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景观设计基础教学大纲（景观设计基础教学大纲内容）
发布时间：2023-03-15 07:30:48
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问大家
大家好！今天让小编来大家介绍下关于景观设计基础教学大纲的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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一、学城市规划或景观设计去英国哪个学校好一些？
你知道关于英国景观设计大学排名吗？你知道英国的景观设计专业有哪些优势院校吗？下面小编带你来看看英国景观设计大学排名的详细情况。
1剑桥大学CambridgeUniversity 申请费：50
申请要求：Essayorpersonalstatement,Transcriptofhighschoolandstandardizedtesting
是否需要SSAT成绩：无
申请人数：本科16752;硕士15797(2013-2014)
录取人数：本科3448;硕士3587(2013-2014)
中国地区申请人数：本科549;硕士2627(2013-2014)
中国地区录取人数：本科82，录取比14.9%;硕士328，录取比12%，(2013-2014)
2拉夫堡大学LoughboroughUniversity 申请时间
本科：次年6月30日前,(热门专业次年1月15日前);硕士：额满为止。
本科申请条件
申请截至日：齿科学、医学、兽医学：每年10月15日;其他专业6月30日
留学费用：10900.0英镑
TOEFL分数要求：90.0
TOEFL单科要求：23
高中GPA：80.0
研究生申请条件
申请截至日：位子有限先到先得
留学费用：12450.0英镑
TOEFL分数要求：100.0
TOEFL单科要求：20
雅思分数要求：6.5
雅思单科要求：6
大学GPA：80.0
3谢菲尔德大学TheUniversityofSheffield 建筑、景观以及城镇和区域规划课程：
必须提交作品集，证明自己在相关专业的能力。
4曼彻斯特大学TheUniversityofManchester
申请就读本科课程的中国学生，通常条件如下：
重点高中毕业或同等学历，学习成绩优秀，有说服力的推荐信;
圆满修完经认可的预科课程，成绩优秀;
IELTS(雅思考试)成绩总分6.0-7.0不等，单项不低于5.5-6.5不等，或其它同等英语水平证明。
申请就读授课式硕士课程的中国学生，通常条件如下：
IELTS(雅思考试)成绩总分6.5-7.5不等，本科平均成绩不低于80%-90%，两封有说服力的推荐信。
5赫瑞-瓦特大学Heriot-WattUniversity
申请就读本科课程的中国学生，通常条件如下：
重点高中毕业或同等学历，学习成绩优秀，有说服力的推荐信;
圆满修完经认可的预科课程，成绩优秀;
IELTS(雅思考试)成绩总分6.0-7.0不等，单项不低于5.5-6.5不等，或其它同等英语水平证明。
申请就读授课式硕士课程的中国学生，通常条件如下：
IELTS(雅思考试)成绩总分6.5-7.5不等，本科平均成绩不低于80%-90%，两封有说服力的推荐信。
6伦敦大学学院UniversityCollegeLondon 本科入学要求：
1.完成两年的A-Level/IB课程，所收到的有条件录取通知书取决于相应的专业，老师给出的预估分等因素，要求从A*A*Ae--ABBe不等；
2.完成国内大学一年级课程;
3.专业课平均成绩不低于80%。 研究生学历要求：
1.国内大学本科毕业，获得学士学位；
2.985/211优先，均分85分-90分。 英语要求：
IELTS(平均)：7.0
6.5/单项不低于6.0：个别理工科/建筑/制药学/化学;
