墙外景观设计图

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于墙外景观设计图的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

• 1、景观设计图中TR10.7 Tw10.2是什么意思？

• 2、校园文化墙设计方案

• 3、乡村旅游产业发展可利用的界面：知识景观墙设计

• 4、房产项目景观设计方案

一、景观设计图中TR10.7 Tw10.2是什么意思？

一般只完成面的标高。TR（扶手顶完成面竖向）TW（墙顶完成面）。具体字母缩写所表示的内容请参展设计图纸图例解析。

二、校园文化墙设计方案

校园文化墙设计方案 （一）

一、指导思想

班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，儿童化”的原则，对文化墙进行文化着装。

二、实际意义

1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。

2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。

3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。

三、建设内容

班主任根据学校的教育教学特色和本班级特色，选择不同的选题内容，根据不同年级段学生的特点，可作如下特色选项。

低年级：硬笔书法（铅笔）、儿歌朗诵、古诗文诵读、创造性绘画等项目。

中年级：硬笔书法（钢笔）、校园童谣、趣味英语、手工制作等项目。

高年级：软笔作品（毛笔）、经典阅读、优秀作文、手抄报等项目。

校园文化墙让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。这样文化墙布置才能真正达成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。

四、下面以低年级段为例

文化墙的整个版面可分为四个板块。

1、爱的约定（包括上学不迟到，上课要认真，纪律要遵守，卫生要保持，举手要文明。）

2、我的风采（班级学生的生活照）

3、作品展示（包括书法、绘画、小写话）

4、快乐家园（包括班主任寄语、学生的温馨提醒）

再加上主题、边花、尾花等。

校园文化墙设计方案 （二）

一、指导思想：

营造和谐的育人环境，是双语人不懈的追求。和谐是一种动态的平衡，按照系统论的观点，和谐的教育就是指在教育活动中，力求使教育过程诸要素之间以及学校教育与社会教育和家庭教育之间始终处于一种协调、平衡的状态，从而提高教育质量，使学生的基本素质和个性品质得到全面、和谐、充分的发展。一个学校的和谐发展包括诸多方面的和谐，其中重要的一条就是校园文化建设的和谐。校园文化，是指以校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体，以群体价值观念为核心的一种亚文化，它既反映文化的一般性，又有自己的特殊性。校园文化建设中的和谐，包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、和谐的发展，将为学校树立起完整而和谐的文化现象。

二、面对三营中学。校园文化建设仍然处于起步阶段。因此，我们对本校校园文化建设的基本构想就是在以下三方面达到和谐共振：

1、历史的厚重与新的发展观念的和谐；（推陈出新）

2、彰现个性发展和追求统一制度管理的和谐；（求同存异）

3、以校园文化熏陶双语人和双语人创建双语文化的和谐。（人校合一）具体内容和措施：

（一）校园物质文化建设。

本着“追求高品位，主题鲜明化，上下齐心力，和谐大发展”的建设理念，搞好校园的绿化，楼道的布置，展板橱窗的设计，适当添加一些供师生休息、读书的设施，让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的理想场所。让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美。

1、荣誉墙：体现七彩的初中，让他们在学校度过一段七彩斑斓的义务教育时光，同时它又是一本翻开的书，象征着学校是学习的殿堂，让孩子在双语学校愉快的读书，读让自己愉快的书。

4、绿化：我们追求以绿为主色调，花开四季的效果。努力做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。表明我们追求的是学校的可持续发展，花草树木的布局错落有致，疏密相间，暗含着：孩子就是祖国的花朵，他们的个体是有差异的，我们将充分尊重这种差异，让孩子尽可能的和谐发展、全面发展。

5、班级文化建设：我们为每一个教室都制作了一个橱窗，将自行设计的班徽、班训张贴其中；各班还可根据自身特点和学校统一的要求设计栏目主题，对学生进行宣传教育。( )班内还布置了“评比台”、“英语角”、“成长的足迹”、“卫生角”、“图书角”等，并将班内的墙壁、管道进行美化。彰现班级的特色，达到个性与共性的和谐统一。

