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人工智能与人类智能的关系（人工智能与人类智能的关系马原）
发布时间：2023-03-13 15:23:53
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问大家
大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于人工智能与人类智能的关系的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、人工智能发展与人类意识的关系是什么?
人工智能的发展与人类意识的关系：
1、人类同机器的关系永远是制造与被制造、支配与被支配、使用与被使用的关系，而不是相反。认为机器思维能够完全取代人脑，人工智能能够战胜人类智能，机器人将会统治世界的观点是没有根据的。
2、人工智能虽不能完全代替人类智能,但它在延长人的大脑,扩大人的智能,放大和部分代替人类脑力劳动方面的作用是不可估量的。
3、人工智能可以代替甚至超过人脑的部分思维能力。但是，人工智能绝不会取代、超越人的意识。
发展方向
《重大领域交叉前沿方向2021》（2021年9月13日由浙江大学中国科教战略研究院发布）认为当前以大数据、深度学习和算力为基础的人工智能在语音识别、人脸识别等以模式识别为特点的技术应用上已较为成熟，但对于需要专家知识、逻辑推理或领域迁移的复杂性任务，人工智能系统的能力还远远不足。
基于统计的深度学习注重关联关系，缺少因果分析，使得人工智能系统的可解释性差，处理动态性和不确定性能力弱，难以与人类自然交互，在一些敏感应用中容易带来安全和伦理风险。类脑智能、认知智能、混合增强智能是重要发展方向。
二、人工智能与人类智能的相同之处是什么？
我们都知道，人工智能是根据人类智能进行模仿的，这也就使得人工智能和人类智能一样，都有了思考的能力，人工智能可谓是人类智慧的产物，从本质上来讲还是有很多相同之处的。那么人工智能和人类智能的相同之处都有什么呢？下面我们就给大家讲一讲这个问题。
首先我们给大家说一下就是两者都遵循信息交换与反馈规律。在生物学中，人类智能就是不断地进行物质能量的交换，然后把信息反馈给自身系统，使得自身系统及时做出行为调整，才能保持物质能量信息交换网络的稳定性，从而维系自身的生存与发展。同样，人工智能也是在不断地从外界接收信息，处理信息，然后将信息反馈给系统，使得系统能够稳定的运行。
接着我们给大家说一下两者都具备逻辑思维能力。人脑通过神经脉冲，联系神经元间的各种信息。而各类的信息又是在神经元中经过处理加工，然后通过神经脉冲传递出去，从而显示出人脑的逻辑思维能力。人工智能则是通过电脉冲联系彼此之间的信息，然后以各种各样的逻辑电路对信息进行处理加工，实现逻辑思维的能力。
第三点就是两者都是建立在物质与能量上的，我们人类智能的核心是思维，而思维是神经元对外界刺激做出的反应过程。人类智能活动是人类与外界环境所进行的由物质到能量再到信息的交换过程。而人工智能活动是以计算机的软、硬件为基础，以电能或者机械能为能量，以信息为处理对象所进行的能量再到信息处理活动。所以两者的所进行的活动是相似的。
最后我们说一下两者对信息的思维或者运算具有共同性和并行性。如果撇开人脑内部结构以及诸如意识等等因素的影响，单单从人脑以及人工智能的思维来看，从两者中抽象出相同的模型，即对信息处理的五个基本过程，从信息输入开始，人脑以及人工智能都会对输入的信息进行存储以及处理加工，然后对外输出加工后的信息,然后信息又会对下一次的思维过程产生反馈作用。
我们在这文章中给大家介绍了人工智能与人类智能的相同点，具体来说包括遵循信息交换与反馈规律，具备逻辑思维能力，建立在物质与能量上的、对信息的思维或者运算具有共同性和并行性。这些就是两者的相同点。
三、智能的脑机制对于人工智能的研究有哪些作用