7.0/单项不低于6.5：多数理工科和个别文科/医学/神经学/计算机科学/管理学/金融;
7.5/单项不低于6.5：多数文科和少数理工科/法律/历史/临床医学。 7伯明翰大学TheUniversityofBirmingham 本科生
IELTS成绩总分6.0-6.5以上;
托福:总分80分,听力21分，其他19分
学历要求：高中毕业，平均成绩在80分以上，且完成一年预科学习，或已在中国读了一年本科，或通过英国A-level考试，或有IB成绩。
申请材料：
相应学历证书或在读证明，原件或公证件(中英文版本)
学习成绩单，原件或公证件(中英文版本)
英语成绩证书，原件或复印件，如IELTS等
研究生
IELTS成绩6.5-7.0以上(自然科学和工程学6.0以上
学历要求：本科毕业且有学士学位证书，平均成绩要求80-85分以上。
申请材料：
本科毕业证书或在读证明，原件或公证件(中英文版本)
本科阶段学习成绩单，原件或公证件(中英文版本)
个人陈述
推荐信(2封)
英语水平证明，如IELTS等
8利物浦大学LiverpoolUniversity 本科
学术要求：高中毕业，成绩良好，一年预科或者A-LEVEL、IB合格成绩
英语要求：IELTS6.0-7.0分或TOEFL88分
硕士
学术要求：商科：211大学75分2、非211大学80分;三本独立学院85分
MBA需要有三年的工作经验;没有达到英语要求的也可以申请，学生可以先到大学语言中心或其他语言学校学习语言。
英语要求：
1、大多数课程要求总分6.5分,单项最少5.5分
2、以下院系要求总分6.0分，单项最少6分：
管理学院，法律系，建筑系，历史系，语言言文化学院
3、政治，媒体和传媒要求总分6.5，写作最少6.5;阅读和听力最少5.5;英语教学硕士和应用语言学硕士要求总分最低7.0单项不低于6.5
4、博士研究课程：总分6.5单项最少5.5分;临床医学课程总分7.0单项最少7.0 9牛津布鲁克斯大学OxfordBrookesUniversity 本科(Undergraduate) OxfordBrookes本科预科课程
国际文凭(InternationalBaccalaureate)，至少29分
英国ALevel，至少BCC
持有高中毕业证书且在中国或其他地区接受至少一年大学教育的申请者将予以考虑
雅思6.0-7.0，阅读和写作6.0，听力和口语5.5
UniversityEnglish英语预备课程
硕士预科(Pre-Master's)
持有不满足直接入读研究生授课课程要求的学士学位
学士学位以下的大学或同等资质
雅思最低成绩5.5，各单项不低于5.5
UniversityEnglish英语预备课程
授课型和研究型研究生(Postgraduate)
授课型研究生学位：优秀学士学位(相当于英国荣誉学士学位)
申请MBA的学生需具备至少3年的专业工作实习经验
研究型研究生学位：相关专业的研究生学位或荣誉学士学位
10西英格兰大学UniversityoftheWestofEngland 英语要求：
本科：雅思6，单科成绩不低于5.5分
研究生：雅思6.5，单科成绩不低于5.5
入学要求：
荣誉学位2:2以上会计和金融;或在商业相关专业的2:1或以上的荣誉学位，具有显著的会计和财务内容(通常至少25%的学位);或已成功地完成了所有的ACCA教学大纲或证书的基本文件，对CIMA课程运行和管理水平，并有至少两年的相关工作经验。(如果你有过任何的ACCA专业水平或CIMA战略级文件，你可能有资格获得一个或多个MSC模块免)。
以上小编介绍的就是英国景观设计大学排名的具体情况，希望对准备赴英留学的同学们带来帮助，如有更多艺术留学问题，欢迎咨询美行思远艺术留学专家。
二、考研：东南大学建筑学院的景观设计专业 和 艺术学院的环境艺术设计专业 研究方向有什么不同嘛？？？
环境艺术研究是学硕偏室内的，景观设计是室外的。
三、城市规划原理大几学
大三
