河南幼儿园景观设计（河南幼儿园景观设计师招聘）

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本文目录:

• 1、托儿所幼儿园建筑设计规范有哪些要求

• 2、幼儿园户外环境创设原则及构成

• 3、幼儿园建筑的生态设计

• 4、求一个幼儿园设计说明

一、托儿所幼儿园建筑设计规范有哪些要求

幼儿园建筑设计整体规划几点建议：

1.建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置，做到功能分区合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。

2.绿化用地也不是按照以前的给一块绿地就可以了。由于现在幼儿园面积减少,有的幼儿园为了节约实用面积而减少绿化面积，这样是不行的。应该让孩子多接触大自然,规划的时候可以在幼儿园多做一些景观设计,让孩子在这里多接触大自然,多接触植物。

3.室外共用游戏场地应考虑设置游戏器具、30m跑道、沙坑、洗手池和贮水深度不超过0．3m的戏水池等。

4.在供应区内设置杂物院，并单独设置对外出入口。基地边界、游戏场地、绿化等用的围护、遮拦设施，应安全、美观、通透。

5.平面布置应功能分区明确，避免相互干扰，方便使用管理，有利于交通疏散.

6.建筑造型及室内设计应符合幼儿的特点.

7.在建筑设计色彩上应简洁明快,不易过杂乱 ,孩子喜欢雅而美的色彩.

8.在室内设计上应多注意墙面和地面，不宜使用过硬材料。室内和室外都要用环保型材料. 我们拥有一群热爱孩子、接受过专业教育的设计队伍，倡导“设计为了孩子”之理念，吸取欧美和国内成功的儿童教育建筑场地的建筑特点，溶安全性、教育性、艺术性为一体，为儿童的健康成长提供专业的服务。

二、幼儿园户外环境创设原则及构成

幼儿园户外环境创设的原则：

1、环境与教育目标的一致性原则

环境与教育目标的一致性原则是指环境的创设要体现环境的教育性，即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。

幼儿园环境必须强调目标意识，要有利于幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展，因此，创设幼儿园环境时，目标是依据，应把教育目标落实到月计划、周计划、日计划以及每一项具体的活动中。

2、发展适宜性原则

发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。发展适宜性原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育。

“小学化”等倾向而提出来的。从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。

幼儿园户外环境的构成：

1、幼儿园户外环境构成要素包括:游戏场所、室外绿化、室外小品、室外道路地面等。

2、包括幼儿园的场地、园舍设备、材料、空间结构与环境布置等，是幼儿教师与幼儿在园活动的物质条件与基础，它影响和制约着幼儿园教育的质量。

3、例如，如果地方小，幼儿多，缺乏必要的玩具、游戏材料与设备，那么就很难开展以小组或个别活动为组织形式的教学活动，而只能采取以教师讲、幼儿听为特征的集体教学活动形式，即我们说的“上课”。

三、幼儿园建筑的生态设计

【 摘要 】：由于近年来生态环保越来越被大家所重视，那么建筑作为人们生活中不可或缺的环境组成因素，生态化设计以及可持续化设计变得越来越重要。幼儿园建筑作为学校建筑，是每个人成长必须经历的，而且是孩子们离开家庭，首次步入 社会 环境的场所。那么如何在满足幼儿建筑设计要求的前提下，能使得生态化设计成为幼儿园建筑设计的重要组成部分。

虽然生态化设计的理论已经越来越娴熟，但是对于幼儿建筑应该我们应该结合到实际幼儿特定的人群中。以马鼻镇中心幼儿园为例，从总平面布局到平面设计以及造型立面设计方面进行合理的规划设计，为孩子们创造一个适合自身发展的空间环境。

【 关键词 】：幼儿园、生态设计、空间环境

1.生态设计重要性与幼儿园建筑建筑现状

1.1 生态设计重要性

随着工业文明的发展，人类文明的发展发生翻天覆地的变化，然而却出现能源短缺、气候变暖、环境污染等一系列问题，人们慢慢意识到生态的重要性。对于建筑来说，将生态引入到建筑设计当中变得越来越重要。

