skirt趣味记忆法（skate趣味记忆法）

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于skirt趣味记忆法的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

• 1、用“日常生活记忆法”记英语单词 擅长英语的朋友们来帮个忙吧~！

• 2、快速单词记忆法

• 3、如何利用卡片记忆英语单词的好方法

• 4、高中英语记单词方法

一、用“日常生活记忆法”记英语单词 擅长英语的朋友们来帮个忙吧~！

我来把：

跟你介绍个简单轻松的方法

睡眠学习法

心理学家研究证明，人在记忆材料的时候，如果学完一个材料，再学一个新的材料，后面所学的材料会对前面的学习有干扰。假如学完一个材料后，不再学习其他材料，而是休息，则所学材料记忆保持率极高。最好的休息就是睡觉，于是，心理学家提出，睡眠可以保持记忆。

当然啦，这并不是说，学完一个材料之后，立刻去睡，如果这样，那么我们一天要睡多少次呢？我们又如何睡得着呢？

心理学家对睡眠进行继续研究，还发现：人在处于半睡眠状态，又称假寐状态时，大脑的某些点上的“小窗口”依然开着，能够接受由听觉器官发来的信息。如果这时有人不断地反复向假寐中的人讲话或播放一段录音 (这叫“暗示”)，那么假寐中的人就能在不知不觉中将讲话或录音内容记住，这是一种基于暗示性亢迸原理的学习方法。由于假寐时的大脑不受外界干扰，因而对暗示作用非常敏感，最适宜用来记忆需死记硬背性质的内容，诸如外语单词。

怎样进行睡眠学习呢？我们使用录音机可以完成睡眠学习。使用袖珍录音机(随身听)，将我们要记忆的内容，比如外语单词录制在磁带上，睡觉前，洗漱完毕，轻松地躺在床上，

闭上双眼，戴上耳机听录音，音量不要太大，调节到窃窃私语的程度最好。听录音时，不需保持高度的注意，在半睡眠状态下，无意识地接受录音的暗示。录音的暗示会触发记忆，使你在不知不觉中限量地将记忆潜能挖掘出来，记住大量材料。

《陈氏高效学习法（提分突破法）》请你参考如下建议。

1．你可以先听一段轻音乐。柔美、舒缓、恬静、幽雅的轻音乐，有利于平缓情绪，调节身心，使呼吸、心跳减缓，达到心平气和的放松状态。

2．做呼吸放松。如果你劳累了一天，脑子里乱糟糟的无法入静，你可以试着做呼吸放松。你平静地躺在床上，闭上双眼，缓缓地吸气，再缓缓地呼出。呼吸时要“数息”，即默数呼吸的次数，呼时、吸时都要数。“数息”的目的是为了排除杂念，解除紧张与疲劳，帮助你尽快入静，达到放松状态。

3．养成定时睡觉、定时起床的好习惯。良好的睡眠习惯，有利于保证睡眠质量，而高质量的睡眠是有效睡眠学习的保证。通常我们应在晚上11点左右入睡，过了零点，大脑处于高度兴奋状态，即使你想睡也无法抑制兴奋，难以入睡。所以，在睡前听录音，由大脑放松，逐渐转入半睡眠状态，直至大睡。可能你会听着听着就睡着了，这很正常，睡眠学习有利于记忆，又能帮助你睡眠，可谓一举两得。

4．听录音时，每天应先听前一天所学内容，如昨天学过的单词，重复记忆有利于巩固所学内容。你可以快速重复内容，不需要花很长时间，然后再听新内容。如此循环往复，循序渐进，既增加了学习兴趣，又能及时有效地检查学习结果。

5．要持之以恒。尽管睡眠学习法可以让你在不知不觉中轻松地学习，但这种学习方法是否有效，贵在坚持。开始学习时，你可能不习惯。也许，你对这种学习法能否有效持怀疑态度，当你坚持一段学习后，你会愉快地发现，这的确是一种行之有效而又神奇的学习法。

二、快速单词记忆法

怎样快速记单词?对于很多朋友来说，学外语中记单词是最头疼的，如何快速又牢固的记住单词这是所有学外语的人都想知道的问题。来看本文为您介绍的4种高效记单词的方法吧!