城市规划原理课程是建筑学大三学生的必修课，是继建筑学基础课程及相关专业理论课后开设的专业理论课程，具有涉及面广、综合性强的突出特点。通过系统知识与理论的教学，使学生了解、初步掌握城市规划理论及方法，培养学生树立全面正确的城市规划观念，为城市总体规划、城市设计与人居环境规划以及城市规划设计的实际操作奠定科学的理论基础。是建筑设计人才培养过程中重要的一步。2.教学目标：通过本课程教学，使学生学习城市规划的背景知识与基本内容，熟悉城市规划学科所包含的相关知识体系；从认识城市发展的历史与现状入手，掌握城市规划的基本概念、内容与方法；培养观察问题、解决问题、调查分析、初步设计、文字处理与语言表达等能力；训练学生树立区域观、生态观、文化观和环境观；同时培养学生运用城市规划的基本理论包括城市发展及城市规划学科的基础理论和城市规划编制、实施等有关的专业理论，规划设计的原则和方法去进行城市总体规划、详细规划、城市研究的能力，扩展建筑学学生知识面，为建筑市场培养全面的设计人才。（二）知识、能力及技能方面的基本要求课程需要掌握的知识要点：1、认识城市的本质和发展规律，了解城市规划学科、理论的形成与发展；2、初步掌握城市规划的基本理论、知识与方法；了解国内外城市规划理论思想及最新发展动态；3、熟悉城市性质与人口规模的分析与确定；理解我国城市规划体系构成及其内在关系；4、掌握城市规划工作步骤及编制程序；城市用地适用性分析评定的方法；5、掌握城市总体规划、控制性详细规划、修建性详细规划设计的概念、主要内容以及成果形式。6、掌握不同用途用地规划的基本原理及其在总体规划布局中的相互关系；
7、重点掌握城市居住区规划设计的基本手法，学会进行居住小区规划设计；8、培养学生树立全面正确的城市观念：了解城市社会生活空间环境可持续发展的哲理观念；树立城市历史文化遗产保护观念；9、掌握城市设计的概念、原理与相关理论，学会局部地段城市设计的基本方法；学会运用城市设计思维对当前城市空间、城市风貌、建筑设计等存在的问题进行批判。（三）实施说明1.教学条件（1）采用指定教材、辅助教材及参考书目作为教学辅导资料。（2）学生课下自学可利用系资料室、校图书馆、网络资源。2.教学手段(1)理论讲授课采用“多媒体+板书”进行教学。(2)讨论教学课采用“教师总结+分组讨论+自由讨论”方式进行教学。3.教学方法(1)对于建筑学专业的学生而言，《城市规划原理》课程的学习应注重理论知识学习框架的梳理。针对建筑学专业学生的特点以及专业需要，有针对性地学习课本中的重点内容，学习内容应注重精而非广。因此，在教学中，教师应有针对性、有选取的讲解书中内容，并强调书中哪些知识点是建筑学学生应重点掌握的重点内容。(2)由于本课程章节较多，理论知识要点繁多，因此，在理论授课中应注重对某一阶段学习内容的总结与复习，以巩固学生所学知识内容。在授课中采用阶段测试、阶段总结、讨论等教学环节解决如上问题。(四)对先修课的要求先修课程：建筑概论、建筑设计基础、建筑设计等；后续课程主要有：城市设计概论、居住区规划设计、场地设计、村镇规划设计等。(五)对习题课、实践环节的要求本课程设“两次课堂习题讨论+一次随堂测验”环节，其目的是巩固当前单元学习内容，梳理当前所学知识要点脉络，检测学生对知识点掌握的情况。课堂习题测试为开卷考试形式，测验中，学生可根据情况查找相关参考书籍，但要求测试中禁止交头接耳、互相借阅、大声喧哗等现象发生。(六)课程考核方式1.考核方式本课程为考试课，采用“期末闭卷考试”形式进行考核。2.考核目标(1)通过课堂提问与小测验，检测学生对本阶段学习内容掌握情况，辅以讨论、讲解等