20世纪60年代意大利建筑师保罗·索勒瑞提出了“建筑生态学”的理念。即将生态学理论应用到建筑设计中，达到与自然和谐共生。1969年美国建筑师伊恩·麦克哈格在《设计结合自然》中指出：生态建筑学的目的就是结合生态学原理和生态决定因素，在建筑设计领域寻求解决人类聚居中的生态和环境问题，改善人居环境，并创造出经济效益、 社会 效益、环境效益相统一的效益最优化。

在我国建筑活动消耗大量能源资源，并对环境产生不利影响。我国资源总量和人均资源量都严重不足，同时我国的消费增长速度惊人，在资源再生利用率上也远低于发达国家，而且我国正处于工业化、城镇化加速发展时期，能源资源消耗总量逐年迅速增长。因此在我国发展绿色建筑、实行生态设计是一项意义重大而十分迫切的任务。

1.2 幼儿园建筑的现状

幼儿园建筑是指针对3岁到6岁的儿童进行学前教育和管理的教育建筑。在19世纪成立第一所幼儿园以来，我国相对国外的幼儿园起步较晚，与国外的幼儿园建筑设计存在着一定的差距。

目前生态住宅，生态办公建筑在生活中已经越来越普及，而幼儿园作为一个小众建筑群体，人们针对幼儿园建筑生态设计的理论研究更是少之又少。在近年的发展中，人们大量涌向了大中城市，导致了教育建筑的稀缺，无法满足城市的需求，在幼儿园建筑中更是明显。因此出现了大量教育建筑新建以及扩建工程。而快节奏的建筑项目进度导致了大部分幼儿园建筑仅限于满足设计规范幼儿园建筑功能的需求，而忽略的幼儿空间环境的生态设计。

在国外，幼儿园已经发展了两百多年，在生态学理论的影响下，国外涌现出了很多的优秀幼儿园建筑。建筑师们结合幼儿教学理论以及生态技术手法，从环境、色彩、造型灯多方面为幼儿建立适宜的教学环境。

2. 幼儿园的生态设计

2.1 幼儿园布局的生态设计

2.1.1 幼儿环境应与自然环境相结合

幼儿园的服务对象主要是3岁~6岁的幼儿，在这个阶段的幼儿无论是心理还是生理都尚未发育成熟，因此对空间感觉与需求相对比成人存在很大差异。在幼儿园建筑设计中应充分考虑幼儿的心理特点以及生理特点，将建筑环境融合到建筑设计中。不仅仅要考虑整体布局的日照、通风、遮阳、绿化，而且应该尽可能巧妙的结合人工环境与自然环境。

2.1.2 幼儿园总图布局与平面布局的生态设计

幼儿园建筑体量比较小，但是功能要求较高。因此处理好建筑布局与场地的关系十分重要。在良好通风与采光的基础上，可以采取以下布局：建筑与场地集中性布局，建筑围绕场地周边式布局，建筑与场地并列线性布局等。但是在场地的限制上往往不会完整的套用某种特定的布局方式，这时候我们就要根据场地的实际情况来串联幼儿园的各个功能，使建筑与场地紧密的结合。

幼儿园总平面布置包括了建筑物、室外活动场地、绿化、道路布置等内容，设计应功能应分区合理、方便管理、朝向适宜、日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。在满足以上的功能需求的同时，再考虑幼儿园的地理环境，自然条件，如场地内部的自然树木，地形高差，水系等亦可作为景观设计的一部分。

幼儿园建筑平面应由幼儿生活用房、服务管理用房和供应用房等部分组成。幼儿园建筑宜按幼儿生活单元组合方法进行设计，各班幼儿生活单元应保持使用的相对独立性。幼儿园的平面组合形式有三种：分散式、集中式、半集中式。随着幼儿园教育形式的发展，幼儿单元也衍生出灵活多样、多种组合并存的形式。对于幼儿空间是否分层、开敞提供了多种选择。但是前提是要为幼儿提供充足的日照、通风以及活动空间。

