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机器人课程丰富学科生活，培养动手能力。现在的青少年自己动手制作玩具及科学模具的能力日益降低，独立创新的能力也越来越弱。所有令他们爱不释手的玩具均是玩具商生产出来的，亦即是需用钱买来的。长此以往，将使未来中国少年儿童的求生能力、自我创造能力不断减低、变弱，这对于一个民族的科学发展是十分不利的。自我组装、制造机器人不但会提升青少年的科学兴趣，同时也会从小培养学生养成凡事自己动手的良好生活习惯。
机器人课程的核心就是让孩子去自由搭建，搭建机器人可以给孩子们无限的想象力，让他们自由发挥。码高机器人使用的是乐高教具，着重培养孩子的创新能力。学习机器人，正是孩子们所愿意花时间去了解的，这可以极大地激发他们的兴趣，保持好奇心，增强孩子们的学习能力。
机器人课程锻炼意志品质,培养团队精神。机器人制作涉及相关领域多种门类的专门知识，青少年必须广泛涉猎，持之以恒，才能有所成就。机器人的制作过程，正是锻炼意志、培养坚韧品质的过程。
机器人课程能激发创新精神，培养科学兴趣。人们一直在思考和探索如何开发青少年智力的问题。参与机器人制作，能使学生自小就对科学产生兴趣，获得科普知识，同时也将激发他们的创新能力。
关于机器人的有趣科普小知识（关于机器人的有趣科普小知识作文）
发布时间：2023-03-12 12:17:44
稿源：
创意岭 阅读：
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问大家
大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于关于机器人的有趣科普小知识的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、机器人的资料
机器人（Robot）是自动执行工作的机器装置。它既可以接受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动。它的任务是协助或取代人类工作的工作，例如生产业、建筑业，或是危险的工作。
它是高级整合控制论、机械电子、计算机、材料和仿生学的产物。在工业、医学、农业、建筑业甚至军事等领域中均有重要用途。
国际上对机器人的概念已经逐渐趋近一致，机器人是靠自身动力和控制能力来实现各种功能的一种机器，它能为人类带来许多方便之处。
扩展资料：
控制系统
一种是集中式控制，即机器人的全部控制由一台微型计算机完成。另一种是分散（级）式控制，即采用多台微机来分担机器人的控制如当采用上；
下两级微机共同完成机器人的控制时，主机常用于负责系统的管理、通讯、运动学和动力学计算，并向下级微机发送指令信息；
作为下级从机，各关节分别对应一个CPU，进行插补运算和伺服控制处理，实现给定的运动，并向主机反馈信息。根据作业任务要求的不同，机器人的控制方式又可分为点位控制、连续轨迹控制和力（力矩）控制。
二、机器人还有那些本领
信息技术
-
机器人教案
第一课
智能机器人登场
教学目标：
1.
了解当今种类繁多的机器人家族
2.
认识机器人的本领
3.
认识仿真机器人
4.
了解真实的机器人
教学重点：认识机器人的本领
教学难点：认识仿真机器人
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课
同学们，我们猜个谜语好吗？
早晨，我们吃过早点上学以后，它立即用吸尘器清扫房间，用洗衣机洗涤我们换下的衣服。
电话铃响了，它马上拿起耳机，在一张便条上记下对话内容。门铃响了，它并不急于开门，
而首先问来访者是谁，
然后根据来访者的声音仔细辨别他是不是主人的客人，
以此决定是否
开门。做晚餐的铃声响了，它走进厨房，熟练地焖米饭、炒菜，为我们准备可口的饭菜。门
铃又响了，
一听那熟悉的声音，
它就知道是主人下班回来了，
马上开门迎接
……
你知道它是
谁吗？生答，师总结。那么今天我们就来一起认识一下，我们的新朋友
——
智能机器人。
学生通过预习，查找资料来回答问题。
学生自己看书认识。
二、了解当今种类繁多的机器人家族。
同学们，
你们知道吗？机器人技术作为
20
世纪人类最伟大的发明之一，
自
60
年代初问世以
来，经历
40
余年的发展已取得长足的进步。还有谁知道其他有关机器人的知识，说出来大
家一起分享一下？生答。
三、认识机器人的本领
你想更多地了解机器人吗？你想探索机器人世界的秘密吗？让我们一起进入机器人世界，
共
同探索机器人世界的奥秘吧！老师给同学们几个网址大家一起去看看机器人到底有多神奇，
let’s
</b>九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计... </b>go
！
机器人世界：
http://www.yc2z.com/sjdw/works/robot/In
机器人博览：
http://www.kepu.com.cn/gb/technology/robot/index.html
看到这么多有关机器人的资料，同学们你来想象一下，未来机器人长什么样子？会干些什
么？好在课本上写下自己的想象。
下面，我们就一起认识一下我们身边的机器人朋友
“
智能宝宝
”
（展示机器人）
四、认识仿真机器人
我们将要学习的是仿真机器人。
SVJC
就是机器人的仿真系统，它是为仿真机器人定制的编
程工具。
宇航员遨游太空之前，
都是先在虚拟仿真的太空环境下进行练习的。
许多大型工程
在动工之前，也都是在虚拟仿真的环境中进行测试论证的。
SVJC
就拥有一个功能强大的系
统仿真模块，可以创建和真实的机器人功能相当的虚拟智能机器人。
师：展示智能宝宝的本领
1.