环节，巩固本阶段所学知识要点。(2)通过期末闭卷考试，检测学生本学期《城市规划原理》课程知识要点的掌握情况，期末考试成绩将作为学生本学期本门课程最终成绩得分的主要参考标准。(3)成绩构成课程成绩=考试成绩(70%+平时成绩(考勤及课上表现)(30%注：a.考试成绩为“期末闭卷考试”的卷面成绩。b.考勤得分根据学生课堂出勤情况而定。c.学生课上表现得分根据学生课上听课状况、发言情况，以及与老师和其他学生专业互动的积极性而定。(七)参考书目1、主要教材(1)吴志强.《城市规划原理(第四版)》.中国建筑工业出版社.2010年9月2、辅助教材(1)李德华.《城市规划原理(第三版)》.中国建筑工业出版社.2001年6月；(2)谭纵波.《城市规划》.清华大学出版社.2005年11月；(3)夏南凯，田宝江.《控制性详细规划》.同济大学出版社.2005年7月；(4)徐循初.《城市道路与交通规划》.中国建筑工业出版社.2007年3月；(5)朱家瑾.《居住区规划设计》.中国建筑工业出版社.2007年5月；(6)王建国.《城市设计(第三版)》.东南大学出版社.2011年1月；3、主要参考书：(1)董光器.《城市总体规划》.东南大学出版社.2003年3月；(2)中国城乡规划设计研究院、建设部城乡规划司.《城市规划资料集》.中国建筑工业出版社.2002年；(3)阮仪三.《城市建设与规划基础理论》.天津科技大学出版社.1992年11月；(4)全国城规执业制度管理委员会.《城市规划原理》.中国计划出版社.2002年；(5)〔美〕约翰？M?利维.《现代城市规划》.中国人民大学出版社.2003年3月；(6)郑毅.《城市规划设计手册》.中国建筑工业出版社.2002年7月；(7)陈友华.《城市规划概论》.上海科技出版社.2000年7月；(8)陈秉钊.《当代城市规划导论》.中国建筑工业出版社.2003年5月；(9)裴杭.《城镇规划原理与设计》.中国建筑工业出版社.1992年9月。
二、中文摘要城市规划原理课程是建筑学大三学生的必修课，是继建筑学基础课程及相关专业理论课后开设的专业理论课程。通过系统知识与理论的教学，使学生了解、初步掌握城市规划理论及方法，培养学生树立全面正确的城市观念，为城市总体规划、城市设计与人居环境规划以及城市规划设计的实际操作奠定科学的理论基础。是建筑设计人才培养过程中重要的一步。三、课程学时分配表
序号 教学内容 学时 讲课 实验 讨论
1 城市规划原理课程概述 2 ?
2 城市与城市规划 2 ?
3 城市规划思想发展 2 ?
4 城市规划的类型与编制内容 2 ?
5 城市用地分类及其实用性评价 2 ?
6 城巾总体规划 2 ?
7 城市详细规划 2 ?
8 城市住区规划设计 6 ?
9 城巾设计 2 ?
10 城市遗产保护与城市复兴 2 ?
11 随堂测试+讨论 2 ?
12 总结+讨论 4 ?
13 总结+答疑 2 ?
14 合计 32
四、教学内容及基本要求(一)城市与城市规划(1)教学内容：一、城市的产生于定义：城市的定义、中国行政区域的划分(重点)城市的产生；二、城市的发展：自上而下，自下而上；三、城镇化：城镇化定义、城镇化进程诺瑟姆曲线(重点)、中国城镇化进程(课堂讨论：中国城镇化问题及面临的挑战)(2)基本要求：明确城市的定义；掌握城市的产生于形成的必要条件；掌握城市发展的三种方式；重点掌握城镇化的定义、诺瑟姆曲线的含义、中国城市化进程及发展阶段。(二)城市规划思想发展(1)教学内容：一、古代的城市规划思想：1、我国古代的城市规划思想2、欧洲古代的城市规划思想；二、现代城市规划的产生与发展：1、现代城市规划的渊源2、现代城市规划早期主要思想3、现代城市规划的发展历程；三、当代城市规划思想方法的变革：1、由单向的封闭型转向复合发散型的思想方法2、由最终理想状态的静态思想方法转向动态过程的思想方法3、由刚性规划的思想方法转向弹性规划的思想方法。(2)基本要求：掌握我国古代城市规划思想；掌握古代欧洲城市规划思想；重点掌握现代城市规划早期主要思想及现代城市规划的发展历程。