1.一边背单词一边把单词大声朗读出来。

我们都有过这样的经验，当老师在用英语听写单词时，有很多自己并不知道的单词也可以照着读音写出正确的拼法。这是因为绝大多数的单词是可以听音写出来的，不规则的单词很少。可以这么说，如果你记住了单词的发音，再过几遍，就可以拼出80%的单词，这一点也不夸张。一些同学没有体会到这一点，他们背单词的方法就是一本书，一叠纸和一支笔，狂练拼写。显然，这样做既枯燥又低效。记住，要背单词，第一的要诀就是把它正确的读出来，然后你可以按照读音规则进行拼写。这样一举两得，既背会了单词，又练会了单词的发音，为将来能讲一口流利而纯正的英语打下了良好的基础。

2.要不断地结合语境边学边练。

人与人交往的最基本单位是句子而不是单词。只有学以致用，真正将所学单词用于日常生活、学习、工作环境中，只有能随心所欲的使用所学新单词、新语句与他人交流，才能算真正掌握了单词。记住了单词在某一语境中的用法，不但可以在遇到此情况时可熟练地运用此单词，还可以举一反三，将此单词用在相似的语境中，从而真正掌握单词的用法，达到活学活用的目的。

3.背单词时不要一次在某一个单词上花的时间太多。

一个单词一次只要背上几遍，十几遍即可，但是背过之后要不断地复习，特别是在脑子里复习。在脑子里多过几遍是非常重要的。另外还要不断地找机会使用，就可以将之牢牢地记在脑海里。

4.要注意单词之间的联系

当然，可能刚开始时能建立联系的单词很少，但要注意培养这种意识，争取一串串地背单词，看见一个，就能想起一串。比如，同义的、反义的、形似的、同类的、同根的单词放在一块儿记。背单词一段时间之后，看到一个单词，就可以想一想以前学过什么同义的，如果只有印象而想不起来，最好在笔记本上记一笔，下次碰到时，特别注意。再比如，背单词一段时间后，你看到了一个新单词tuxedo(礼服)，你就应该问自己：我一共学了多少关于衣服的词?哦，有garment,scarf,apparel,dress,trousers,skirt,blouse,jeans…虽然有些书里已经做过了整理，但还是自己总结的效果要好。也可以几个人比一比，看谁写出的动物/植物/食物……多，这样会提高对英语单词的兴趣。

　

三、如何利用卡片记忆英语单词的好方法

在 英语学习 过程中，首先遇到的是词汇问题，一个人英语水平的高低很大程度上取决于他的词汇量有多大。单词是学英语必过的一道坎。但是很多人背单词又背得很痛苦， 为什么呢? 归根到底就是两点：没有毅力和没有良好的背单词习惯。首先，坚持是必须的，无论你上过多少个词汇班，如果回家不复习，不看笔记，不翻红宝书，那真的谁也救不了你的词汇。接下来我跟你讲讲如何利用卡片来巧妙记忆 英语单词 。

如何利用卡片记忆英语单词

1、剔除已知词汇，整理未知词汇

在英语每天复习时间里，抽出一两天的时间，其他的什么也不要做，在网上找一份标准的 考研 大纲词汇的电子版，打印下来或是在电脑上，从头到尾扫一 遍，把已经认识的词剔除掉。一定要见了英文就能知道中文的那些单词，看了英文半天也想不起中文那些单词那就是不认识，千万别对自己手软!否则当心考试的时 候试卷向你痛下毒手!