以右图的马鼻镇中心幼儿园为例，在总图设计中，场地的平整给建筑设计创造了良好的条件。在满足的幼儿园的流线设计要求的基础上，预留出校前广场，即避免了道路的噪音影响，同时满足了 社会 车辆对于儿童接送的需求。C字型的建筑形成了良好的通风以及场地日照需求，很好的将幼儿园公共活动场地与班级活动场地居于场地的中央与南侧，同时又贴邻幼儿的活动单元。在平面设计中将幼儿生活用房分布在南侧区域，服务管理用房分布于北侧区域，供应用房分布于建筑的西北角区域，利用建筑C字型特点以及幼儿建筑流线，沿道路向场地内侧右动到静进行过度，避免了外部道路环境的干扰。

2.2 幼儿园立面以及造型的生态设计

建筑直观的造型是生态设计的重要内容之一，在立面的生态设计上，充足的日照、良好的通风、以及自身的保温隔热、预防炫光、室外遮阳等都是其设计的重要内容。

2.2.1 幼儿园造型的生态设计

人们对空间知觉包含了形状知觉、大小知觉、方位知觉三个方面。而造型处理包含了以下几个方面：体块组合、虚实处理、色彩处理、光影变化以及材料质感等方面。在以上的处理手法中，我们甚至可以选择多种手法并存来满足幼儿造型的多样化、趣味化。

2.2.2幼儿园立面的生态设计

幼儿园立面设计一方面要满足幼儿的心理特点，富含趣味，在立面效果中要考虑幼儿的身高感受，另一方面又要考虑外墙采光、通风、遮阳、隔热的特点。因此我们在选择上可以结合通风百叶、集热器、导光板等，降其材料特性融合到立面效果中。在智能化发展的背景下，我们甚至可以选择带有自动调节功能的构件，来应对外部环境的变化。所有的这些我们都应该按照幼儿的尺度，色彩来进行调整，设计出一套复合幼儿生理发展特点的建筑构件。

以马鼻镇中心幼儿园为例，马鼻镇中心幼儿园正是利用幼儿建筑的三个组成部分将幼儿园空间分为三个体块，在色彩处理上幼儿园外墙采用统一浅色调，但是在幼儿可经常接触的走廊内墙以及窗台内框采用彩色调，充分考虑了幼儿的身心特点。但是在幼儿整体效果上却呈现出简洁明了的形象，减少过多的装饰，有效为建筑自身节能减材。

3. 幼儿园物理环境的生态设计

3.1建筑维护结构的生态设计

建筑材料的热工性能利用是目前建筑节能设计的常用技术手段之一，因此也为生态设计提供了重要的技术参数。

在维护结构中墙体所占的比重最大，目前常用的墙体节能材料包括加气混凝土、空心砌块等，加上墙体的外保温或内保温构造做法，使得建筑自身维护结构的保温性能良好，同时减少了建筑使用过程中的能源消耗。目前市面上配合墙体维护的门窗构件也同时具有多重选择性，如隔热玻璃、中空玻璃、镀膜low-e玻璃等都是建筑节能保温的很好选择。

屋面是建筑上部的重要维护构件，具有保温隔热、美化空间的作用。幼儿一般层高低，占地大，因此屋面的空间也相对较大。那么对屋面空间的充分利用就显得很重要。为了充分利用屋面以及满足屋面维护结构的保温隔热效果我们常用的屋面手法有种植屋面、双层架空屋面、通风屋面等。

以马鼻镇中心幼儿园为例，马鼻镇中心幼儿园运用了多种维护结构的保温隔热措施来保证建筑自身的物理保温隔热性能，玻璃采用了铝合金low-e中空玻璃，墙体使用加气混凝土砌块，结合外立面造型的设计，将窗户设计成凹陷造型，构成了良好的自身遮阳效果。同时屋面采用绿化种植土屋面，利用屋面的种植茎叶达到遮阳效果，很好的保护的屋面的材料层，增加屋面的使用寿命。通过屋面绿化，还可以使屋顶成为幼儿的花草乐园，有效的增加了幼儿的室外活动场地。