(三)城市规划的类型与编制内容(1)教学内容：一、编制城乡规划的原则和依据：1、城乡规划、2、编制城乡规划应遵循的原则、3、城市规划编制的依据；二、城市规划的工作内容和工作特点：1、城市规划工作的基本内容2、城市规划工作的特点；三、城市规划的调查研究与基础资料；四、城市规划的层面及其主要内容：1、城市规划的层面2、城市规划的主要内容3、制定城乡规划的基本程序(2)基本要求：了解城市规划编制的原则与依据；重点掌握城市规划的层面及其主要内容，包括城市总体规划、控制性详细规划、修建性详细规划等。(四)城市用地分类及其实用性评价(1)教学内容：一、城市用地概述：1、城市用地概念2、城市用地属性3、城市用地价值4、城市用地区划5、城市用地的归属与管理；二、城市用地及其适用性评价：1、城市用地适用性评价2、城市用地选择；三、城市用地的分类与用地构成：1、城市用地的分类2、城市用地的构成；四、不同用途的城市用地：1、居住用地2、工业用地3、公共设施用地4、仓储用地5、城市绿地6、城市郊区用地。(2)基本要求：基本要求：了解城市用地实用性评价的方法及其内容；重点掌握新版城市用地的分类与用地构成；了解不同用途城市用地的特点与规划要点。(五)城市总体规划(1)教学内容：一、总体规划的作用与特点：1.总体规划作为战略性规划的特征及要点；2.战略性规划形成的过程。二、城市发展战略研究。三、城市总体布局：1、集中式布局的城市；2、分散式布局的城市。四、城市总体规划布局的原则与内容。五、总体规划的编制：1.总体规划编制内容要求；2.总体规划的制定程序；3.总体规划纲要的编制；4.总体规划编制中应关注的重点。(2)基本要求：掌握城市总体规划的概念、编制内容、编制方法、成果表现形式。(六)城市详细规划(1)教学内容：一、控制性详细规划的基本常识：1.控制性详细规划的基本认识2.基本原则3.控制性详细规划一般编制方法；二、修建性详细规划的基本常识。
(2)基本要求：掌握控制性详细规划的概念、编制内容、编制方法、成果表现形式;掌握修建性详细规划的概念、编制内容、编制方法、成果表现形式。（七）城市住区规划设计（1）教学内容：1）城市住区规划（一）一、城市住区规划概述：1.城市住区概述与类型2.住区的组成、功能与规划结构；二、住宅及其组群的规划布置：1.行列式2.周边式3.自由式4.混合式；三.公共服务设施的规划布置。2）城市住区规划（二）一、住区道路与交通的规划布置原则；二、居住区绿地规划设计。3）城市住区规划（三）一、住区规划的其他问题；二、《城市居住区规划设计规范》GB30180-93讲解：1.《城市居住区规划设计规范》GB30180-93概要讲解2.总则3.术语、代号4.用地与建筑布局5.规划布局与空间环境6.住宅建筑的规划设计。（2）基本要求：了解城市住区的概念、发展历程；掌握城市住区的规划结构、用地构成、用地平衡。重点掌握城市住区设计方法，包括：住宅建筑布局方式、住区道路道路交通规划设计、住区公共服务设施规划设计、住区公共绿地规划设计等相关要点。（八）城市设计（1）教学内容：一、介绍城市设计的历史特征，辨析城市与城市设计基本概念：1、吴良镭先生的理解2、讲解城市设计“交替发展”的规律3、辨析城市设计、建筑学、城市规划概念与方法的异同4、梳理城市设计的三个层次；二、城市设计类型；三、城市设计基本方法。（2）基本要求：掌握城市设计的概念、类型与基本特征；学会运用城市设计思维对当前城市空间、城市风貌、建筑设计等存在的问题进行批判；掌握局部地段城市设计的基本方法。（九）城市遗产保护与城市复兴（1）教学内容：一、城市历史文化遗产保护的意义与原则：1、《雅典宪章》2、《威尼斯宪章》3、《马丘比丘宪章》4、《内罗毕宪章》5、《佛罗伦萨宪章》；二、建筑保护；三、历史地段的保护；四、城市整体环境的保护：1、城市空间格局的保护2、城市布局的调整3、城市外围空间环境的控制4、我国历史文化名城的保护；五、我国历史文化遗产的保护范围：1、文物保护单位的保护范围2、历史地段的保护范围城市外围环境控制区。
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城规划原理课程教学大纲
《城市规划原理》课程教学大纲
课程代码：120131014
课程英文名称：Principlesofurbanplanning
课程总学时：32讲课：24实践：0讨论：8适用专业：建筑学