Ok，这样留下的就都是生词，再花点时间把这些单词打乱顺序整理一遍。最好是别一开头就A字打头，随便一个字母开头都可以，不然就会有“审美”疲劳的。

做完准备工作后，统计一下不认识的词。这应该能代表你个人的一个实际的情况了。接下来每天利用复习空隙，买几打硬的白卡片，以一个星期为一个周 期。比如说你有3000个单词不认识，每天把 总结 出的不认识的单词抄到白卡片上，每张20个单词(根据你纸张的大小来定)。正面英文，反面中文。把最常用 的一两个中文意思抄下来，直到背烂为止。一天抄10张，一天就能抄上200个单词，这3000个词在20天左右里就可以背上一遍。这一遍结束以后，实际已 经是对这些单词有了一个强记的过程。写下来的东西印象是很深的，为以后的背诵已经打下一定的基础了。这种一边动手一边动脑的记忆，比你摇头晃脑的背上几遍 要有效的多。别忘了把这些卡片编好号，这些卡片可是要时刻伴你左右，直到你考研结束。

2.卡片天天身上带，没事背背记得快

平时的时候，把这些卡片每天抽五张带在身上，没事的时候就拿出来看看。在食堂排队买饭的时候，在车站等车的时候等等这种细碎的时间。这样一天下 来这五张卡片的100个单词至少可以看上四五遍。每天晚上睡前把昨天的五张再翻出来看看复习下。这样一天75个，一个月下来能将这3000个单词背个来 回。实际上这些单词每一个都见过好多遍了，能够见到英文想起中文的几率已经很高了。每周找个固定的时间把这些卡片重新打乱顺序再温习一遍，记忆效果会更加 明显。

平时在练习阅读，英语知识运用和写作的时候，对自己背过的单词检验一下，对了奖励一下，错了继续努力。这样一来，这5500个词可以化整为零到 200张卡片，再细化到每天5张，大大降低了背单词的压力。平时背单词的时候结合做题，坚持下来的话，，基本可以把考研单词做到一个中等熟练的水平。当然 光背单词还是不够的，建议花一定的时间系统地看一些考研名家的辅导教材，海文学校特别提醒的是要集中看完型填空、词汇辨析一类的部分，从细节上对背过的单 词作一些深入的辨析，特别是要把自己想当然一看就选了的，但选错了的题目用红笔标注出来。自己将这些常出错的题目集中记在一个本上作为以后冲刺时的重点回 忆题。这个步骤的时间一定要舍得花，不光是对完型和词汇，打好了单词的基础对阅读、写作和任何其他部分都很有好处。

3.考试临近不放松，坚持到底全搞定

临考前一个月随意抽取单词来考自己，当你发现随便抽哪一张，问哪一个单词你都基本认识的时候，这些单词就已经在你脑子里了。过了单词这一关，你 说你还有啥好怕的，地基打好了，后边慢慢往上垒就行了。剩下要做的就是在做模拟题的时候大胆地运用这些单词，帮助自己树立信心，提高分数!

记忆单词的好 方法

光凭死记硬背，应采用巧记，这样才能起到事半功倍的效果。现简单介绍几种方法供参考。

1、语音记忆

语音记忆就是根据单词的发音规律来记忆单词，具体可分为以下几种：

1.1 外来语。中文中有许多词本身来自英语，因此这类词的发音近似英语，我们只要依据发音便可记忆。如：sofa(沙发)，pudding(布丁)，caffee(咖啡)，curry(咖喱)等。

1.2 字母组合。英语中一定的字母组合形成一定的发音，如：sh发/∫/等，我们只要掌握了它们之间联系的规律，正确发音，记忆单词就方便多了。

1.3 同音异义。英语中有些单词发音相同。但词形和意思不同，平时稍加留意，有助于记忆单词。如：/rait/——write(写)，right(对);/beis/——base(基础)，bass(低音部)等。

