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学校入口内景观设计
发布时间：2023-03-15 05:41:54
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大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于学校入口内景观设计的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、学校部门有哪些 学校分为几个功能区
学校部门分为六大部分，报考治理机构、学部与院系、研究机构、职能部门、群团组织等。
学校部门有哪些
1、治理机构：学术委员会、学位评定委员会、校务委员会、监察委员会、教职工代表大会；
2、学部与院系：理学部、信息与工程科学部、人文学部、社会科学学部、经济与管理学部、医学部、跨学科类；
3、研究机构：实体研究机构、科学研究基地、虚体研究机构；
4、职能部门：党委办公室校长办公室、政策法规研究室、纪委办公室监察室、党委巡察办公室、内部控制管理办公室、党委组织部、党委宣传部、党委统战部、学生工作部、保卫部、保密委员会办公室、教务部、科学研究部、先进技术研究院、社会科学部、研究生院、继续教育部、人事部、财务部、国有资产管理委员会办公室、国际合作部、国内合作委员会办公室（扶贫工作办公室）、实验室与设备管理部、网络安全和信息化委员会办公室、总务部、房地产管理部、基建工程部、审计室、科技开发部、产业技术研究院、校办产业管理委员会办公室、学科建设办公室、校友工作办公室、离退休工作部、创新创业学院；
5、相关单位：督查室、网络安全和信息化委员会办公室、标识管理办公室、法律事务办公室、校园卡管理与结算中心、党校办公室、融媒体中心、学生就业指导服务中心、青年研究中心、学生资助中心、学生心理健康教育与咨询中心、教务长办公室；
6、群团组织：工会、团委、机关党委。
学校分为几个功能区
一般学校规划有严格的功能分区，有校前区，教学区，宿舍区，运动区，生活区，有的还有教师生活区，研发区，社会实践区等。
一、入口景观区
一般而言，中国高校入口景观区是指大门至学校主体建筑之间的空间，是人们对这所大学的第一印象。它由大门前的引导缓冲空间、大门主体建筑、周围环境、地面铺装以及透视到校园内部的景观所组成。
二、科学教研区
一般而言，中国当代大学科学教研区是学校的主体建筑群区，是各学科的集散处，以及教学核心区的集中地。它是由师生使用的公共设施如教学楼、图书馆、实验楼、等设施组合而成的空间。这里应是大学空间结构的高潮，许多重要景点都集中于此。
三、行政办公区
目前中国高校的院系设置较为复杂，各院系的行政办公融入院系的教学区域内，而学院级的整体办公需单独设立。此区域的景观设计应简洁。严肃，多以规则式为主，设有小型喷泉、树阵、组合花坛和草坪。因办公的需要，需在行政楼附近设有临时停车场所。
四、学生生活区
从学生的角度看，学生生活区是校园中最受人喜欢的空间。多由宿舍楼、食堂、洗浴中心等建筑组成。在该区域可以开辟林间空地，设立花坛和围合性休息座椅，同时可设计供学生节假日聚会的公共空间。
五、体育运动区
高校体育活动区域一般面积较大，由操场、篮球场、羽毛球场等场地组成。体育运动区四周可栽植高大的乔木，下层配植耐阴的花灌木，从而形成一定的绿化层次和密度。具有一定密度的绿化带形成的绿荫，一方面可以遮挡夏季直射的阳光和冬季寒风的侵袭，另一方面也可以减少噪声的扩散。