大纲编写（修订）时间：2017年10月
一、大纲使用说明
（一）课程的地位及教学目标
1.课程地位：
第 1 页
城市规划原理课程是建筑学大三学生的必修课，是继建筑学基础课程及相关专业理论课
后开设的专业理论课程，具有涉及面广、综合性强的突出特点。通过系统知识与理论的教学，
使学生了解、初步掌握城市规划理论及方法，培养学生树立全面正确的城市规划观念，为城
市总体规划、城市设计与人居环境规划以及城市规划设计的实际操作奠定科学的理论基础。是建筑设计人才培养过程中重要的一步。城市规划专业一般指城乡规划。城市规划专业学的课程有：《城市规划原理》、《城市规划设计》、《城市设计》、《城市规划理论与城市发展史》、《城市道路与交通》、《城市生态与环境保护》、《城市地理学》、《城市经济学》、《区域规划》等。

城市规划主干课程有哪些
经济地理学、城市生态学、美术与制图、中外城市发展与规划史、建筑设计、城市地理学、城市规划原理、城市社会学、城市经济学、城市园林绿地系统规划设计、城市道路与交通规划、城市设计；
土地利用规划与房地产开发管理、城市规划系统工程学、社区空间规划与设计、区域规划、城市总体规划课程设计、城市基础设施系统规划、城市遗产保护与规划、城市旅游与游憩规划、景观规划与设计、详细规划课程设计、城市规划管理与法规等。
城市规划专业简介
城市规划专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和城乡规划设计、城乡规划管理等知识，具备城乡规划设计表达、小城镇城乡规划设计、小城镇城乡规划管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事规划成果编制、乡镇国土空间规划、控制性详细规划、修建性详细规划、村庄规划、专项规划、规划咨询、规划审核审批与监督等工作的高素质技术技能人才。
四、云南艺术学院文华学院的学院成就
文华学院建院以来，教学、科研、创作不断取得丰硕成果。学院在艺术教学、艺术创作等方面不断取得丰硕成果。舞蹈系师生参加中国文化艺术政府奖文华艺术院校奖第八届“桃李杯”全国舞蹈大赛，一举荣获一、二、三等奖共六项；戏剧系学生也在央视播出的连续剧中显露头角。2008年12月，学院与云南省文联舞蹈家协会、沧源佤族自治县共同创作、编排的大型佤族歌舞乐《重彩·佤山》荣获“云南省2008年度第五届文化精品工程”优秀奖；在“纪念改革开放三十周年云南省第十届新剧（节）目展演”中，获得集体奖2项、一等奖4项3人次、二等奖4项8人次、三等奖2项6人次的好成绩。
2010年以来，文华学院先后主办、承办、参与了“首届中国昆明‘原生态文化’国际学术研讨会”、东盟10+3文化人力资源开发合作研讨班、 东亚峰会高等教育合作论坛、上海世博会云南馆演出、2010年昆明景颇族目瑙纵歌盛会、美术系9件作品送往瑞士展出、我院利用自有教学资源创作编排的大型哈尼族音·舞·诗·画《阿密车》荣获云南省第十一届新剧（节）目展演金奖第一名，等一系列重大的国内外活动。通过这一系列活动，文华学院的美誉度、影响力和品牌效应与日俱增。
广大教师积极申报各级科研课题，完成“全国艺术科学‘十一五’规划《国家西部课题》”研究成果60余篇。《云艺文华论丛》已出版至第四辑共计200多万字。陈劲松院长（教授、硕士生导师）专著《现代人文理念与艺术创造精神》荣获云南省第十四次哲学社会科学优秀成果三等奖；“复合型音乐人才培养模式的改革与实践”荣获省政府教学成果一等奖；论文《云南原生态音乐的价值》荣获首届中国昆明原生态文化国际学术研讨会二等奖；2010年6月荣获云南省首届民办教育大奖“卓越贡献奖”；2010年8月又当选为中华全国青年联合会委员；2010年，我院获省级教改项目2项；舞蹈系《云南少数民族》评为省级精品课程；传媒艺术系《录音学》被评为省级优秀教材，《录音艺术》被评为省级特色专业；2011年作为课程负责人和主讲教师主持申报《民乐合奏》为省级精品课程获准立项；2011年作为团队负责人带领音乐系教师申报省级音乐专业优秀团队获准立项；2011年专著《钢琴即兴伴奏》被评为省级优秀教材；廖开副院长被评为云南省高校教学名师，以他为项目负责人的《基础素描》被批准为省级精品课程，以他为负责人的工作室被评为省级名师工作室；康建中教授被评为高校音乐教学名师。