1.4 同形异音。有的单词形同音不同或重音不同，意思也不同，便于联想记忆。如：live——/liv/(生存)，/laiv/(活的，实况转播的)等。

1.5 开音节和闭音节。在英语中有不少重读闭音节单词只要在词尾加-e就可转变成另一个开音节单词。如：bat(球棒)，bate(减少);plan(计划)，plane(飞机);bit(一点)，bite(叮咬);cut(切割)，cute(聪明的，漂亮的)等。

1.6 谐音。利用单词发音的谐音记忆单词，生动、有趣，又便于记忆。如：umbrella(因没)伞，俺们不来了;spiderman——蜘蛛人，(是)失败的人。

2、词形圮忆

词形记忆就是根据单词的词形变化规律来记忆单词。主要有以下几种：

2.1 词缀。在我们称为词根的单词前面或后面加上前缀或后缀。通常前缀转变单词的词义，而后缀转变单词的词性和词义。如

tell v.(讲)——retell v.(再讲);known adj.(知晓)——unknown adj.(未知的)

war n.(战争)——prewar n.(战前);way n.(道路)——subway n.(地铁)

care n.(注意，小心)——careful adj.(小心的)——carefully adv.(小心地)

treat v.(对待)——treatment n.(待遇);health n.(健康)——healthy adj.(健康的)

2.2 合成。英语中有不少单词可以合并而成为另一个单词，合成又可分为完全合成和部分合成。

2.2.1 完全合成。即由两个或两个以上的整体单词构成。如：matchgirl(卖火柴的女孩)，sleep-walk(梦游)，face-to-face(面对面)，commander-in-chief(总司令)

2.2.2 部分合成。即由两个单词中一个单词的前半部分与另一单词的后半部分组合而成。如：motor + hotel—— motel(汽车旅馆);television + broadcast——telecast(电视播送);smoke + fog——smog(烟雾); breakfast + lunch——brunch(早中饭)。

有时，也有用两个单词中位置相同部分组合成一个单词的，如：International Police——Interpol(国际警察);American Indian——Amerind(美国印第安人)。

2.3 增减字母。即在一个单词的前后增加或减少某个字母。如：Long(长的)——along(沿着);ward(病房)——award(授与);war(战争)——warm(温暖的); pit(坑、穴)——pity(怜悯)。

2.4 替换字母。即将一个单词中的某个字母替换成另一个字母。如：rice(米、饭)——rise(升起);work(工作)——word(单词);dip(蘸)——kip(千磅)——lip(嘴唇)——tip(尖)——zip(拉上/开……的拉链)

2.5 形象化。即把一个单词结构视为一个物体来记忆。如把单词eye看作是一双眼睛中间加上一只鼻子，这样就不易遗忘。

3、词义记忆

词义记忆就是按照单词相同或不同的含义进行记忆，具体可分为以下几种：

3.l 同、 近义词 。即按照同义和近义词的分类来记忆单词，如：美丽，漂亮beautiful——pretty——fair——handsome;工资，报酬pay——salary——wage;医生doctor——physician——surgeon;希望，期望wish——hope——expect——want.

不过在记忆这些单词时，有必要了解使用上的区别，以免日后使用不当。

3.2 反义词 。即把一个词与其反义词结合起来记忆。如：optimistic(乐观的)——pessimistic(悲观的);maximum(最大量)——minimum(最小量);strong(强壮的)——weak(虚弱的)。

3.3 同类词。即把词义含有相同性质的事物或动作的单词编在―起记忆。如：衣物：clothes，coat，dress，shirt，blouse，skirt，sweater，jacket，uniform，gown，trousers等。文具：stationery，pen，pencil，ball-pen，pencil-box，ruler，eraser，in，inkpot，sharpener，compass等。烹调;cook，boil，fry，bake，braise，smoke，roast，simmer，stew等。