6、文化墙：“让每一面墙说话”是我们对校园文化墙的构思源点。我们本着“高品位、儿童化”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。在内容上，我们将学校的管理制度和师生的作品结合，把代表中国灿烂古代文化的唐诗、宋词、名言等和代表现带文化发展的科技知识、天文、地理知识等相结合。形式上力求在学生必经的地方，进行全面铺展，点面结合。让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。

7、道德规范：

⑴文明举止：目标：弘扬传统美德，狠抓人文素质、培养文明内在取向；举止文明高雅，注意外在仪表，树立良好外在形象。工作任务：①加强礼仪教育。②加强形势教育，增强正义感。③讲求卫生，增强卫生意识。④开展艰苦奋斗、艰苦创业教育。⑤开展敬业教育，树立干一行、爱一行、专一行的思想。

⑵道德行为：目标：形成遵守社会公德、尊师爱生、敬老爱幼、孝敬父母、团结友爱、助人为乐、互相关心、关心集体、珍惜维护集体荣誉，顾全大局、先公后私和先人后已的好风气。

⑶工作任务：①开展以青年志愿者和共青团员为骨干的社区服务共建实践活动。②进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。③进行艰苦奋斗、勤俭节约的教育。④开展爱国爱校、成才报国为主题的教育活动。

8、校内秩序：目标：继续保持和发扬校内良好的交通秩序、生活秩序、学习工作秩序，使学生校外交通秩序有明显好转，各类规章制度健全，安全防范工作落实，无火灾事故、重大意外事故、重大盗窃、其他恶性事件和刑事案件发生，创建“平安校园”。工作任务：①强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。②要加强门卫管理，把好校园治安第一关。③维护校园交通秩序，避免事故发生，使车辆停放整齐有序④落实责任制，实行分级管理，确保师生活动安全。⑤加强巡查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。⑥采取切实措施，加强防范工作，严厉打击各种违法犯罪活动。

（二）校园精神文化建设方面

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。

1、校风建设：校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上，校风主要表现师生的精神风貌、文化氛围育人氛围。好的校风具有深刻“强制性”的感染力，使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展，形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态；好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进；好的`校风对学校成员的心理发展具有保护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。

2、教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。我们实施了教师“青蓝结对”工程，让不同阶段的老师在自己的位置找到自己发展的突破口，学校为他们搭建平台，创设教育环境，让新教师快速入格，让青年教师迅速形成教育风格，让中老年教师在教学上推陈出新，大胆接受新的教育思想。使每一位教师都能有所发展，从而形成学校实事求是、团结协作、高效严谨、开拓进取的教风，推动学校的教学管理教学质量的和谐发展，稳步攀升。

3、学风建设。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。我们拟定从学校的清洁卫生工作、学生的文明礼仪为突破口，率先创造出双语学校“整洁的校园环境”、“优雅的学生礼仪”，并以此为起点，对学生的学习、生活、行为等进行优质训练，努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人，和谐的人。

4、学校人际关系建设。学校人际关系包括学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。和谐的学校人际关系有助于广大师生员工达到密切合作，形成一个团结统一的集体，更好的发挥整体效应。和谐的学校人际关系有助于调动教职工的积极性，更好的发挥个人才能，提高工作效率。和谐的学校人际关系还有助于排除和避免教职工之间、师生之间、学生与学生之间的矛盾和冲突，更好的完成学校的奋斗目标和工作任务。为此，我们设置了校长信箱、心理话信箱、工会活动、专家讲座等活动，让老师有机会说出自己的心理话，让学生有机会诉说自己的苦恼。让师生之间更好地沟通，让老师之间在相互的合作中取长补短，增进彼此的感情，消除误会，让矛盾冲突化解在萌芽之初，为学校创造出和谐的人际关系网。