截止2013年舞蹈系近三年教学成果：茶马古道、阿密车、哀牢茴响、甜、阿支的刀、重彩·佤山、雨林物语。
艺术设计系近年来在学院领导的正确领导和指引下，严格执行教学大纲，全系教师认真负责，严以律己，艺术设计系现有环境设计、视觉传达设计、服装与服饰设计、产品设计、动画设计五个专业和建筑景观动画专业方向，近年来经过全体师生的努力取得了良好的教学效果：
1、2011届、2012届、2013届毕业展览暨就业双选会成功举办，特别是2013届毕业展览网上展厅上线，点击游览量达到160万人次，毕业作品展览有效地把设计系毕业生的专业情况传递给社会和用人单位，大力的促进了设计系毕业生的就业。
2、艺术设计系环境设计专业结合自身专业特点巩固自身专业优势，加大实践课程教学安排，把实际项目引进课堂，让学生学以致用。学生作品先后在IDAA国际美术设计大奖赛、“云南省艺术设计大展”、“三生教育”书画作品展、“设计之星”全国大学生设计竞赛等全国各类大赛中获奖。
3、艺术设计系视觉传达设计专业在巩固自身专业的同时加大实践课程教学，在实践教学中求创新，学生在IDAA国际美术设计大奖赛、“云南省艺术设计大展”、“三生教育”书画作品展、“设计之星”全国大学生设计竞赛等全国各类大赛中获奖。
4、艺术设计系服装与服饰设计专业结合云南省区域经济文化民族特色，把民族图案与现代服饰相结合，设计出有云南文化特色的服饰。服装专业学生在大理国际服装走秀等一系列的服装活动中表现优异。
5、动画设计专业结合云南区域经济文化民族特色，把云南民族节日和传说用动画形式再现，良好的继承和发扬的云南民族特色。学生在云南省动漫展览、“动感地带杯”云南省首届大中专院校师生旅游手工艺品和工业设计大赛、IDAA国际美术设计大奖赛、“云南省艺术设计大展”、“三生教育”书画作品展、“设计之星”全国大学生设计竞赛等全国各类大赛中获奖
6、建筑景观动画专业是艺术设计系结合环境设计和动画设计两个专业的特色新开的专业方向，主要是数字还原设计，已有两届毕业生，12届毕业生设计制作的《明清昆明》、《古镇沙溪》，13级《南诏古国》《镖牛祭祀》等优秀影片在全国各类展览中获奖。
美术系教学成果
1、《爱国者》雕塑 罗燕
2、《扎西会议》雕塑 李文浩
3、《中国烙印》雕塑 吕丽蓉
4、《冬至3》油画 聂南祥
5、《男生》 国画 孙同良
6、《女人体1》油画 李双铃
7、陈一云《股民脸谱》油画
8、《边界》综合装饰 段羽
9、《女孩》 国画 孙同良
10、《佤族铁汉》水彩 廖开
11、2011届毕业作品展
12、昆明诺帝卡画廊作品展
13、2004级 林辉 《思》
14、2005级 李卯 雕塑《我！？......》
15、2009级 贺平 《暖春》
16、2007级 鲁东杰 《小男孩》
17、2008级 王伟 《大卫》
18、2008级 薛令《无题》
19、2008级 刘双 《综合材料》
20、2009级 张力丹 《No mean》
21、2009级 袁丽 《编织的回忆》
22、廖开副院长带领日本青少年参观美术作品
23、毕业生作品《背影》
24、行为艺术——纯色系列
25、学生作品在瑞士展览
26、美术学专业学生举办“一寸”作品展
27、学生校内写生
28、学生义务为圭山完小上美术课
29、廖开教授被评为云南高等学校教学名师，绘画工作室被评为教学名师工作室；
《风之痕》《梦想家园—纪念汶川地震失学儿童》《午后暖阳》《夏》 入选第十一届全国美术作品展览；
《后院》 《老百姓的故事》 《鲜花》 《瓶花》入选云南名家美术作品展；
《红头瑶》《农家活》入选中、韩现代作家招待展；
《丽江四方街》入选首届“云南省高校教师美术作品展”
《小憩》《滇池漠舟》入选昆明市庆祝中华人民共和国成立六十周年摄影美术书法系列展