六、生态休闲区
生态休闲区是近年在高校逐渐产生的一个功能区域。从功能上看，目前，由于许多公办纷纷迁出原有狭小的校园，进驻面积较大的新校园，且教学生活用建筑物层次设置较高，在规划时除了建筑组合的空间外，还留有较集中的生态型空地。
二、校园景观设计的重要意义
校园景观设计的重要意义
校园景观设计有什么重要意义？下面是我收集的校园景观设计的重要意义，欢迎阅读与借鉴！
校园景观规划更注重内外部空间的交融，强调空间的交往性。校园不仅是传授知识职能的教育场所，也是陶冶性情全面发展的生活环境。校园通过环境的景观化处理使校园在满足感官愉悦的同时，可为校内师生提供娱乐、交流、休闲的场所，达到舒缓压力、疏松心理的作用，具有人文韵味的景观还寓教于乐，这是校园的一种文化潜力，亦即校园的“场所精神”。
一、促进学生身心健康发展
好的环境是培养优秀人才的基本条件，优秀人才不仅仅是在学习成果上有很大的成就，身心健康和高素质也是不可或缺的组成部分。优美的校园环境更能促进学生的身心健康全而发展。如今大学都逐渐开始实行减压教学，美丽而有生命力的大学校园环境景观可以使学生身心舒畅，还可以缓解他们学习以及生活中的的.压力，开阔学生的心胸，潜移默化地起到促进身心发展的作用。
二、提升人学知名度，促进社会发展
优美的大学校园环境景观能够提高学校的知名度，人们通过人学校园环境来判断学校的人文精神，这是影响大学校园品质的因素。同时，好的大学校园环境形象可以带来当地旅游产业的进步，如北京人学的未名湖，武汉人学的樱花季，厦门大学情人谷，都已经成为全围性的旅游胜地。在推动当地旅游产业发展的同时也在发扬和传达学校的文化底蕴和人文精神。由此可见，大学校园环境的景观设计日趋重要，并不再局限于培养学生的身心健康，进一步说，更是在促进社会的进步。
三、景观在大学校园环境中的作用
现代化的校园环境设计与之前的造园方式相比存在较大的差异性，它主要是将人和自然相协调作为造同宗旨，树立以人为本的生态体系，为人类与其它物种提供优质服务，重视人类与自然的可持续发展策略。现代化的景观设计内容主要包括以下三个方而：景观环境形象、环境生态绿化、人众心理行为。其中，环境生态绿化是随着人们环境意识活动的程度而渗透至景观设计中，它主要的出发点足人们的生理反应需求，根据自然界制定的生态学，利用自然的生态景观与人造的景观材料共同结合起来，此外，景观环境形象与人众心理行为主要的出发点是人们的精神感受与心理特征以及视觉感官，通过运用这些方而的特点米设计出心旷神怡、积极向上的精神环境。大学校园规划建设离不开校园景观设计，校园景观设计能够直接对校园的环境、人文氛围产生较人影响。针对目前人部分的大学校园景观设计案例而言，一些止步于初期绿化设计阶段的项目与正处于建设阶段的校园景观，只是简单地规划处理了空间中剩余的空地，或者进行单一的室外修饰。这一现象足造成校园景观设计被人多数专业人员所忽视的主要原因之一。
;三、校园奇葩建筑大赏：每一所大学，都有一个不羁的灵魂
最近，南京农业大学火了，因为校园中空降了个“锤子”！
有学生戏称：“官方劝退：读个锤子！”还有网友猜测，这所学校大概是被复联的雷神之锤选中的幸运儿。南京农业大学也因此成为了南京锤子大学。真实情况是，南京农业大学举办了一个“平安南农”安全宣传月的系列活动，打算用锤子来比喻安全无小事，重锤留心底，安全工作向来都是千锤百炼，百炼成钢。这样的校园景观激发了许多学生关注学校活动的好奇心。
