边的花草都被树木掩盖着，这些小生命也一定想让人们来观赏一下自己吧！可惜，它们太弱小了，所以它们默默地躲在树的下面。
19、赵婧玙微写作：
《校园一角》
我最喜欢学校的长廊，因为哪里是孩子们嬉戏的天堂。
每当太阳落下，黄昏染尽了天边。坐在长廊里可以观赏那美的瞬间。上午，当叮铃铃的铃声响了，就可以听到孩子们欢快的笑语，在长廊里做游戏或围着长廊追逐打闹。在长廊的旁边，有许多种着银杏树的花丛，春天，它的叶子是多么嫩绿，它用它的色彩来渲染一下气氛，像是在欢呼孩子们的到来。
我多么希望我是那个太阳，那么就可以见证长廊那里每一天的美景！
20、段柯宇微写作：
《校园一角》
今天来到学校，才发现学校那么美好，刚进门就可以看到“晋城爱物学校”六个发光大字，再看到学校最大的娱乐场所—操场。这里可是同学们的活动“天堂”呐，只要一下课或是体育课，同学们就会自由自在，无忧无虑的在操场上跑来跑去，常服在天上自由飞翔的小鸟一样，只要一下课，小同学们就会在操场上奔跑，打篮球等等，但只要上课铃一响他们又会像一窝蜂一样跑回教室。这就是下课时的爱物学校！
21、邓冉孜微写作：
《校园一角》
学校，是人身中必经之路；学校，是走向成功的一盏灯；学校，是家长对儿女的希望。但在校园的一个角落，真的，很美。
春风吹过脸颊，我尽情的享受着这凉爽的感觉。每当我心情烦躁时，只要想想这种感觉，心变静了下来。这是在我们学校的操场。躺在橡皮草地上，遥望着天空，我想起了与同学们一起在操场上嬉戏打闹，一起跑操，一起跑800米长跑，我们在这里经历了太多太多。我喜欢这片操场，它见正了我们美好的回忆！
22、牛雅妮微写作:
《校园一角》
学校，在每个人的眼中都展露着不同的风采。它不仅是人生中的必经之路，还是数多学子的归宿。和煦的微风轻拂过脸颊缓慢而又愉悦地走过校园中的每一个角落，最终带着疲倦躲进了晚樱的怀抱，安然入睡…此情此景，令人心旷神怡。而那晚樱遍布的一角，花团锦簇、争奇斗艳，充满了蓬勃向上的朝气，正与洋溢着青春活力的校园，形成共鸣!
23、冯知可微写作:
《校园一角》
校园说大不大说小也不小，下了课哪里学生最密集呢，没错，那就是操场。刚刚到操场，你就会发现引入眼帘的是一望无际的绿色，给人一种舒适感，那是足球场地。很多学生都在那里踢球，嬉戏打闹玩耍。算足球场两侧有各一个篮球场，许多篮球迷都在那里打篮球。操场外围是跑道，许多同学在那里跑步，跳绳，跳远，为中考体育做准备，操场不愧是我们的欢乐天堂，真热闹啊！
24、郜奕景微写作：
《校园一角》
在我们每天学习、生活的校园中，有不少景观和建筑，其中最熟悉的应该就是我们的教室了。每天早晨走进我们熟悉的教室，在这里开启了一天的学习生活。教室的东面是一块儿大黑板，上面是同学们绘制的黑板报。在黑板报的两侧各有一个书柜。西面是讲台、多媒体和老师讲课用的黑板。在教室的左侧是一长块黑板，它被胶带分成了十部分，上面是三幅素描，还有每天出入的两扇门。在南面是窗户还有一些花花草草，往外看是学校的中院。在教室的中间是同学们的课桌，按小组排，一共是八个组。这就是我们每天学习的地方，让我们一起守护好大家共同的“家”吧！
25、王林然微写作：
《校园一角》
走进校园大门，首先映入眼帘的是一处假山和喷泉，每次在升国旗时，喷泉就会喷出一道道的水柱，在阳光下熠熠发光，直冲云霄，高低不同，错落有致。水池中一条条小鱼在欢快的畅游着，假山倒映在水面，组成了一幅动人的风景画，而在一旁的植物也想来凑个热闹，顿时为这个景致增添了一抹绿色，一线生机。
假山虽然十分的高，但堆积假山的石块经过设计师的精心布局，显得井井有条，让人耳目一新，就像一个高大威武的士兵守护着校园的宁静。
26、董育哲微写作:
《校园一角》
刚到爱物发现，最大特点便是那几座凉亭。到了夏天。可供老师学生乘凉，还记得有年夏天美术老师领我们出来写真让我们观察景物。让我们体会到大自然的美丽，每当你走在那充满植物的道路上，看见一座凉亭，坐在里面看着外面的风景，这哪里是学校分别就是公园。生活在这么美丽的校园，还有什么理由不好好学习。