（三）学校制度文化建设。

校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的办学理念、方针、规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。但是强有力的制度怎么得来？我们的制度如何体现对师生的约束和服务的协调？我们的制度如何予以落实？由此可见，仅有完整的规章制度是远远不够的。因此，我们在制度建设中采取“从师生中来，到师生中去”的原则，做到“大家的制度大家定，大家的制度为大家。”此外还建立了教研组、年级组、办公室、学科组等团体形式来加强相应的组织机构建设和队伍建设。也就是说，我校的制度文化建设实际上包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面的合力。组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处，并使其真正起到规范校园人言行的关键环节，校园文化组织机构的健全和完善，校园文化队伍的勤奋与能干，对正常开展校园文化活动，加强校园文化建设，具有十分重要的、决定性的作用。我们要努力营造的就是“人人定制度，制度管人人”的和谐制度建设局面。

制度好比催化剂，可以规范人们的言行，养成良好的习惯，促进人的健康成长。我校将制度建设作为环境教育的重要内容，与校园文化建设相紧密结合，相得益彰。制度不仅仅是约束人们的一项措施，更是让师生在参与制定和执行制度中得到教育，得到激励。力求让师生在用制度来规范自己时，没有压抑的感觉，只是为了在更好的机制环境下学习和工作。

对学生规范的制度要充分体现对学生的关爱，对学生的教育和引导，关注学生成长的过程，而不能使学生在“禁止”，“拒绝”中发展成长，同时对学生的要求还须体现对学生自主性的调动发挥。

我校将不断地完善管理制度，在教职工管理中，在职务晋升、奖金发放、职称评定、评优奖励中创造良好的竞争机制，让教职工在竞争和合作中体会教育的乐趣。

（四）保障机制。

为加强对校园文化建设的领导，保证校园文化的正确方向，有效地协调全校的力量，形成齐抓共建、师生员工积极参与的局面，强化校园文化的管理，有组织地开展校园文化活动。

校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面，校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分。只有和谐、健康、积极向上的校园文化才能培养和谐发展的师生，才能推动学校的和谐发展。这是我们双语人持之以恒的追求，也是我们继承传统、展望将来的强劲推动力。

校园文化墙设计方案 （三）

校园文化建设是可以陶冶学生的情操、开启学生的智慧、促进学生的全面发展、塑造学校良好的整体形象。学校为进一步提升校园文化品位，优化育人环境，提高教育教学服务质量，想征集到更多更优秀的创意校园文化建设设计方案，使我们的校园更加美丽，更加富有人文气息，更加和谐美好。经研究，决定面向全校师生征集校园文化建设设计方案。

具体要求如下：

一、征集范围：

1、学校的校标、校旗、校徽、校歌的设计方案。

2、学校各幢楼宇前广场的文化布置方案，特别是宿舍楼前广场设计布置方案。

3、校园道路指示牌、文化标语、校园文化墙、校园小景点设计及命名。

4、学校楼宇长廊、橱窗、班级、办公室、学生宿舍等其他需要文化布置的地方设计方案。

5、榜园文化广场演出活动策划书。

二、征集要求：

1、整体设计理念：底蕴、书香，和谐，创新。

2、校园道路指示牌的设计要求：标注具体尺寸、材料、色彩。

3、文化墙和校园小景点的设计要求：结合校园环境，说明景观的具体建设位置。

4、榜园文化广场演出活动策划书，要求内容不限，在有育人意义的基础上力求形式上的创新，适合校园内开展，能展示我校师生良好精神风貌及宣传我校园林建设需要，完成一份完整具体，可以执行的活动策划书。

5、作品形式：文字、手绘图或电脑效果图。

设计者可就某一个场所进行设计，也可就整体校园文化建设方案进行规划设计，所有的设计方案必须说明创意。

三、征集活动方式：

1、学生参选作品统一上交班级团委书记处，老师及家长参选作品上交校团委或校办。

2、每人参赛的作品数量不限。

3、设计方案征集时间：**年5月8日。

4、所有参选作品及相关资料概不退换。

四、奖项设置：

学校将聘请相关专家组成评委会，对获奖者颁发等级证书及奖品。对组织好得支部，学校将给与一定奖励。

三、乡村旅游产业发展可利用的界面：知识景观墙设计

从 旅游 体验收获的角度来说，游客花费人力、交通成本去到一个 旅游 地，通过视觉等感官体验期望获得的是对事物的认知、对 社会 人文形态（不同生活方式）的感悟。

乡村 旅游 的游客主体是城市居民，游客所进行的乡村 旅游 的目的有两个:一是了解自己城市生活中消费的农产品的生产过程，对自己的饮食来源更加了解；二是体验与城市生活方式截然不同的农村生活方式、农村 社会 文化，进而对自己的城市生活有所改变或促进（比如，更多的阳台蔬菜种植选择参考、装饰居住空间的绿植选择或鲜切花选择）。