实际上，中国的校园景观伴随着中国大学的发展不断变化，经历了古代传统时期、近代借鉴时期和现代时期。古代的大学以建筑族群景观为主、庭院园林景观为辅。
1905年废除科举后，建立起“中学为体、西学为用”的新式学堂是中国近代大学开端。这时候的大学深受西方影响，校园逐渐重视空间及景观营造。
中华人民共和国成立后，大学发展进入新阶段，校园景观开始更加注重服务对象，由于起源、地理环境、文化等各方面的不同，现在的中国大学校园形成了自身独特的景观。
校园景观作为一面镜子，反映着社会精神，也记录着时代印记。
但是，偏偏有些学校不走寻常路，被自己的奇葩雕塑带上热搜，成了别样的“校园地标”和“网红打卡地”。
航概妹，你来或是不来，她都在这里等你，独自承受着艳压群芳的孤独。北京航空航天大学公认的白月光女神必定要享受最高礼遇。
手工高定版的经典之作《航空航天概论》只为她一人服务，采用世界级纳米材料，准确地放置在距离女神左手边10厘米的位置。
风里雨里。航大等你。
“航概妹”作为北航沙河校区的文化景观，艺术雕塑《憧憬》由青铜铸造，用具象写实的艺术表现手法塑造当代大学生的青春神韵。
“航概”的说法，来源于航空类本科专业基础课程教材《航空航天概论》，是北京航空航天大学特色专业和鲜明办学特点的标志。左边的女大学生则描绘了莘莘学子面对未来的想象和无限憧憬。
由于北航的男女比例实在悬殊，不少雄性荷尔蒙爆棚的单身男生就把“航概妹”作为自己心目中的女神，用各种方法打扮她，做出各种令人不忍直视的角度与其合影。
人大的“求是石”因为外观酷似，被同学们戏称“吮指原味鸡”。
一进正门，你就能视觉享受到一块儿始于1992年的“吮指原味鸡块”，色泽鲜艳，肉质饱满，外层酥脆，内层柔软，可谓是匠心之作。上面的“实事求是”彰显着人大原版老字号几十年不变的真诚：童叟无欺、货真价实。
石头雕塑上面刻着“实事求是”四个大字，利用哲理激励学生求知，也正是人大精神所在。中国大学的入口和校园内部常常放置雕刻文字的假山，一方面观石景，另一方面通过雕塑的形象镌刻名言，起到激励、警示的作用。
走进长安大学本部北院大门，就能欣赏到“恐巫山仙女之不及，洛水宓妃之不比”的“拉面女神”真面容。
一个真正精致的雕塑，不仅有惊为天人的容貌，还有一手倾国倾城的厨艺，多少人奉劝其低调，但奈何惊人的拉面技艺又如何能轻易隐藏。
长安大学真的没有烹饪专业，“拉面女神”本名叫“青春彩虹”。出生于20世纪70年代末80年代初。表现的是一位美丽的少女伸展双臂，拥抱未来。寓意大学生朝气蓬勃的样子。而被同学们戏称的拉面其实代表一道美丽的彩虹，同时也象征长安大学的优势专业——道路桥梁。
2016年建成的华北水利水电大学校园内的“马桶楼”，看似随意的建筑排列，却藏着高深莫测的诡异布局。用独特的工艺造就现代高校奇葩建筑之传奇。
看似简单的造型，却将暗含人类生理代谢原理的终极法宝——马桶，用化之无形的高级手法融于其中。
椭圆形楼体和屋檐的巧妙配合犹如坐便位和盖子的不可分离。前圆后方，前矮后高，暗含天罡地煞之数理，风水和景观的结合恰到好处。楼体上蓝色顶棚更是画龙点睛之笔，将马桶中积水的色彩与灵动展现的淋漓尽致。
该建筑实为河南省大学生就业创业综合服务基地，由于从远处看其外形酷似马桶，被学生们戏称：感觉每天都在巨大的马桶里吸收知识！
鸟作为校园雕塑必不可少的存在，一直被学校着振翅高飞、自由等含义。
南开大学二主楼前，一少女右手拿着知识宝典，左手高擎象征和平的白鸽，众多学生却把那个白色的鸟理解成否定词。写实的名字将书和鸽子确定为不可忽视的存在。但这寓意却有些放飞自我，还是“给我一本书，带你飞世界。”
