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秋季幼儿园照片景观设计（秋季幼儿园照片景观设计图片）

发布时间：2023-03-14 20:57:51 稿源：创意岭阅读： 91 问大家

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于秋季幼儿园照片景观设计的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

1、这可能是我见过，最适合孩子成长的幼儿园
2、幼儿园户外环境怎么设计？
3、怎么设计幼儿园？
4、幼儿园秋季主题活动设计方案

秋季幼儿园照片景观设计（秋季幼儿园照片景观设计图片）

一、这可能是我见过，最适合孩子成长的幼儿园

孩子就读幼儿园，一般多是在三周岁的年纪，这个时候，开始对周围的事物充满好奇。他们的小脑袋，就像是一张白纸，老师教什么，他们就在自己小脑袋里涂上什么颜色，这个过程非常重要。所以，幼儿园不仅仅是家长一个就近入学，就能敷衍过去的。

让孩子拥有一个适合他们身心发展规律、一个充满爱与尊重、有助于孩子健康成长的教育环境，才能让孩子从一颗小树苗茁壮成长为一棵参天大树。

宝睿幼教隶属于宝睿教育集团，宝睿教育集团成立于2011年，是一站式教育服务为主体的教育综合体。旗下有宝睿未来国际小学、宝睿幼教（下设15所幼儿园）、宝睿国际思维英语、宝睿文化艺术实训基地、睿星篮球培训学校、学生户外拓展实践基地等多个中高端教育实体。

五彩斑斓的童年需要，智慧的启迪、梦想的浇灌、快乐自然的成长环境和健康多元的活动空间。幼儿园不仅是孩子迈向未来的一个站点，更是孩子一生当中无数体验的起点。孩子在这里养成的不仅是生活习惯与技能，更要掌握学习的方法与能力，让孩子真正成为自主学习的人。

宝睿幼教遵循“享自然、展童真、悦成长”的办园理念，为孩子打造美丽的自然天地，让孩子在自然中探寻智慧、寻找奥妙，建立健康的体魄和情感，迎接属于自己的美好未来！

一个高品质的幼儿园离不开自然的生态环境和优质的硬件设施。宝睿幼教主打微缩自然生态园，以自然生态里的森林、山丘、溪流、平原、沙漠为设计思路，将园所户外景观形成微缩自然生态园，给孩子提供一个享自然、展童真、悦成长的美妙环境。

各园所硬件设施均选用国内一线品牌，园所内配有与公安联网的一键报警系统，每个教室均设置了中央空调、监控系统、净水直饮系统、紫外线消毒灯、新风系统、幼教专用电子白板/多媒体一体机，另外园所内的桌椅橱柜等也均选用实木材质，绿色环保，提升了幼儿在园学习与生活的品质。

幼儿园课程的本质是服务于孩子，而不是老师。所以在宝睿，我们更鼓励老师把教育融入到生活中，通过科学的课程设置来培养儿童良好的学习兴趣，从而帮助儿童拥有好能力、掌握好方法、塑造好品格、端正好态度、养成好习惯，为将来步入小学奠定良好的基础。

宝睿幼教将幼儿健康放在首位，强调户外课程，通过体能课程及平衡车来锻炼孩子的运动能力和身体素质。有专职专业的男老师授课，保证孩子每天两小时的户外运动。

好习惯影响孩子一生，宝睿幼教高度重视孩子习惯养成，将孩子排队上下楼、洗手、进餐擦嘴等习惯养成作为课程来开展，提高孩子自理能力、养成良好行为习惯。要求孩子从入园到离园都要知礼懂礼，礼貌问好、打招呼。排队不拥挤，先后有次序。为此，宝睿打造礼仪楼道，一日生活处处强调礼仪。

宝睿幼教统采统购大品牌，6S管理，明厨亮灶，A级打造。

幼儿园里对孩子最重要的，就是一个好老师。好老师带来的影响往往并不直观，他们为孩子奠定的安全感和其他重要的心理基础不容易被家长所捕捉到。但恰恰就是这些看不到的细节，埋藏着建筑的地基，从根源上决定着孩子一生是否能够走稳、走好、走到最后。