智能的脑机制对于人工智能的研究有以下作用：
1、人工智能探索之路就是探索人脑机制的道路，人工智能与人类智能的关系是互为补充、相互制约的，人与技术的融合是必然的。人工智能的研究可以借鉴脑机制的探索过程，更加智能化。
2、人脑机制的冷静思维、反向思维、虚拟思维活跃，这都是人工智能欠缺的。通过对这些思维宝藏的研究，未来人工智能很可能会生成这些思维。
3、人工智能在更多领域的成功应用，依赖于对大脑的彻底解读，目前人类对于大脑的了解还相当初步。继基因研究之后，各国已纷纷将工作重心集中于脑的研究，这对人工智能的智能化发展很有帮助。
4、人工智能最普遍采用的人工神经网络中的深度学习技术，是机器学习研究中的一个前沿领域，其原理是用多层训练的方法来达到深度学习的目的。
5、人脑认识事物并不是通过直接分析，而是依靠一种逐层抽象的认知机制：首先学习简单的概念，然后用他们去表示更抽象的。
在人工智能，对已有的海量数据信息，可以用神经网络来模拟人脑的这种分析学习过程，不需要了解这些数据内在的确切关系，而是通过逐层学习，来建立它们之间的关系，从而对一个新的信息进行判断。
6、我们的人脑机制最大的特点就是带有情感、情绪，会影响人的主观判断，在较复杂的高强度的脑力活动当中，情绪也会参与其中。而人工智能和人类最大的差别在于，它不具备情感，没有情绪波动。这一点，研发人工智能机器是可以避免的。
7、人脑机制创立了大数据，为人工智能的机器学习积累了海量的学习数据，以及程序员的云计算为人工智能深度学习提供了弹性计算能力的支持。
四、“人的智能”与“人工智能”有何区别？
大意了，没有闪，这样好吗？这样不好！年青人要讲武德，好自为之！
21世的龙头科学不是人工智能和航天科学，而是关于人的生命科学！
追求人的生命自由解放，对每个人的一生来说将是人类最具挑战性、最具有现实价值和意义的探索！
一一一诚明子
“人类智能”漫谈
文/诚明子
关于人类智能，我想和大家浅见地谈谈，人类智能应该包括“人的智能”和“人工智能”这两部分内容。
关于“人工智能”，因为时至如今，世界各大国家都非常重视“人工智能”，且作为一国之战略要务来对待，可见它在今后的作用和意义之重要。
那么什么是“智能”，大家首先要有个概念认识，所谓智能，简而言之，就是指人的智慧和能力的总和，它是两个方面的统一整体。智慧是能力的体，能力是智慧的用，“人的智能”是这样的一个整体。“人工智能”是“人的智能”的外化和物化，是“人的智能”一部分的外化复制和物化加工的结果。
“人的智能”是人类独特的属性和功能的集中体现，是通过人本身直接展现出来的作用。而“人工智能”只有通过人自身以外的仪器或机器来复制或强化加工后再展现出来一定的功能作用。所以“人工智能”始终无法取代“人的智能”，无论科技发达到什么程度，机器人都取代不了人类。所以，马云们不要大惊小怪。
关于“人的智能”属于生命科学和气功科学领域里的重要研究内容，谈起来很复杂，非一言半语所能言明，待以后有机会专门来谈谈。这里提示一下。
“人工智能”的飞速发展，必将引起人类社会的生活模式和生产模式的重大改变，这更关系到对未来人们的教育模式的重大改变。
未来的人类教育怎样发展？光用一味地叫学生考高分的教学形式恐怕是行不通了吧！
就算你教的学生再会做题，考试考的分儿再高，如果他（她）不能适应未来社会发展的需要，那也只能说是一个“无用之人”，恐怕连机器人都不如了，这可不是耸言闻听的事儿。
那该怎么办呢？作为教育来说，就要回归到以人为本上来，教育要符合人本身发展的客观规律，而不是象现在那样偏离人的本质的异化扭曲式的教育。一句话，面向未来的教育，必须要以“促进人的全面而自由发展”为根本。
2017.9.4
以上就是关于人工智能与人类智能的关系相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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