西南财经大学
“比翼双飞雕像”
夫妻本是同林鸟，一言不合就分飞。
西南财大的“比翼双飞”雕塑的审美风格可谓是充满80年代的复古风格，舒展的身躯，伸长的手臂，眺望的眼神和昂扬的精神面貌，俨然一副大干一场的好青年模样。
雕像伸长的手臂，舒展的身躯，以及眺望远方的双眸，展现的是昂扬向上的精神面貌。
当饥饿占据你的意识，目光所及之处都是你的天下。用原始的手法烹饪最具造型感的“鸭子”
西安夏天的热浪使喷泉中的自然之水自动发热，为鸭子提供最自然的保温设备。
一群象征着莘莘学子的大雁，被同学戏称为“煮熟的鸭子飞了”。但喷泉中央翱翔的大雁，承载了学校对每一个从西安邮电大学学生展翅高飞的殷殷期盼。
雕塑造型的合理运用能在校园景观中起到画龙点睛的作用，不仅仅是对校园文化的宣传，同时也在潜移默化的激励教育着学生。然而有些雕塑造型的含义会让人产生歧义，为学生吐槽提供“可乘之机”。
用于雕塑的物体有世界共性认识的物体，球是校园雕塑中的经典形象，它代表着“世界”“地球”等含义，常与书籍组合在一起寓意“知识改变世界”“知识创造未来”。体现学校对当代大学生富有远大理想的期盼。然而下面这些雕塑却似乎撞在了枪口上……
左边的男生高举具象化的智慧之源，目光坚毅的望向前方。一旁的女孩手捧书本，以知识的力量帮助男孩，一同将“真理”托起。而西安邮电大学的校友们，却亲切地把智慧之源理解成了是个球体。
西安交大的腾飞塔是学校内的著名雕塑之一，位于理科楼北面，高大、端庄、美丽。塔下有一位女神，由于她“一丝不挂”，大家都亲切的称他为“不挂女神”，有“考试不挂科”之意，是考前交大学子膜拜的神明。
腾飞塔的塔尖站着一只鸟，“不挂女神”的意思还不明白么？平时不好好学习，期末拜她也没用呀！
本着男女平等的精神，考神自然也有男版，西安交大的“不挂女神”和南京大学的“裸考门门过”真的很般配。
该雕塑名为“闯”，是南京大学建校110周年时由深圳校友集资捐赠。希望向师弟师妹们传递敢于打破框架、追求梦想、持续创新的改革前沿精神。其特别的造型和寓意深受该校学生喜欢，被称为南大“考神”。
从此，学生对它的有趣解释也层出不穷。“这个雕塑告诉我们，只要裸考就能门门过。”“裸考门门过。”“一朝误入此门中，从此复习了如空。”
就这样一个孔武有力、充满“闯劲”的肌肉男成了南大“考神”。
河北美术学院，江湖人称：霍格沃茨河北分校。《哈利·波特》里的霍格沃茨是这样的：
而河北美术学院是这样的：
该城堡实名为“灰姑娘城堡”，是东方文化创意产业基地，也是河北美术学院的动漫城项目。并非是网上所传言的“教学楼”，目前仍在装修阶段，完工后将成为国内最大动漫城
这画风！这怕是中国史上最魔幻大学了吧！整个校园分成南北两个校区，南院门口这几块巨石！多么有气势！就是上面的字看不太懂。
不认识没关系！河北美院还十分贴心地配上了拼音：mei shu di guo。
走过拖鞋门，无悔过今生。
作为上海交大的最具人气的建筑之一，“拖鞋门”之所以被叫做“拖鞋门”，是因为其外形酷似人字拖。许多新生还未走进上交大的校名，就对“拖鞋门”有所耳闻了。
新款拖鞋，等你回家。
这是上海交通大学思源门，两条白色的线条由中间向两侧延伸，从桥南侧向空间拱起的弧形钢筋混凝土拱梁，在空间合为一根，红色的校徽悬挂其中，落在桥的北侧，以示交大的无界“开放”，同时也为人们留下了丰富的想象空间。外型像汉字“八”，中间为7根铁杆，象征闵行校区1987年开学。