宝睿幼教是专注于一线教育管理、运营、教学研发的机构。负责监督、指导旗下园所运营及教学工作，实现精细化管理推动高端教育落地。

招生对象

2-6岁健康幼儿，具体年龄要求如下：

托班（2018/9/1--2019/8/31）

小班（2017/9/1--2018/8/31）

中班（2016/9/1--2017/8/31）

大班（2015/9/1--2016/8/31）

招生园所

桥西区：宝睿幼儿园、睿意幼儿园、睿童幼儿园、睿心幼儿园、睿德幼儿园、宝睿小学附属幼儿园

长安区：睿诚幼儿园、宝睿幼儿园（瀚唐园）

新华区：睿星幼儿园、宝睿诺贝儿幼儿园

裕华区：睿达幼儿园

栾城区：睿合幼儿园

青岛：宝睿幼儿园、宝睿摇篮幼儿园

咨询电话

400 850 9987转2

二、幼儿园户外环境怎么设计？

现在幼儿教育，提倡在玩耍中传达教育，培养性格，塑造德行，户外环境，按照这个教育理念设计，现在教育界普遍接受自然风，然后通过感统训练区，涂鸦区，平衡区，等锻炼孩子身体，培养孩子合作能力。

青华园设计为幼儿园文化设计先行者、设计体系的完整实践者，创立于二零零七年，十四年专注于幼儿园文创整体解决方案。发展至今，公司业务包括校园文化创意设计及建设、校园园林景观系统规划建设、校园功能室系统规划建设、校园文化宣传系统规划建设、校园职业及安全体验训练设施建设、学校文化墙设计规划建设。经多年发展，公司成为川渝地区幼儿园文创整体解决方案行业标杆。我们注重设计作品传达给客户的价值及增值效应，将客户的实际需求与设计理念相结合，为客户提供完整文创方案、设计、施工一体化服务，最终实现设计价值和教育价值的共融。公司项目遍及川渝，与协和幼儿园、华阳幼儿园、公兴幼儿园等、两百家幼儿园保持密切合作关系。在追求智慧、设计、教育愿景的推动下，我们将“教育”与“智慧”相结合，改变传统幼儿园文化设计理念，不断提升设计、智慧和艺术在空间中的运用，在融合探索中去寻求新的发展。

三、怎么设计幼儿园？

幼儿园设计理念有以下五点：温馨设计依据、艺术设计依据、自主设计依据、生态设计依据。

1、温馨设计依据：幼儿园是孩子的第二个家，园舍柔和的色彩、适龄的布置都会减少幼儿入园焦虑，给幼儿以安全、温馨的满足感。

2、艺术设计依据：富有艺术的环境创设，可以培养幼儿欣赏美、感受美、和创造美的能力，并能陶冶幼儿的情操。

秋季幼儿园照片景观设计（秋季幼儿园照片景观设计图片）

3、自主设计依据：幼儿园是孩子的天地，是孩子的乐园，是孩子自己的家，幼儿园的环境创设应体现孩子的自主性。

4、多元设计依据：根据多元智能理论和孩子玩中学的特点，创设多元化的功能活动场所，以满足幼儿多元化发展的需求。

秋季幼儿园照片景观设计（秋季幼儿园照片景观设计图片）

5、生态设计依据：根据幼儿好奇、好动、好模仿的特点，创造良好的生态环境，发挥境教的功能，有利于幼儿身心健康和谐发展。建立戏水池、仿沙滩、种植园、草坡、水族馆、动物角等，营造鸟语花香、绿色盎然的天然景观，让孩子在观察中发现，在活动中感知，在动手参与饲养、种植等劳动中懂得保护环境，爱护大自然。