27、申一喆微写作：
《校园一角》
校园里最吸引人的是正门旁的那座设计别致的假山喷水池。喷水池呈圆形，它们是由瓷砖和水泥砌成的，外面贴着蓝白瓷片，看上去既坚固又美观。池子的中间有一座造型别致的假山。从不同角度观看给人总是不同的感受。假山旁的花池中还长着我不了解的小树和花草……一阵阵春风吹来，那小树叶像绿蝴蝶似的在空中飞舞，偶尔一片树叶飘浮在水面，就像小船在大海上漂荡……申一喆微写作：校园里最吸引人的是正门旁的那座设计别致的假山喷水池。喷水池呈圆形，它们是由瓷砖和水泥砌成的，外面贴着蓝白瓷片，看上去既坚固又美观。池子的中间有一座造型别致的假山。从不同角度观看给人总是不同的感受。假山旁的花池中还长着我不了解的小树和花草……一阵阵春风吹来，那小树叶像绿蝴蝶似的在空中飞舞，偶尔一片树叶飘浮在水面，就像小船在大海上漂荡……
28、刘俊杰微写作：
《教室》
现在正是下课时间，同学们在听到老师说的下课后，三五成群，叽叽喳喳的聊着天，并不会有多少人注意教室不起眼的角落。而我，最近下课后，开始迷上了看书。教室后面的书架里的书很有意思，有时是一碗心灵鸡汤，有时则是一个诙谐有趣的故事。
总之，在那个不起眼的角落里，在我眼里，仍散发着耀眼的光芒。
29、叶家乐微写作：
《校园一角》
学校的假山后，有一个小型喷泉，每周一升旗时，它就会绽放出漂亮的水花。水柱有时像烟花一样飞快地冲上天空，慢慢的洒落下来；有时像彩虹桥一样凹下去又凸上来；有时又像一颗颗爱心把池子团团围住。透明的小精灵在欢乐的玩耍，好不热闹。在喷泉的外围还有一个小池塘，里面还有几只小鱼，但由于水脏，所以人们渐渐忘却了它们的存在，也让它们的生命危在旦夕……
30、李思宇微写作：
《校园一角》
有一朵花加野蔷薇，我总会想起学校，车房的那一丛野蔷薇。在栅栏外墙上，开着淡白淡白的花，白的像月亮一样忧伤。地下也负有瘦白的花瓣一片，飘飘洒洒，仿佛绿手长没端稳一碗清水，风一摇，就溅出来了。人工栽培的野蔷薇花并不会结果，不过野蔷薇却会长出娇翠欲滴的红色果实。除了模样可以美其他蔷薇花外，果实也可以实用。这种花具有诗人般的气质。
31、李诗涵微写作：
《校园一角》
最令人回忆的地方是教学楼的走廊，不经意间我们已走过这里千百遍，无论多少人走过，脚下依旧是光洁的地面。无论我们如何改变，它始终如一陪伴我们三年时光。当上课时，走廊充满着平静而神圣的气息，那一刻是寂静无人打扰的。下课时，楼道间充满了青春的活力，那略有阴暗的环境也变得朝气蓬勃。而最美的时候是夕阳西下时，太阳光从窗外射进来印入我们的眼帘，那抹刺眼的亮光照射在地面形成黄色的光影，逐渐变长，逐渐消失。而那亮光在楼道间日复一日的出现，光影经地面反射光芒万丈，每天都在祝福着同学们快乐成长！
32、殷姝冉微写作：
《校园一角》
在学校里有许多美丽的景物。但我还是最喜欢喷泉旁那一座假山。他颜色很单调，但是形状却是有很多。一个高高耸立，像一位看守学校的战士；一个崎岖不平……
假山自身虽没有其他的颜色，好心的小花小草将它装饰的更加的具有魅力。看似不起眼的假山，如果细心观察它的话，就一定会找到它的美！
33、赵梓妍微写作：
《梦想开始的地方》
每天朝夕相处最多的地方，莫过于我们亲爱的教室了。一排排木色的课桌整齐有序的排列着，黑板上还有我们未做完的选择题，后墙上绚丽鲜艳的黑板报在这个不是很大的教室里散发着迷人的色彩，成为一道靓丽的风景线。阳光从明亮的窗户中照射进教室，洒落一片，淡蓝色的窗帘随着风轻轻摇摆着，前后两面墙壁上还写着“志高山峰矮，路从脚下伸”等励志句子。教室是如此恬静美好。
每天早晨总能听到朗朗的读书声在楼道里回荡。上课时，同学们认真学习，知识不断洗涤心灵的尘埃，大家都像一个个小幼苗，用尽吮吸着养分，茁壮成长。那激烈的讨论是同学们对学习的热情。下课时大家嘻哈一片，玩耍，讨论，那是青春的活力。教室，我们梦想开始的地方，这一切的一切都将成为我们青春中最美好珍贵的回忆。