4.总结

随着全球经济的快速发展以及人口的急速膨胀，人们已经意识到对自然资源过度利用所带来的环境日益污染的后果。在生态理论越来越完善的今天，科学技术越来越进步的今天，我们也应该将幼儿园的生态设计作为设计师的一项职责来营造出更好的空间环境，来满足幼儿身心的全面发展。幼儿建筑除了必须满足幼儿 健康 发展所需，也应从选址、总图、平面、以及造型上以创造生态的幼儿建筑环境为目的。

【 参考文献 】

1. 托儿所、幼儿园建筑设计规范

2. 苏墨，幼儿园建筑生态设计方法初探，中南大学，2006

3. 黎志涛，幼儿园建筑设计，东南大学，2006

四、求一个幼儿园设计说明

日照的有效时间是根据建筑物的朝向确定。建筑物朝向正南向或南偏东（偏西）10～150，日照有效时间为9：00～15：00； 建筑物朝向南偏东160～300， 日照有效时间为9：00～14：30；建筑物朝向南偏西160～300，日照有效时间为9：30～15：00。（其它朝向略）

3 建设规模、设点布局、选址与总平面设计

3.1 建设规模

3.1.2 班额人数

早教指导班和托儿班每班人数不应超过20人，幼儿班每班人数不应超过30人。

3.2 设点布局

3.2.1 幼儿园设点布局，应根据地区建设总体规划要求，结合人口密度、人口发展趋势以及城市交通、环境等因素综合考虑，合理布点。

幼儿园设点布局应符合下列原则：

（1）方便家长接送，避免交通主干道干扰；

（2）幼儿园应具有合理的规模效益和较好的社会效益。

3.3 选址

3.3.1 新建的幼儿园，园址应选在空气流通、日照充足、排水通畅、场地平整、远离污染源、河道的地段，应靠近居住小区的绿化地带。应避开交通干道、高层建筑的阴影区及高压输变电线路等。

3.3.2 幼儿园不应与集贸市场、公共娱乐场所、医院、垃圾及污水处理站等环境喧闹、杂乱或不利于幼儿身心健康成长和危及幼儿安全的场所毗邻。

3.4 总平面设计

3.4.1 幼儿园的总平面布置应因地制宜，功能分区明确，布局合理。应按保育、教育、游戏活动、生活等不同功能进行分区，方便使用管理，避免相互干扰，有利交通疏散。

3.4.2 幼儿园建筑与邻近建筑物的距离，应符合本市规划、消防、卫生等有关部门的规定。应保证有良好的建筑朝向、日照和通风。托儿、幼儿活动室应保证冬至日满窗日照的有效时间不少于连续3h；中心城幼儿园的托儿、幼儿活动室应保证冬至日满窗日照的有效时间不少于连续2h。室外游戏场地应保证有一半以上的活动场地面积在冬至日日照有效时间不少于2h。

3.4.3 幼儿园建筑应合理组合，建筑形式和建筑风格应力求体现幼儿保教建筑的内涵。园内绿化应结合使用功能和特点及建筑景观等要求统一规划设计和建设，园舍建筑应与周围建筑风格、形式相协调。

3.4.4园内的主要道路应根据通行和消防要求建设。

3.4.5室外给排水、燃气、电力、通讯等管线，应根据总平面布置的要求合理设计，污水应纳入城市系统的污水排放管理。应按防火规范要求设置消防栓。用电负荷应留有余量。室外管线应采用地下管暗设。