每人记忆单词的方法有所不同，只要适合自己就是好方法。但一般说来，记忆英语单同时应该注意以下几点：

1、切忌贪多、求快。饭要一口一口地吃，词要一个―个地记，要学会以旧带新、循序渐进、巩固旧单词、扩大新词汇。

2、词句结合，词境结合。离开了语句和情境，词就没有生命，因此为记单词而记单词的方法是不可取的。最好的方法是将单词与日常生活语境结合起来，在使用中记忆，这样的单词记忆才具有活力。

3、运用科学方法，增强记忆。根据遗忘先快后慢的规律，要想增强单词的记忆，就得积极应用、大胆实践，不断提高单词的复现率。现代社会给我们提供了十分良好的使用英语的环境，我们应该充分利用一切机会多听、多说、多看英语，使单词经常出现在我们的脑海里，这样自然就不易被遗忘。

英语单词记忆 法

一:分类记忆法

小学英语的每个单元基本是一种一样的单词类型，比如当学生学了关于食物的单词时，我们可以把食物分成水果(fruit)，主食(main food)，蔬菜(vegetable)和肉类(meat)，水果又分为apple,pear,oange,banana… 主食又分为rice,noodle，而rice又可以让学生发挥想象egg rice,eggplant rice, cotton rice…蔬菜又分为cucumber,cabbage,eggplant…肉类又分为mutton,chicken,meat…那么最后在学生的脑海中不是一个个分开的不相关的单词而是相关的单词群，时间长了学生自己也会试着去归类，单词就像滚雪球似的越来越大。当我们教衣服的时候，我们可以有意识的根据在不同的季节穿不同的衣服来分类，也可以根据男女的服饰来分类，也可以根据自己的喜好来分类。所以当学生习惯了分类，自然而然的当学了一个单词就会在脑中继续搜索其他同类的单词。课后也可以布置作业，画一画知识树，可以画颜色的知识树，树干是颜色(color)，树枝是一种种列举的具体的颜色:red,pink,yellow…, 也可以画一画动作的知识树，树干是动词(verb)，树枝是一个个列举的动词:run,fly,walk,swim,write…还可以在这些树枝上再画上ing形式和加s/es形式的枝桠。特别是高段的学生，他们的知识已经有了一定的积累，那么就能尽可能的多的进行归纳了。归纳的越多记的越多。

二:首字母记忆法

小学生刚开始学英语时，常会出现这样的情况，他看到图是什么，他能读出单词，但是不看图就看单词，他们就不知道这个单词是什么了，大部分初学英语的学生对单词的认读的能力比较低。那么如何让学生能看到单词能迅速的读出来呢?那么我们平常教学中就要多关注单词的结构，也就是要关注字母的排列，其中一个很有效的方法是首字母归类法。找一找首字母相同的单词有那些。比如首字母是a的有:apple,ant,aunt…首字母是b的有:bag,book,ball,brother,basebll player…首字母是c的有:cow,chair,Chinese,coke,cake,cayon…当学生已经积累了一定的单词量时可以让学生比一比谁能说出首字母一样的单词。当学生能关注到单词的首字母的时候，学生就加深了对单词的印象，就能更好的认读单词，个别有兴趣的孩子还可以去找找尾字母相同的单词，或者是第二个单词相同的单词。找的越多就能记的越好。

三:相同发音记忆法

英语是一种语言，我们不仅要教学生的认读，而且也要有意识的渗透一些发音规则。比如当我们教pen 的时候，最好不要教学生读三次pen,pen,pen就完事，我们可以换一种读法，/p/,/p/,pen, 学生学到的不仅是认读还知道了p在 pen中发/p/，当我们已经学了一些简单的相同的发音就可以总结归纳了，特别是一些简单的辅音的发音，如果学生比较大了，积累的也比较多了的时候我们也就可以渗透元音的发音。学生不仅记的多而且发音也会更加标准。比如简单点的字母c发/k/ 的音的单词有:coke,cake,cow…字母m发/m/ 的有mother,mouse,mouth,month，难的有字母组合的发音，ar /a:/: park,star,car,hard… ay/ei/ say,play,today,May…