单击
“
打开
”
按钮。
2.
选择
C:\SVJC\sample
中的
“
自由行走
”
程序，单击
“
打开
”
按钮。
3.
单击
“
仿真
”
按钮
4
．双击
“
标准灭火场地
”
，进入系统仿真活动场地。
5
．找到并单击智能宝宝，将它拖放到仿真活动场地中。
刚才我们学习了虚拟仿真机器人的一些知识，
可能有些小朋友手中有真正的机器人，
下面我
们以
“
能力风暴
”AS
-MII
型机器人为例向大家简单介绍一下。
五、了解真实的机器人
机器人的模样
?
机器人各个部位
?
同学们可以看书也可以看老师这里的机器人来观察分析一下。
你能说出仿真机器人和真实机
器人的相同和不同之处吗？
师总结：同学们今天我们认识了机器人及我们新朋友：
“
智能宝宝
”
，可算是收获不小。他的
本领可大，这节课，你们先自己研究，下节课我们接学习他的本领。
教后记
</b></b>
第二课
智能宝宝学唱歌
教学目标：
1
、认识仿真系统程序编辑界面和仿真环境演示界面；
2
、学会设置声音模块，让
“
智能宝宝
”
发出声音；
3
、学会保存程序。
教学重点：学会设置声音模块，让
“
智能宝宝
”
发出声音
教学难点：学会保存程序
教学时间：一课时
教学过程：
师准备好机器人唱歌的程序，上课时播放。
（演示）
同学们，
我们上节课一起认识了我们的新朋友机器人
——“
智能宝宝
”
。
大家听听这是谁在唱
歌？唱得这么好听？（生答）
同学们你们想不想像老师那样也让你的
“
智能宝宝
”
会唱歌？这节课我们就一起学习一下，
怎
样让
“
智能宝宝
”
唱歌。
一、认识仿真系统程序编辑界面和仿真环境演示界面
1
．在
“
发音
”
模块上单击鼠标左键，出现发音模块；
2
．将发音模块移到主程序图标下，单击鼠标左键；
3
．主程序图标和
“
发音
”
模块之间用箭头连接起来，就表示成功了。
4
．在
“
发音模块
”
上单击鼠标右键，就弹出了设置对话框。
这是智能宝宝发音的时间，
二分之一音符代表发音
0.5
秒，
四分之一音符代表发音
0.25
秒
……
设置好了之后，我们单击
“
确定
”
按钮，看看原来的发音模块现在有什么变化？
5
．布置任务：
自己设置一个音符，发音时间为
0.5
秒。
“
智能宝宝
”
练发声，让
“
智能宝宝
”
发出声音，必须在它的活动场地中才行。
二、学会设置声音模块，让
“
智能宝宝
”
发出声音
</b></b>1
．单击工具栏中的仿真图标。
2
．单击
“
新建环境
”
按钮，进入系统仿真模块。
3
．将
“
智能宝宝
”
拖到活动场地中，单击鼠标左键，
“
智能宝宝
”
就停在鼠标所在的位置，然
后就会按照设置的音符发出声音。
同学们，你听到声音了吗？好听吗？
引导学生提问：我想让
“
智能宝宝
”
发出多个音符，应该怎么办？
布置任务：
同学们让
“
智能宝宝
”
唱出
“1
、
2
、
3
、
4
、
5
、
6
、
7
、
1
（高音）
”
。
同学们，让
“
智能宝宝
”
发一个音、发多个音，我们都学会了，是不是很容易，那下面我们再
来考虑一下，要删除没有用的
“
发音模块
”
，应该怎么做？
1
．先用鼠标单击要删除的发音模块。
2
．然后，把这个发音模块拖到垃圾箱里，就可以将它删除了。
小提示：
1
、要删除连续的多个模块，可以从要删除的第一个模块起，将其下面的一串模块一并拖到
垃圾箱中。
2
、改变声音后，必须重新进入仿真环境中，
“
智能宝宝
”
才能发出新的声音。
删除了没有用的，
但是我们已经设计好的程序怎么把它保存起来呢？同学们你们自己试着保
存一下，根据咱们以前学习
word
保存的方法试一试。
三、学会保存程序
找到
“
保存
”
按钮，点击一下，保存完毕。也可以输上自己喜欢的名字，然后在保存，便于查
找。
师总结：我们现在学的知识越来越有趣，这节课学习了，让
“
智能宝宝
”
发出声音，拿下节课
我们研究什么呢？请同学们回去预习一下。
教后记
</b></b>
第三课
唱支歌来给你听
教学内容：让
“
智能宝宝
”
唱出较完整的曲子
教学目标：
1
、继续使用声音模块，让