3.4.6幼儿园主要出入口的位置，应有利于人流疏散，不宜设在交通主干道。园门外侧必须留有缓冲地带。

4 用地面积指标

4.1 一般规定

4.1.1 幼儿园用地应包括园舍建筑用地、室外游戏场地和绿化用地三部分。

4.1.2 建筑用地应包括建筑物占地、四周道路、部分活动场地等用地。

4.1.3 室外游戏场地应包括共用游戏场地、分班游戏场地、30m直跑道、活动器械场地、沙坑等，部分场地宜与集中绿地结合布置。

4.1.4 绿化用地应包括集中绿地面积和种植园地、房前屋后、道路两侧的零星绿地面积。

4.2 用地面积指标

4.2.1 根据幼儿园的不同规模，其用地面积和生均用地面积指标不宜低于表4.2.1-1、4.2.1-2的规定。

表4.2.1-1 幼儿园用地面积及生均用地面积指标（中心城外）

单位：（㎡）

规 模 10班 15班

用地面积 5535 7198

生均指标 21.29 18.46

表4.2.1-2 幼儿园用地面积及生均用地面积指标（中心城）

单位：（㎡）

规 模 10班 15班

用地面积 4510 6490

生均指标 17.35 16.64

4.2.3 幼儿园室外游戏场地的设置应符合以下规定。

1 共用游戏场地面积10班不小于340㎡，15班不小于540㎡；

2 分班专用游戏场地面积，每班不小于60㎡；

3 30m塑胶直跑道10班不少于3条，15班不少于5条；

4 活动器械场地面积10班不小于80㎡，15班不小于120㎡；

5 沙坑面积10班不小于50㎡，15班不小于80㎡。

5 建筑面积指标

5.1 一般规定

5.1.1 幼儿园园舍用房应包括活动及辅助用房、办公及辅助用房和生活用房三部分。

5.1.2 活动及辅助用房应包括早教指导用房、托儿用房、幼儿用房和共用活动用房四部分。

1 早教指导用房全园设一套，应包括哺乳室、训练室、指导活动室、卫生间和咨询室。

2 托儿用房应包括活动室（含餐厅）、卧室、卫生间、消毒间和衣帽储藏室，每个班级应成套设置。

3 幼儿用房应包括活动室、卧室、餐厅、卫生间、消毒间和衣帽储藏室。每个班级应成套设置。

4 共用活动用房应包括多功能活动室和专用活动室。

5.1.3 办公及辅助用房应包括行政办公室、教师办公室、会议兼接待室、图书资料兼教研室、教玩具制作兼陈列室、总务仓库、晨检兼接送室、保健及观察室、网络控制室、活动器械储藏室、保育员休息室、传达值班室和教工厕所。