四:形象思维记忆法

1. 融合美术教学发，加深学习印象

小学生年纪小，图图画画几乎是他们每个人的 兴趣 爱好 。根据这个特点，如果课堂上让学生边学边绘画，有利于加深学习印象。例如，在教授apple,pear,orange,peach 等的水果的时候，我一边教读单词，一边和学生一起画画，并让他们图上自己喜欢的颜色，学生在图图画画的过程中加深了对水果单词的理解和记忆。当我教授关于蔬菜cucumber,tomato,potato,carrot的时候我也让学生边学边画，当我教授关于家具的时候我也让学生画一画 mirror,closet,trash bin…当我在黑板上画了一个圆，让学生猜一猜是什么，学生说:an orange? an apple?a potato?a tomato? a mirror? a sun?,这时候我用粉笔把这个圆变成了一个西瓜。学生的注意力很容易富有动感的 简笔画 吸引了。他们的思维就打开了，从而激发了他们的学习热情，且促进了形象思维的发展。

2. 融合数学知识，发展学习思维，加深数字的印象，增强学习数字的兴趣

很多小学生对数字不敏感，有些甚至还要拿出小手指数一数，才能反映过来。但是小学英语中有很多关于数学的知识，这种横向联系有利于发展学生的学习思维，培养他们的创新能力，更加灵活的运用数字。比如我们可以仿照数学算式:5+2=? 48-20=? 3×23=? 48÷2=? 8+?=58 ?÷50=2，也可以给一件实物让学生来猜价格，比如How much is the dress? 老师根据学生猜的数字用上下箭头↑↓判断价格高了还是低了。如果高了就用朝下↓的箭头，低了就用朝上的箭头↑给提示。

五:结合歌曲，歌谣记忆法

小学生的年龄决定了他们具有好奇，爱动，爱唱，爱跳等特点，我们不仅在教授新课的时候可以运用歌曲，歌谣的方法，平时的复习课也可以运用。比如，我们学了关于job和family member的单词，就可以把这两个部分的内容一起融合起来，创造了一首歌谣:

What’s your grandfather? What’s your grandfather? He is a farmer.he is a farmer.

What’s your grandmother? What’s your grandmother? she is a nurse.she is a nurse

…

当我们学了价格,颜色和食物的时候，也可以自己创造一首歌谣:

How much is this red apple? It’s cheap,it’s cheap,it’s very cheap.

How much is this yellow banana? It’s cheap,it’s cheap,it’s very cheap.

How much is this pink peach? It’s expensive,it’s expensive,it’s very expensive.

How much is this green melon? It’s expensive,it’s expensive,it’s very expensive.

除此之外，我们还可以采用学生所熟悉的曲调给我们学过的单词和 句子 谱曲。比如，我们学习现在进行时: walking,running,swimming用“两只老虎”的曲调来配.让学生在歌声中，歌谣中学英语，在玩玩唱唱中 学习英语 ，甚至让学生用自己优美动作把相应的单词串起来，这样学生不仅愉悦了身心，激发了兴趣，学生也更加有效的记住了单词。

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四、高中英语记单词方法

高中英语记单词方法

许多人学不好英语，往往就是因为这种机械的记忆过程太枯燥、太痛苦，所以完全失去了学习的兴趣，看到英语就烦，就头痛。以下是我整理的关于高中英语记单词方法，希望大家认真阅读!