乡村 旅游 产业的经营者面对游客的需求，可以充分地使用农村民房的外墙面来绘制一些关于“农作物生长周期、农产品生产方式”的农业知识景观绘画，并且，利用墙脚花池来种植绘画内容对应的农作物来达到一种直观的景观呈现效果。

知识景观墙分为两部分:第一部分是墙面绘画部分，系统全面地向游客展示农作物整个生长周期的生物特征。

第二部分是农作物种植部分，可以使游客通过对农作物的直接观察可更直观的了解某一确定时间点内农作物的实际生长状态。

适合做乡村 旅游 知识景观墙的农作物还是很多的。比如，小西红柿、四季豆、黄瓜、丝瓜、猕猴桃、葡萄、南瓜、葫芦、玉米等。

甚至，桃子、梨、杏、苹果等，通过整形果树的方式，也可以作为墙面农作物植物的选择。

农房的墙面是很好的文化展示界面，应该得到充分的利用。

生活中不缺乏美，只是缺乏发现美的视角。乡村 旅游 产业应该向游客提供更加丰富深入的农村产业文化内容，才能成为充分利用乡村物质文化和自然资源的、可持续发展的农村第三产业。

人们获得审美体验的视角可大可小。引起人们美感体验的事物可以是大山大河，也可以是一花一叶。一个人的审美品味可以拥有丰富的层次，看得了山川壮丽，也品得了花草秀丽。

乡村 旅游 业的发展应该因地制宜、入乡随俗，不仅开发大的风景、也注重小的景物；不仅利用农村的自然生态、也借鉴农村的人文景观。

四、房产项目景观设计方案

2017房产项目景观设计方案

房产项目景观设计方案有利于对前期方案与扩初过程中的景观控制，对房地产的项目品质及景观效果起到重要的作用。下面的房产项目景观设计方案，供大家参考!

1.方案设计阶段

1.1根据建筑风格、规划布局、空间关系及项目的市场定位确立景观设计方向、原则及风格定位等基本策略。

1.2对建筑规划布局(包括消防通道、人防入口、排风井、采光井、住户入口等的设置)反提建议，确保景观空间构架格局的完整性。

1.3展示区的重点设计

展示区是开发商为消费者创造了一个“全景体验”的区域，在这里，购房者不仅能看到居住的硬件标准、工程质量、房屋结构，还能体会到入住后的物业服务、家居景观。

这就需要关注顾客的体验，以体验为导向进行设计，提出景观设计的创意和亮点意向，合理组织展示区的营销路线(停车场 —售楼处 —体验区—样板房)，着力营造景观记忆点，充分体现景观概念价值，提升展示区品质。

1.4小区内活动配套场地及面积要求：

a.儿童活动(0.25m2/户)

b.老人活动(0.25m2/户)

c.运动场地(0.75m2/户)

d.泳池(0.5m2/户)

1.5 把控项目投资概算

严格按照甲方的设计限额值控制项目成本，了解所有材料价格，做到在有限成本中完成效果最大化。在设计的各个阶段都要提供投资概算，以便对成本的.有效控制，减少后期因成本控制而产生的图纸修改。

2.扩初及施工图设计阶段

2.1铺装设计

2.1.1铺装材料要分主次，高档的材料应该应用在主要的景观节点。

2.1.2特别注意铺装的防滑问题，以烧面、荔枝面为主，少用光面材质的面层铺装，宜用100、150、200、300、600规格的石材，规格较小的适宜用在波打线。大面积的铺装由于施工时难以对缝，不宜大量使用100以下规格的石材对缝铺贴。