5.1.4 生活用房应包括厨房（主副食加工间、烹饪间、备餐间、主副食仓库、二次更衣室）、教工餐厅、炊事员更衣休息室、配电间和淋浴、洗衣房。

5.2 活动及辅助用房

5.2.1 活动及辅助用房使用面积配置不宜低于表5.2.1的规定。

5.2.4 幼儿用房

1 活动室：每班设1间，使用面积不应小于60㎡。

2 卧室：每班设1间，使用面积不应小于40㎡。

3 餐厅：每班设1间，使用面积不宜小于25㎡。

4 卫生间：每班设1间，使用面积不宜小于15㎡。

5 消毒间：每班设1间，使用面积不宜小于5㎡。

6 衣帽储藏室：每班设1间，使用面积不宜小于9㎡。

5.2.5 共用活动用房

1 多功能活动室：全园设1间，10班、15班规模使用面积分别不宜小于180、220㎡。

2 专用活动室：其数量按幼儿园规模宜配置4～6间，每间使用面积不宜小于60㎡。

5.3 办公及辅助用房

5.3.1 办公及辅助用房使用面积配置不宜低于表5.3.1的规定。

表5.3.1 幼儿园办公及辅助用房使用面积指标

单位：（㎡）

用 房 内 容 10班 15班

行政办公用房 45 60

辅助用房 273 336

合 计 318 396

5.3.2 行政办公室：包括园长室、财务办公室、总务办公室、档案室等用房，面积按幼儿园规模配置，使用面积宜为45～60㎡。

5.3.3 教师办公室：应按教师每人使用面积不宜低于4㎡设座。（为扩大教学用房面积，教师办公面积并入专用活动室和图书资料室使用。）

5.3.4 会议兼接待室：面积宜按幼儿园规模配置，使用面积宜为30～45㎡。

5.3.5 图书资料兼教研室：面积宜按幼儿园规模配置，使用面积宜为40～50㎡。

5.3.6 教玩具制作兼陈列室：面积宜按幼儿园规模配置，使用面积宜为30～45㎡。

5.3.7 总务仓库：面积按幼儿园规模配置，使用面积宜为36～54㎡。

5.3.8 晨检兼接送室：面积宜按幼儿园规模配置，使用面积宜为25～30㎡。

5.3.9 保健及观察室：全园设3间，使用面积不宜小于30㎡。

5.3.10 网络控制室：使用面积不宜小于8㎡。

5.3.11 活动器械储藏室：使用面积不宜小于20㎡。

5.3.12 保育员休息室：使用面积不宜小于14㎡。

5.3.13 传达值班室:使用面积不宜小于20㎡。

5.3.14 教工厕所：全园设2～3间，使用面积不宜小于20㎡。

5.4 生活用房

5.4.1 生活用房使用面积配置不宜低于表5.4.1的规定。

表5.4.1 幼儿园生活用房使用面积指标

单位：（㎡）

用 房 内 容 10班 15班

教工餐厅 20 30

厨 房 81 110

辅助用房 42 49

合 计 143 189

5.4.2 生活用房应包括厨房和教工餐厅等用房。使用面积宜按以下标准配置：

1 厨房包括主副食加工间、烹饪间、备餐间、主副食仓库和二次更衣室，使用面积宜为81～110㎡。

2 教工餐厅：就餐人数宜按教职工人数的70％设座，每座使用面积不宜低于0.85㎡。

5.4.3 炊事员更衣休息室：全园设1间，使用面积宜为12～14㎡。

5.4.4 配电间：全园设1间，使用面积不宜小于10㎡。

5.4.5 淋浴、洗衣房：全园设1间，使用面积宜为20～25㎡。

5.5 建筑面积指标

5.5.1 幼儿园各类用房按使用面积配置，并按综合平面利用系数折算建筑面积。平面利用系数K值宜为0.6。

5.5.2 根据幼儿园的不同规模，其园舍建筑面积和生均建筑面积指标不宜低于表5.5.2的规定。

表5.5.2 幼儿园园舍建筑面积及生均建筑面积指标表

单位：（㎡）

规 模 10班 15班

使用面积 2322 3306

建筑面积 3870 5510

生均指标 14.88 14.13

注： 上表建筑面积以墙厚240mm计算。

6 园舍主要建筑标准

6.0.1 园舍的建筑标准，必须贯彻安全，适用，经济，美观的原则，应根据各类规范，标

准，使用功能和城市建设规划要求确定。

6.0.2 幼儿园的托儿活动室宜在二层以下（含二层），幼儿活动室宜在三层以下（含三层）。