《阳光老人》荣获第六届云南省文学艺术创作三等奖
《湖面静悄悄》入选 昆明电影美协第二届风景画展
《我们的家园》荣获 第二届云南省“三生教育”书画作品评选活动三等奖
《七十年代的庚家花园》 《哭泣的滇池》入选 云南省第二届风景画展
《小村庄》《初春》入选 第八届云南省水彩、粉画作品展
《雨后》入选 首届昆明美术双年展——云南优秀美术作品展
《熟悉的陌生人》 《贵妇人》 《爱国者》《生长》入选 云南雕塑六十年大展
《水彩画写生》被列为云南省高等学校精品视频公开课
《基础素描》被列为云南省高等学校精品课程
管理系教学成果
根据教学需求，管理系专业教师近几年自编、参编教材五部：
1.《艺术教育管理学》，李金福著，2004年云南大学出版社，荣获省教育厅成果运用一等奖。
2.《民族舞蹈文论》，曾金华著，2010年云南民族出版社。
3.《戏剧鉴赏》，姚又僮参编，2009年，戏剧出版社
4.《中国古代语言学文献教程》，蔡英杰著，2011年5月
5.《大学生心理健康教程》，姜彩虹参编,2012年7月，陕西师范大学出版社
实践教学情况
1. 2009级文化艺术管理实践和艺术市场营销
（1）电子商务实习
2011年10月23日至11月2日，2009学生到云南电视台买乐购物中心进行《电子商务》专业课程的实习。
（2）艺术品营销实习
2012年5月，2009级学生以小组为单位，分别到昆明市豪都家俱城、昆明文达画廊、昆明文化艺术礼品公司直接进行工艺品、艺术品、美术作品、字画方面的市场营销实习。
2．2010级文化艺术管理实践
2013年3月30日-4月28日组织2010级艺术文化管理方向的66名学生到昆明市五华区文化馆、盘龙区文化馆、官渡区文化馆、西山区文化馆、昆明国风雅集画廊、昆明艺术私享会画廊、昆明艺术空间画廊及昆明豪都家具城进行文化艺术管理和艺术市场营销的实习。
3.专业课程实践
2010级艺术文化管理方向，学习了三个学期的音乐、舞蹈课程，课程结束时，举行了“音乐、舞蹈教学汇报演出”。
4.基本功考核实践
2010级公共事业管理公共财政管理方向的学生，为全面掌握专业技能，举行了珠算、点钞的基本功考核实践。2012-2013学年下学期进行会计模拟做账实践。
5.专业创作实践
2010级艺术文化管理专业方向学生于2012年举办 “云南民族民间美术创作展”。2010级物质文化遗产保护与管理专业方向学生举行“云南民族建筑艺术创作展”。
教学实践基地建设情况
以培养学生能力为核心，以教学实践基地为平台，确立 “让每一个学生成功成才”的办学理念，完成“培养高尚品德素质和创新实践能力的应用型人才”的培养目标，培养学生的核心专业能力，一切为学生的就业服务。
1、建设目标
通过建设教学实践基地，承担经济与管理科学系学生的校外实践教学任务，建立学校和行业、企事业单位联合培养人才新机制，推动我系加强实习教学，改革人才培养模式，提升学生的创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力。
2、建设类别
教学实践基地分为电子商务实践基地、文化艺术管理实践基地、艺术市场营销实践基地、艺术市场策划实践基地、专业创作实践基地等类别，基本上能够满足专业方向的实践教学需要。
3、建设现状
现建设有教学实践基地9个，分别为云铜小学、豪都实木家具商城、昆明Lz艺术私享会、国风雅集画廊、昆明竞合艺术空间、昆明官渡区文化馆、盘龙区文化馆、五华区文化馆、西山区文化馆，能够满足学生专业教学实践实习需求。
4、存在问题
艺术文化管理方向的教学实践基地建设已经完全能够满足实践教学的需要，公共财政管理和物质文化遗产保护与管理的教学实践基地建设还需继续努力。经济与管理科学系将邀请实习单位的领导到我系进行宣讲，共同探讨建立教学实践基地。
以上就是小编对于景观设计基础教学大纲问题和相关问题的解答了，如有疑问，可拨打网站上的电话，或添加微信。
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