2.1.3材铺装厚度：在不行车区域(包括平时不行车的消防通道)用20-30厚，行车区域用40-50厚。

2.1.4同一铺装平台出现不同材质铺贴且厚度相差较大时(例如：20厚的石材和60厚的建菱砖)，厚度小的材料不宜大面积使用，只用于波打线分隔。

2.1.5弧型石材铺贴宜采用小规格石材，容易保证弧线美感;使用较大规格石材时必须采用弧形切割，石材按圆周长均分，且所有拼缝需指向圆心。

2.1.6拼铺装要明确铺贴要求：碎拼的最大及最小边长、边数要求、缝宽要求、对缝要求(不能通缝)。冰裂纹铺装在边长上采用3～6边为宜，块面积大小不宜相差超过1倍;龟裂纹采用5～6边，边长在300～400之间(视铺装面积大小而定)，缝宽在6～8左右。

2.1.7道路不宜大面积使用卵石、自然面和蘑菇面等过粗糙的石材以及光面石材铺装。

2.1.8石铺装要求标注选材标准：规格、颜色、形状、及铺装要求。

2.1.9装跨越在两种不同基础之上时，要在分界处预留伸缩缝，并在铺装图案上给予对应。

2.1.10园路范围若遇深回填区域，垫层增加配筋，防止不均匀沉降开裂。

2.2墙或景墙

2.2.1花基或景墙等立面部分采用的石材铺贴，板材的规格要按高度模数等分，不能出现高度不一的效果。

2.2.2景墙饰面石材如无造型上的特殊要求，应避免使用厚度30mm以上的板材，当厚度超过30mm或板材规格较大时，需采用干挂或湿挂方式铺贴。

2.2.4压顶石材交接应采用45°角切割拼接方式。

2.2.5立面湿贴的石材须做六面防水处理，以防泛碱。

2.2.6每20-30米需设1沉降缝，沉降缝位置设置在转角或铁栏杆一侧等隐蔽位置。

2.3水体设计

2.3.1水池壁与池底须整体浇筑，同时不能跨越在两种不同基础之上，防止沉降造成池壁开裂。

2.3.2水景铺装要有有效的防泛碱处理，建议石材用防水涂料处理后采用低碱水泥找平再用石材胶铺贴，并用专业填缝剂填缝。

2.3.3泵井、回水沟等水景循环系统所需的设施同样需要进行有效防泛碱处理，建议用石材胶隔绝砂浆层与水接触。

2.4游泳池设计

2.4.1居住区泳池设计必须符合游泳池设计的相关规定，洗脚池紧挨着下游泳池的台阶。泳池根据功能需要尽可能分为儿童泳池和成人泳池，儿童泳池深度为0.6m为宜，成人泳池的浅水区为0.9m为宜，深水区以1.2～1.6m为宜。

2.4.2泳池形状及内部布置应避免产生隐蔽部位，保持所有角落都能为救生员视线所及，同时还应避免出现不安全的凸角。

2.4.3泳池周边须设护栏，便于管理，同时增加安全性。

2.5植物设计

2.5.1按植物层次分列，植物的配置遵循五重垂直绿化的方式。

第一重：高7-15米，冠幅5-10米大乔木

可选植物：秋枫、樟树、盆架子、高山榕、雷州榕、细叶榕、大叶榕、尖叶杜英、树菠萝、凤凰木、南洋楹、洋蒲桃、水蒲桃、水翁木、幌伞枫、腊肠树、荔枝、龙眼、芒果、麻楝、人面子、桃花心木、木棉、美丽异木棉、细叶榄仁、朴树、五味子、铁冬青。 第二重：高4-5米，大灌木、小乔木

可选植物：红花紫荆、垂柳、串钱柳、白兰、荷花玉兰、鸡冠刺桐、金脉刺桐、桂花、鸡蛋花、大叶紫薇、水石榕、阴香、海南红豆、黄花风铃木、黄槐、罗汉松、狐尾椰子、银海枣、老人葵、蒲葵、金山葵。