其它生活、办公等辅助用房的层数宜根据实际情况确定。

6.0.3 建筑结构形式应根据园舍的使用要求、发展需要和上海地区抗震设防的要求确定。

各类用房可采用钢筋混凝土框架结构或混合结构，楼面板和屋面板应为钢筋混凝土现浇板。

6.0.4 建筑耐火等级，楼房不应低于二级，平房不应低于三级。

6.0.5 园舍主要用房的室内净高应符合以下规定：

1 托儿、幼儿活动室、卧室、专用活动室等用房的室内净高不应低于3.1m。

2 办公用房的室内净高不应低于2.8m。

3 多功能活动室的室内净高不应低于3.6m。

4 其它用房的室内净高宜根据使用要求及面积大小确定。

6.0.6 幼儿园的入口、道路、门厅走廊和厕所等，应按照《无障碍设施设计标准》

（DGJ08-103-2003）的规定设计。

6.0.7 门厅、走廊应符合以下要求：

1 幼儿园的门厅宜宽敞，应有利于人流集散通行和短暂停留。

2 单面走廊净宽不应小于1.8m，中内廊净宽不应小于2.4m。

3 北向走廊应加窗封闭。

4 厨房和幼儿就餐点不在同一幢建筑内时，应有雨蓬连廊连接。

5 幼儿出入的门厅和走廊不应设台阶。地坪有高差时，应采用防滑坡道。

6.0.8 楼梯设置的数量、宽度、位置和形式应满足使用要求，除符合防火规范规定外，

还应符合以下要求：

1 楼梯间应有直接天然采光。疏散楼梯不得采用螺旋形或扇形踏步。

2 楼梯的梯级高度要适合幼儿使用特点，楼梯踏步高度不应大于150㎜，宽度不应小

于260㎜，楼梯井宽度不应大于200㎜。

3 楼梯除设成人扶手外，并应在梯段两侧设幼儿扶手，其高度不应大于600㎜。

4 楼梯垂直栏杆间的净距不应大于110㎜。

5 利用楼梯平台向下做滑梯时，必须采取有效的安全措施。

6 幼儿园宜设置电梯一部。

6.0.9 屋面应有可靠的防水、隔热、保温措施。

6.0.10 安全防护栏杆（栏板）的构造应采用不可攀登形式，并应符合以下规定。

1 凡利用屋面做活动场地，其四周应筑有不低于1.2m高的女儿墙，并应在内侧设防护栏杆，防护栏杆净高不应小于1.2m，内侧不应设有支撑。

2 外廊、阳台的栏杆（或栏板）净高度不应低于1.2m，内侧不应设有支撑。

6.0.11 托儿、幼儿活动室、卧室及多功能活动室的楼地面应做木地面或其他软性地面。

门厅、走道、楼梯间应做防滑地面，餐厅、厨房、卫生间等用房宜做防滑、耐磨、易清洁地

砖地面，同时应有可靠的防水和排水设施。

6.0.12 幼儿园用房的门窗应符合以下要求：

1 根据幼儿及教养员使用的特点，门窗应方便开启、清洁、耐用，有利于采光通风，

门窗开启后不得影响使用和通行安全。

2 凡幼儿经常出入的门，在距地0.6～1.2m高度内应安装安全玻璃，并在距地700㎜

处设幼儿专用拉手。门的双面均宜平滑，无棱角，不应设置门坎和弹簧门。托儿用房的外门应增设格栅腰门。

3 托儿、幼儿活动室南廊内侧的窗户可做成低窗台，其余窗户立樘高度不应高于0.6m，

并设竖式防护栏，距楼地面1.3m内的楼层外墙窗应设固定窗。

4 活动室、卧室、办公室、多功能活动室均宜设置窗帘箱。各类用房的外窗可根据实

际情况设置纱窗。

6.0.13 建筑内装修应符合以下要求：

2 墙面粉刷应符合适用、经济、耐久、美观的要求，内墙粉刷色彩要力求明亮活泼，所有内墙的阳角和方柱应做成小圆角。活动室和多功能活动室的室内墙面，应具有能展示教材、作品和环境布置的条件。

3 托儿活动用房距地800㎜以内的墙面及走廊应做成软性墙面。

4 门厅、走廊、楼梯间宜做易清洗、不易污损的墙裙。卫生间，厨房内墙面做易清洁磁砖护壁至天棚。

6.0.14 建筑外装修应符合以下要求：

1 建筑外墙面应严防雨水渗漏，建筑节能应符合上海市工程建设规范《公共建筑节能设计标准》（DGJ08-107-2004）。围护结构的传热系数应按国家标准《夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准》（JCJ134-2001）的规定执行。