34、魏榭瑶微写作：
《校园一角》
校园可真大啊！气派的教学楼，硕大的操场，以及……可爱的同学！校园里最靓丽的风景线便是车库旁的小亭子了。它不是很大，但却能容纳下十来个人。外观很美，恰似古代皇帝乘凉的地方，这便是学校著名的“避暑山庄”了！此外，它的周围都是植物，小树，树叶丛，对了，还有漂亮的樱花呢！她可是日本的国花，只不过就是不太明显，不引人注意罢了。每到春天，许多蜜蜂就会光临这里！
35、章璐盈微写作：
《长廊》
在我们的学校中，有许多十分特色的建筑。像是那座有梦幻感的假山，高大而又威严的教学楼，宽大的操场，但我最喜欢的还是位于中院的古风长廊，它像纽带一般，连接着初中部和小学部。往楼上向下望去，他与一旁那几棵排放整齐的树相互映衬，看起来富有诗意，也十分简朴大方。它为学校增添了风采。让学校变得优雅起来。漫步在其中，在一旁坐下欣赏着学校，看着那些天真的孩子们在那里你追我赶。走廊里回荡着笑声，何不美哉？
36、王宇杰微写作：
《教室中的“千姿百态”》
班主任一去，教室内就立即变成了欢乐的海洋。
教室里的同学们都在忙碌着，真是“千姿百态”!何谓“千姿百态”?同学们有的奋笔疾书，埋头苦干，誓要为晚上睡觉杀出一片天地;有的指手画脚，和一边的人谈天说地一一上到人造卫星，下到刀削面，无所不有，一应俱全;有的来无影，去无踪，在教室里自由自在，游刃有余地穿梭，他们被我誉为“千年之后的神行太保”。
同学们正在回忆班主任那亲切的笑语……
37、宁昕微写作：
《校园剪影》
阳光穿过淡蓝色的窗帘，朦胧地轻罩在讲台、白板、课桌上，静谧柔和。讲台上是值日生刚擦拭过的痕迹，白板上还留着几行同学们的字迹；座位才更换过，桌椅的摆放也只是乱中显齐，教师后面的黑板前还不时闪着灵动的身影，楼道中，似乎仍可以听见同学们的嬉闹声，看见空中晚霞映射的温黁......这曾是也将是同学们一起奋斗三年的地方。就让美好的青春年华流淌在这抹芬芳中吧！
38、寇屿霄微写作:
《假山》
在校园内的众多图案是对称建筑中这座假山不禁显得有些略微突兀，但其同时又于周围的树丛、水池十分融洽地融为了一体，一同装点着美丽的校园。它的存在使原本只是单单生长、矗立助理在校园周围的树木花草，更加自然地显现出他们的生机与活力。远远望去，甚至从中得以流露出几分大自然的气息。在繁重的学习任务之余，感受一下这生机勃勃的生命气息，何乐而不为呢？
39、张艺倩微写作：
《校园一角》
走进学校大门，再向西走，上楼梯，你就可以看到我们新修不久的操场了，它已算是我们学校最亮眼的地方。中间的草地以深绿和浅绿相间，非常独特。远远望上去，还真像一幅绿色的油画，引人注目。在草地四周，是我们的红色跑道。每天走在上面，仿佛在走红地毯一般，似乎自己格外璀璨。但细细看这跑道，全部是由一粒粒小“石子”均匀铺成，再喷以红漆，这也绝非易事，当初定是费了大劲才铺成的。在南北两面，还分别有一个塑胶篮球场，绿色的场地再配上蓝色的球框，它早就是篮球迷的热衷之地了。这样齐全的设施，更为我们的体育锻炼提供了良好的环境基础啊！
40、刘宇泽微写作：
《喷泉》
总是独自寂寞的你在校园偏僻的角落无人关怀，一直任劳任怨，平淡无光的你在顷刻间直冲云霄，飞跃而起，溅起无数晶莹的浪花，在这段时间里，你又一次重放光芒，在鱼儿的畅游中，看到了你的喜悦，那红鱼配蓝砖，黄鱼配绿水，大鱼配小山，虽远望别无他样，但近观别有洞天，水上有蛛类在玩水上漂，还有散落的的花瓣和晶莹剔透的钻石是别具一格的，近些日子又投放数条鱼为书香的学校又铺一层自然色彩。
41、张哲晨微写作：
《校园一角》
校园里的一角，校园里有许多美的场景，我们都要去发现它，校园里的美是朝夕相处，校园里的美是优美的音乐校园里的美是整齐的队伍操场，操场是同学们活动的场所，但也是很美的那一条条跑道好像一条条红色的大彩， 看那绿色的草地上还有同学在欢声笑语的聊天，地上的足球像空中的子弹在地上，划出美丽的弧线，还有观看比赛的看台校园里的景色，真是美不胜数多之又多，没有发现美的眼睛!