“
智能宝宝
”
唱出较完整的曲子；
2
、学会使用多次循环模块和永远循环模块；
3
、会打开保存过的程序。
教学重点：继续使用声音模块，让
“
智能宝宝
”
唱出较完整的曲子
教学难点：学会使用多次循环模块和永远循环模块
教学时间：一课时
教学过程：
一、
同学们，
我们上节课一起学习了让我们的新朋友机器人
——“
智能宝宝
”
，
发出单个音节。
大家想象一下，他会不会唱一首完整的歌曲（生答）
师准备好机器人唱歌的程序，上课时播放。
（演示）
同学们听过了老师的
“
智能宝宝
”
唱完歌以后，
下面就是你们也让你的
“
智能宝宝
”
学着唱一首
完整的歌曲。这节课我们就一起学习怎样让
“
智能宝宝
”
唱一首完整的歌曲。
二、继续使用声音模块，让
“
智能宝宝
”
唱出较完整的曲子
展示歌曲：
小小歌唱家
歌曲《两只老虎》
：
4/4
1 2 3 1 | 1 2 3 1 | 3 4 5 -| 3 4 5 -| 5 6 5 4 3 1 |
两只老虎，两只老虎，跑得快，
跑得快，
一只没有眼睛，
5 6 5 4 3 1 | 3 5 1 -| 3 5 1 -| 3 5 1 - |
一只没有尾巴，真奇怪，
真奇怪，
真奇怪。
同学们，
我们用前面学过的知识先来编写前两个小节吧。
编完后，
进入到仿真环境中听一听。
同学们，在编写的过程中，好多同学问老师，
这首歌里面有好多音节是重复出现的，由没有
简单一点的方法来编写？像这种情况，就可以使用
“
多次循环模块
”
来帮助我们。
三、学会使用多次循环模块和永远循环模块
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较大尺寸(630*500pix) 预览</b>复制</b>相关专题 九月开学季，老师你们准备好了吗？
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三、现在好多孩子都在学机器人，想知道机器人到底是学什么的，对孩子哪些方面有帮助，哪家比较好比较专业？
机器人课程主要学机器人设计及搭建+图形化编程+科学素养养成；通过不同的主题仿生机器人搭建，让孩子掌握相关的物理等方面知识，在动手中提高自己的科学素养。
学习的好处：
对于专业度这方面，只能说是依个人情况而言。如果想长期发展，建议选择码高机器人，据我了解码高机器人课程体系比较完善，是6-18岁的课程，不做学龄前的大颗粒。也有对接国际国内的机器人比赛课程。地址在远大路宝蓝世纪大厦c座12层。
四、机器人三大定律是哪些？
第一定律：机器人一定不能伤害人类。否则，除非机器人违反零法则，否则人类将处于危险之中并且不会参与其中。
第二定律：除非命令与第0定律或第1定律相抵触，否则机器人必须遵循人类给出的命令。
第三定律：机器人必须在不违反第一定律和第二定律的情况下，尽可能地保护自己的生存。工业机器人的发展影响着社会。
首先，将工业机器人引入生产线实际上取代了人工，但是不能静态地归类为“机械食品”。从历史的角度来看，使用越来越多的高效机器不仅提高了生产率，而且还增加了生产弯路，从而创造了许多新的行业和相应的新工作。
工业机器人也是如此。在减少生产线上的劳动力的同时，还产生了其他劳动力需求。结果，减少了劳动力需求，并在同一枚硬币的两面创造了就业机会。
其次，会影响就业结构。引入工业机器人后，将适应性地调整制造业的制造过程和管理方法。制造最前沿的低技能工人被包括一些熟练工人在内的工业机器人所取代，并且工业机器人在调试，维护和控制方面的技术水平较高。
在行业层面，行业高端，特别是高端制造业的发展将增加对知识型员工的需求，并相应地增加生产服务行业的员工数量。换句话说，随着工业机器人的引入，就业结构变得高端。从长远来看，未来智能工业机器人将对人力资源提出更高的要求。
以上就是关于关于机器人的有趣科普小知识相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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