四、幼儿园秋季主题活动设计方案

秋天是一个美丽的季节，大自然换上了多彩的衣裳;秋天是个丰收的季节，果园、田野，到处都是丰收的景象。以下是我精心收集整理的幼儿园秋季主题活动，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园秋季主题活动1

一、主题名称：

我爱秋天

二、主题思路

秋天丰富而多彩，是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴含着教育契机的季节，从夏季到秋季的自然界会发生许多变化，草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气凉了……这些变化非常易于引起孩子们的兴趣，根据幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了“我爱秋天”主题教育活动，在本主题中，孩子们会利用平时散步的机会，观察了解植物的变化，并学习用较连贯的语言来表达自己对秋天大自然的感受。我们还会让孩子们自己动手，进行一些种子镶嵌画等活动，提高孩子对美的鉴赏能力，小朋友会对这一主题非常感兴趣。

三、主题目标：

1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。

2、欣赏散文，感受作品的意境美，初步理解散文中运用的比喻、拟人手法，能运用语言、动作、绘画等形式创造性的表现自己的理解。

3、在活动中有探究的兴趣，知道数木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子，初步了解植物种子与周围环境的相互关系及几种常见种子的传播方式。

4、能用自然美好的声音歌唱，努力运用不同速度、力度、音色变化来恰当地演唱，并用形体动作表现树叶飞舞的形态。

5、初步学习用统计方法 ;了解5的组成。

6、学习保持身体平衡，在间隔物体上自然的行走;练习原地触物，在活动中注意安全。

四、环境创设

1、采集、收集一些秋天成熟的瓜果、种子等进行陈列。

2、布置秋天丰收展览会

3、举办“丰收的秋天”画展

五、家园配合

1、请家长平时让幼儿参与蔬菜菜肴的制作，让孩子参加买菜、择菜、洗菜、烧菜的制作全过程。

2、请家长一起收集植物的种子。

3、请家长协助制作一些装豆子的大大小小的口袋、植物种子标本等。

4、收集表现秋天美景的图片、照片、明星片等。

六、区域活动：

娃娃家(生活区)：利用各种.种子的成品或半成品制作种子食品大拼盘

小巧手(美工区)：提供之和、见到、颜料、毛笔、油画棒、胶水和各种废旧材料，引导幼儿用拓印、镶嵌、绘画、贴印等方法表现对秋天的认识。

聪明屋(益智区)：继续提供花生及剥花生激励表，让幼儿用统计的方法进行简单的数据统计。

七、活动内容：

音乐：逛公园拾豆豆秋天多么美秋叶

语言：秋天的雨猜谜会秋天真美丽

科学：植物趣闻种子藏在哪里植物这样过冬

综合：我知道的秋天玉米真好吃采集种子种子的旅行种子食品品尝会

秋游剥花生

数学：分种子

美术：秋天的树林种子镶嵌画拾穗子

幼儿园秋季主题活动2

一、指导思想

深入学习《新纲要》，不断反思、积累。坚持教研，促教师化发展，进一步优化保教质量。

二、工作目标

1、以纲要为指导，深化课程改革，促进师生在原有水平上获得限度的发展。

2、加强教师队伍建设，强化教师自觉学习，自主发展的意识，在研究中促进教师的自主发展和自我成长。

3、针对本园问题，有效开展教研活动，注重教研活动的实效性，切实提高保教质量。

三、主要工作与措施

(一)注重内涵发展，加强教师队伍建设。

1、加强教师优质意识

(1)加强自学的意识。结合县教育局组织的读书工程，要求教师在学习中工作，在工作中学习，在终身学习中引领自身的专业发展。本学期要求每位教师除规定的必读书外，必须重温细读专业书籍一本，并做好读书笔记。