(1)手掌记忆法。

有一种被我称为‘手掌记忆’的方法。如果诸君想重点记忆某个单词的发音或较难拼写的单词，不妨把它写在手上，并强制自己在洗掉音标或单词前记下来。当你张开手看到它时便重复背诵一遍，这样反复记忆。假定一天背两个单词或音标，一百天便可记住两百个难记的单词或音标。这些知识储备足可以应对70%的英语试题。”

(2)字母变化记忆法。

“在我刚刚接触英语这门科目的时候，对英语中反复出现的那些相似单词十分反感，经常是一不小心就在这上面翻了船。后来，我就想：怎么样才能避免这样的情况发生呢?于是我慢慢观察这些相似的单词，总结出这样一个规律：英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词，如：

1、 前面加字母。例如：light、flight,ear、near、hear、tear、wear,have、shave,等等。

2、后面加个字母。例如：hear、heart,unit、unite,plane、plan-et,等等。

3、 中间加字母。例如：though、through,tree、three,for、four,等等。

4、减字母。例如：harm、arm,close、lose,start、star,等等。

5、换字母。例如：blood、flood,fountain、mountain,bridge、fridge,等等。

6、 调字母(即改变字母顺序)。例如：blow、bowl,sing、sign,broad、board,等等。

“在这样做的时候，把汉语标注在这些易混词的旁边，时不时地拿出来翻翻，次数多了，对这些易混词也就能够清楚区分了。”

(3)循环记忆法。

“对于背单词，我一贯采用的是循环记忆法，也就是分周期进行反复记忆。首先，你必须估算出自己的记忆周期，为此你可以背10个左右从未见过的单词，然后看自己几天以后完全忘记，这段时间大致就是你的记忆周期。

以后每背完一次单词，过了1/4周期，你就需要再背一遍，以加强记忆。这样反复地记忆，一个周期后再检查还有哪些单词未记住，则归入下一个周期重新记忆。如此反复，相信你背单词的效率将会很快提高。”

(4)词根记忆法。

“有人喜欢一个字母一个字母地背单词，其实这种纯粹的背诵或记忆方式并不足取，效率低而且效果差。通过分析英文单词的构成可以知道，复合词和派生词占相当大的比例，尤其是派生词数量极多。

派生词由词根加前缀或后缀构成，词根和词缀均有特定的含义，若按词根的方式记忆，势必可以提高效率，同时可以少出错误。采用这种方法记忆，单词是以整体形象出现在大脑中，而不是单纯的字母排列，这可以使我们的记忆深刻。就像我们在人群中找人，根据的是人的整体外貌，而不是单纯凭高个子、大眼睛一类的特征去分辨，准确性就会提高许多。”

(5)情境记忆法。

“把单词放在句子中，借助全句的整体环境记忆单词，更有助于记忆的深刻准确。有些老师鼓励学生在学习课文的过程中记忆单词，其做法是相当科学的。”

(6)词义记忆法。

“词义记忆法就是按照单词相同或不同的`含义进行分类记忆的方法，具体可以分为以下几种：

一、近义词。即按照同义词和近义词的分类来记忆单词，如：美丽，漂亮beautiful-pretty-fair-handsome。

二、反义词。即把一个词与其反义词结合起来记忆。如：stong(强壮的)-weak(虚弱的)。

三、同类词。即把词义含有相同性质的事物或动作的单词编在一起记忆。如：衣物clothes，coat，dress，shirt，skirt，sweater，jacke，trousers。”

(7)卡片记忆法。

“我认为记忆单词的最佳、最快方法是卡片式记忆法，即将较难的单词摘抄于小卡片上，随身携带并随时翻看，效果极佳。”

(8)阅读巩固记忆法。

“阅读英语文章的过程，为我们提供了反复与单词见面的机会，从而加深了单词在我们大脑中的印象，很容易把单词记下来。在特定的环境中遇到生词，我们还可以通过语境以及单词的搭配、结构来猜测单词的意思，还可以通过查找词典获得对新词的理解。这比孤立地、死记硬背地去学习新词要好得多。”

(9)软件记忆法。

利用软件背单词，可以装电脑上，也可以装手机上，如：《迈西背单词软件》、《敏特英语》等，图文并茂，根据记忆曲线设计，真人发音，记忆起来比较生动形象，相对速度与牢固度都比拿着书本记要强很多。

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