42、白扬帆微写作：
《校园一角》
爱物的校园，在春天来临之际重又变回生机盎然的景象，当我们刚一步入大门就能清晰看到眼前一片青翠的绿色。低矮的灌木丛生出鲜绿饱满的嫩叶，微风中植物的芬芳和泥土的清香融合在一起，在阳光下萦绕。那太阳又一次升起来了，也许是阔别久许的温暖让人忍不往昏昏欲睡，只见在那天蓝色背景下的一丛丛鲜绿，也在摇晃着，摇晃。
43、武昭希微写作：
《校园一角》
我所处的校园是后期才建成的教学场地。对于这块场地，设计者有效利用了各处凹凸地形和台柱下的空间，配合矗立着的两面国旗真是令人倾身向往，一面处于初中部入口处，另一面在操场完全开放的场地。每次升国旗时，配合着庄重的国歌声，它便显得更加肃穆了。学校没有留下可以随便升降它的绳索，它倒也心甘情愿的停在哪儿，守着爱物校园的半边天。我经常使劲泛着眼看它，心中聆听它的召唤，注视着它在风中尽情飞舞。国旗在风中来回舒展着，如贝多芬琴下的“命运交响曲”，那时我的心情像夏日微风中海洋的浪潮，想来那景色和心情是最美不过了吧！
44、张默涵微写作：
《校园一角》
在学校中有数不清的建筑，有看不尽的美景。可我独爱那做不知什么时候就在这里生根发芽的假山。他大约有12米高，如同威武的巨人，在校园中挺立着。
每到升旗的时候，假山便会从一到不起眼的小缝中喷吐出一道不是特别宽大，却十分壮观的瀑布。使我们感受到了那种无与伦比的庞大气势。
45、徐宇轩微写作：
《校园一角》
我相信学校里最快乐的地方就是操场了。当我们走上操场时，就如同进入了另外一个世界，使同学们最快乐的就是草坪，同学们在上面踢足球，许多同学坐在那里。旁边还有两个篮球场，爱好篮球的同学就在那里尽情释放自己，在队友的配合下把球投进。操场上真是个快乐的地方。
四、景观设计说明要求有什么
设计说明也就是设计理念，写好设计说明，并在文字中表达的自己独特的设计想法是优秀快题设计的必备要素。然而很多人对于设计说明的长篇大论不知所措。主要为以下三个部分：
1、分析概况
围绕基址所处大环境进行分析，表明人流来向及周围所需提供的生活服务类型，并阐述针对基地内部需要处理的问题提出解决的方法，最后对场地的景观环境设计进行准确的功能及性质的定位。
2、设计来源
设计来源，设计的思路及画小房子是如何构思，为什么会画这个房子。颜色说明，描述所用颜色的用意，比如绿色：环保，健康，无害等，以及颜色给人的感受，比如舒适啊放松心情什么的。
3、阐述设计思想
设计的主导思想以“保护生态、文化传播、美化环境、便民简洁”为主、充分发挥绿地效应，坚持“以人为本”，体现现代的生态环保型设计思想，透过小房子能让人想到什么，整体的空间感描述，房间的整体规划是按照什么格局，这样的设计有什么涵义所在。所有设计说明要有一个中心点，由中心点向外扩散，再由外聚焦到这一中心点。
注意事项：
1．利用大小表现空间感，大小相同的东西，由于远近不同产生大小的感觉，近大远小。在平面上一样，面积大的我们感觉近，面积小的觉得远。
2．利用重叠表现，平面上一个形状叠在另一个形状之上，会有前有后、上下的感觉，产生空间感。
3．利用阴影表现，影的区分会使物体具有立体感觉和物体的凹凸感。
4．利用间隔疏密表现，细小的形象或线条的疏密变化可产生空间感，在现实中如一款有点状图案的窗帘，在其卷着处的图案会变的密集，间隔小，越密感觉越远。
以上就是关于校园一角景观设计理念相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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