第三重：2-3米高的灌木

可选植物：桂花、垂榕、琴叶榕、火山榕、造型层榕、高桩黄榕、高桩花叶榕、金叶垂榕、星光榕、千层金、石榴、琴叶珊瑚、大叶伞、福木、塔形罗汉松、多头马尾铁、荷兰铁、千年木、龙血树、孔雀木、旅人蕉、散尾葵、三药槟榔。

第四重：花卉、小灌木

可选植物：黄榕球、灰莉、红继木球、红绒球、细叶紫薇、山瑞香、狗牙花、栀子花、含笑、米兰球、九里香球、小桂花、黄金叶球、尖叶木樨榄、毛杜鹃球、勒杜鹃球、龙船花球、细叶棕竹、美丽针葵、苏铁、矮蒲葵、夹竹桃。

第五重：草坪、地被等

可选植物：美国槐、洋金凤、红花夹竹桃、大叶青铁、朱蕉、南天竹、七彩大红花、黄金叶、大红花、红继木、胡椒木、毛杜鹃、鸭脚木、琴叶珊瑚、非洲茉莉、龟背竹、春羽、海芋、栀子花、狗牙花、黄蝉、软枝黄蝉、花叶良姜、金脉爵床、希茉莉、勒杜鹃、福建茶、肾蕨、野牡丹、蜘蛛兰、银边山菅兰、花叶假连翘、日本星花、马缨丹、银边草、葱兰、玉龙草、花生藤、长春花、比利时杜鹃、变叶木、龙船花、繁星花、白蝴蝶、银边吊兰、白掌、银皇后、花叶万年青、彩叶竹芋、孔雀竹芋;时花类：黄虾花、醉蝶花、玫瑰花、绣球花、凤仙花、一串红、三色堇、矮牵牛、波斯菊、孔雀草。

2.5.2绿化其它注意事项

植物设计开始时要首先考虑甲方开盘时的季节及气候，选择在开盘当时生长形态最好的苗木品种。冬季开盘时要减少下列落叶及怕冻植物的用量：大叶榕、树菠萝、凤凰木、南洋楹、腊肠树、麻楝、人面子、桃花心木、木棉、美丽异木棉、细叶榄仁、铁刀木、朴树、红花紫荆、垂柳、鸡冠刺桐、金脉刺桐、大叶紫薇、黄花风铃木、黄槐、石榴、红绒球、细叶紫薇、美国槐、洋金凤、龙吐珠、花生藤、长春花、变叶木、彩叶草。

落叶量较大植物(特别是叶片较小植物)，避免种植在水体、铺装及园路附近(不利于清洁)。如：黄槐、铁刀木、南洋楹、凤凰木、腊肠树、美国槐、细叶紫薇、细叶榄仁、红绒球、洋金凤等。

海南蒲桃由于果实容易污染铺装，同样避免种植在铺装附近。

儿童游乐场周围不宜种植遮挡视线的树木，保持较好的可通视性，便于成人对儿童进行目光监护，旁边不能应用有毒有刺植物。

住户门前不宜种植3株相同品种的植物(特别是落叶或高瘦形态的植物)。

住宅大门、窗口前不种大树;大树种植要距离建筑窗口5米以外，不要影响住户

光线，最好处在两幢建筑之间，让建筑的角隅有背景衬托，也不影响建筑采光、通风和视线。(注意首层的同时还须特别注意二层的门窗同样有此要求)。

主要景点及主要道路旁不宜用落叶树，影响即时效果。

常绿与落叶、速生与慢生相结合，避免大面积落叶植物群植。

泳池四周绿化要求密植，遮挡视线，尽量采用棕榈科植物，禁用小叶型落叶植物，及落果落花植物，大叶型落叶植物只能用于点缀。

桩景树应种植在草坪中，不宜在其周边配置地被植物及过多灌木，以免作为桩景树最大景观价值的树桩受到遮挡。

带刺植物不能种植在道路及活动场所周边。

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以上就是关于墙外景观设计图相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。

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