(2)加强服务孩子的意识。要求教师必须转变角色和行为，建立民主，平等的师生关系。

(3)加强专业发展的意识。要求教师具有较强的专业发展的意识和能力，多向同行。网络学习。不断更新、丰富、完善自己的专业结构知识，提高自己的专业水平和能力。

2、为教师专业化发展提供平台，注重教师的培养，提高教师的专业能力。重点培养教师的一日活动把握能力和对教材的熟悉度。

(二)加强实效性教研

1、每次活动围绕专题进行，发言要围绕主题，结合自己的工作实际，或是经验心得，或是问题困惑等，要做到人到心到，扎实有效的开展对教育教学实际问题的研究探讨。

2、重视教师反思能力的培养，提高教师教学反思的质量。加强教师如何进行有效反思的学习，促进教师不断反思自己的教学成功之举，教学败笔之处;教学机智之精、孩子发现之美、教学改进之想???等等，切实提高活动质量。

(三)进一步加强家长工作。

1、进一步增强为幼儿服务、为家长服务的意识，把握好教师和家长互为合作者和支持者的角色关系，充分利用自身优势和家长资源，开展各类教学活动。

2、加大家长参与幼儿园的管理，形成家园教育的合力

3、根据不同幼儿特点、家庭情况、家长需求等，灵活运用面谈、家访、电话、家长会等多种途径和方法与家长交流沟通，赢得家长的理解、支持和配合。

四、工作安排

八月份：

1、教室环境布置

2、完成各类计划的制定工作。

九月份：

1、稳定新生情绪，加强常规培养。

2、开展走访活动。

3、完成幼儿早操的新授工作。

4、开展" 教师节 "" 国庆节 "" 重阳节 ""中秋季"的主题活动。

十月份：

1、结合"国庆节""重阳节"开展爱国、敬老的美德教育。

2、开展教师读书工程活动。

十一月份：

1、幼儿早操赛。

2、教师舞蹈业务学习。

十二月份：

1、幼儿美术作品展。

2、家长元旦联谊半日活动。

一月份：

1、学期结束工作。

2、教学检查。

3、填写幼儿评估报告单。

4、资料积累整理。

幼儿园秋季主题活动3

活动目标：

1、认识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。

2、能围绕话题表达自己的想法，积极参与交谈。

3.教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。

活动准备：

1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天收获许多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。

2、农民田间劳作场景的录像。

3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。

活动过程：

一、自由探索

1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。

2、你们喜欢秋天吗?最喜欢秋天的什么?(引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识)。

二、引导发现

1、观看农民田间劳作场景的录像。通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。

“农民伯伯在干什么?”(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)

小结：农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。

2、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜，你最喜欢吃什么?为什么?

(引导幼儿在别人谈话过程中，积极参与谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。)

三、交流讨论

幼儿自由结伴进行交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。

(教师巡回参与幼儿的交谈，提醒幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。)

幼儿园秋季主题活动4

设计思路：

大自然中的一草一木，生活中的每一次经历，游戏中的每一次体验都可以成为幼儿积累的内容，都可以引发为谈话的话题。幼儿园谈话活动是帮助幼儿学习运用口头语言与他人进行交谈的活动，具有独特的促进幼儿语言发展的功能。谈话活动不仅能激发幼儿与他人交谈的兴趣，帮助幼儿习得谈话的基本规则，还可以增强幼儿通过交流获取信息的意识，引导幼儿关注周围生活，促进幼儿建立良好的同伴关系。让孩子们围绕“树林——田野——果园——花园”这一系列线索，用语言清楚地表述对秋天的认识。

活动目标：

1、能用连贯的语言清楚地表述秋天的主要特征，加深对秋天的认识。

2、在谈论感受中产生热爱大自然的情感。

活动准备：

有关“秋天”的课件。

活动过程：

1、谈话导入活动。

一年有几个季节?(春夏秋冬)那你们知道现在是什么季节了?(秋天)你是从那里看出来现在是秋天了?

【此环节，我简单地运用了两个封闭式的提问，直接引出了“秋天”，为后面的谈话环节做好准备】

2、“走进”秋天，表述、感知秋天的特征。

(1)秋天的树林

以游戏形式，带幼儿“走进”秋天的树林。