在校方建筑保持中规中矩的情况下，学生又起到了很大的推动作用。
湖南农业大学的同学开始在校园内进行了一番创意造作。
校园的墙壁上、球场上、石凳上，到处都是超级玛丽以及“量屁股凳”的身影。尺寸是不会骗人，在没有减肥动力的时候不妨来湖南农大坐一坐。
有的校园雕塑内涵深厚，但被许多脑洞大开，充满娱乐精神的学生赋予了各种搞笑的内涵，但有的校园雕塑则确实一言难尽。
作为一所国内顶尖高校，要进行缜密的学术研究，备好装备才能事半功倍，一个个空调外机整齐排列，蓄势待发，仿佛“不明生物入侵”控制着整栋大楼。
在男女比例失衡的中国科技大学，这种“直男”式的审美似乎可以被理解。
你以为这就结束了？并不，单纯的你不会想到建筑和雕塑的最高境界是暴力且直接。
郑州大学西亚斯国际学院里有座建筑，南北两面看上去完全不是一个风格。
校方表示，该建筑是为了体现西亚斯学院中西合璧的国际化主题。这种简单直接却又让人哭笑不得的中西结合方式，若非一个睿智的头脑是万万想不到的。
校园环境景观在校园文化传播中具有隐含功能，例如美国著名建筑大师路易斯·康有一段名言：”在一棵树下，教师不把自己当成教师，学生也不把自己看成学生，这样的一些人，就许多实际问题平等的交换，这才是学校的开端……“。
在这个人人都是段子手的网络时代，学校如何找准自身特色，塑造独特雕塑景观，建成自己独特的”校园地标“，需要学校师生共同努力才行。
四、学校花坛景观设计，急求
花坛在一定范围的畦地上按照整形式或半整形式的图案栽植观赏植物以表现花卉群体美的园林设施。分类有几种分类方法：1，按其形态可分为立体花坛和平面花坛两类。平面花坛又可按构图形式分为规则式、自然式和混合式三种。2，按观赏季节可分为春花坛、夏花坛、秋花坛和冬花坛。3，按栽植材料可分为一、二年生草花坛、球根花坛、水生花坛、专类花坛（如菊花坛、翠菊花坛）等。4，按表现形式可分为:花丛花坛,是用中央高、边缘低的花丛组成色块图案，以表现花卉的色彩美；绣花式花坛或模纹花坛，以花纹图案取胜，通常是以矮小的具有色彩的观叶植物为主要材料，不受花期的限制，并适当搭配些花朵小而密集的矮生草花，观赏期特别长。5，按花坛的运用方式可分为单体花坛、连续花坛和组群花坛。现代又出现移动花坛，由许多盆花组成，适用于铺装地面和装饰室内。设计首先必须从周围的整体环境来考虑所要表现的园景主题、位置、形式、色彩组合等因素。具体设计时可用方格纸，按1:20至1:100的比例，将图案、配置的花卉种类或品种、株数、高度、栽植距离等详细绘出，并附实施的说明书。设计者必须对园林艺术理论以及植物材料的生长开花习性、生态习性、观赏特性等有充分的了解。好的设计必须考虑到由春到秋开花不断，作出在不同季节中花卉种类的换植计划以及图案的变化。花坛用草花宜选择株形整齐、具有多花性、开花齐整而花期长、花色鲜明、能耐干燥、抗病虫害和矮生性的品种。常用的有金鱼草、雏菊、金盏菊、翠菊、鸡冠花、石竹、矮牵牛、一串红、万寿菊、三色堇、百日草等（见园林植物）。花坛主要用在规则式园林的建筑物前、入口、广场、道路旁或自然式园林的草坪上。中国传统的观赏花卉形式是花台，多从地面抬高数十厘米，以砖或石砌边框，中间填土种植花草。有时在花坛边上围以矮栏，如牡丹台、芍药栏等。
以上就是关于学校入口内景观设计相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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