2 建筑外墙面应根据地区建设规划和园内景观的整体要求，因地制宜地进行装修，其色彩应与周围建筑环境相协调。对外墙的大片实墙面，宜根据儿童的情趣和特点，适当布置一些儿童喜爱的图案或装饰。

3 幼儿经常接触的1.3m以下的外墙面不应粗糙。

4 建筑外装修材料应符合环保和建筑节能要求，有条件的应充分利用太阳能设施供

热。

6.0.15 托儿、幼儿卫生间应符合以下要求：

1 卫生间应临近活动室和卧室，并应有直接的自然通风。

2 幼中班和幼大班的男、女厕位应合理分隔。

3 每班卫生间宜配置市售成品幼儿专用坐便器、小便器或设置瓷砖贴面砖砌的大便槽、小便槽，大便槽应设置幼儿扶手。其数量不得低于以下规定：

大便器4个或大便槽3.0m

小便器4个或小便槽2.5m

4 每班卫生间的盥洗池高度宜为500～550㎜，宽度宜为400～450㎜,水龙头的间距宜为350～400㎜。幼儿洗手、淋浴设备及污水池数量配置应符合以下规定：

洗手龙头： 6～8个

淋浴龙头： 2个

污水池： 1个

6.0.16 教工厕所应符合以下要求：

1 厕所应就近设置，男女分设。

2 传达室应设厕所。

6.0.17 室内环境应符合以下要求：

1 托儿、幼儿活动室、多功能活动室、专用活动室等用房的朝向宜南向布置。

2 托儿、幼儿活动室的室内采光必须明亮均匀。单面采光的活动室其对侧墙面宜设气窗。其室深系数不宜小于1/2，其采光窗地比不应低于1/6。

3 托儿、幼儿活动室、卧室应有良好的自然通风，活动室、卧室均应安装气窗。并均应设置安装吊扇的电源及设备。

4 早教指导用房、托儿、幼儿活动室、卧室、多功能活动室、专用活动室、医务室、观察室、晨检室、办公室等用房宜配置空调设施，预留空调室外机位置，并做到整齐、美观、安全、隐蔽。

5 照明应符合以下要求：

① 托儿、幼儿活动室、卧室、办公室一般均宜采用带保护罩的荧光灯，不得采用裸灯。

② 各主要房间的平均照度标准应不低于以下规定：

指导室、训练室、活动室、餐厅 200Lx(距地面0.5m)

办公用房 150Lx(桌面)

卧室 75Lx(距地面0.8m)

卫生间、走廊、门厅、库房等 30Lx(地面)

③ 各房间内应根据需要配置电源插座，托儿、幼儿用房插座离地面高度不应低于1.7m，并有保护盖板。

④ 保健及观察室、厨房备餐间和托儿、幼儿等用房宜安装紫外线灯具和显示开启的指示灯。紫外线灯安装应距地面2.5m左右，安装数量以1.5W/m3计算。

6.0.18 托儿、幼儿活动室、办公等用房的固定设施配置，应符合以下要求：

1 活动室宜设置电话、有线电视和网络终端。

2 行政办公用房宜设置电话及网络终端。

3 园内重点部位应设防盗报警装置。

4 园长室、传达值班室应配备与110联通的紧急按钮装置和若干防卫器械。

6.0.19 食堂、厨房装修标准及设施配置应符合上海市卫生局关于《上海市学校食堂卫生管理办法》（沪卫卫监[2003]24号）的要求。厨房应设置出屋顶的垂直烟道。

6.0.20 保健及观察室装修标准和设施配置应符合上海市卫生局有关文件的规定和要求。

6.0.21 其他附属设施应符合下列规定：

1 应设置安全、美观、通透的围墙（或隔离设施），并应安装安保监视系统。

2 应根据消防要求在园内和建筑内配置相应的消防设备。

3 宜在显要位置设置旗台、旗杆。

4 宜设草坪或塑胶活动场地。

5 宜设置教工自行车停车棚。

6.0.22 各种用房内部的家具、活动器具、电器设备的设置宜按教育部门的有关要求配置。

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