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关键句体会思想感情（抓住关键句体会思想感情）

发布时间：2023-06-14 04:26:21 稿源：创意岭阅读： 106

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于关键句体会思想感情的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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读文章时。我们可以抓住中心句总起句总结句等关键句子来体会作者的思想感情是对，还是错的？
读文章时。我们可以抓住中心句总起句总结句等关键句子来体会作者的思想感情，是对的吗？
如何抓住关键词句体会文中蕴含的感情
如何抓住关键词句，体会思想感情

关键句体会思想感情（抓住关键句体会思想感情）

读文章时。我们可以抓住中心句总起句总结句等关键句子来体会作者的思想感情是对，还是错的？

一般读一本书读一篇文章，都会有关键词和关键句。提出关键词和句，就能了解一篇文章或一本书大致要讲什么了，也就是作者写这篇文章要表达的主要内容。但作者的思想是一个体系，是来讲明白，他为什么要讲这个，他讲这个的逻辑是什么，讲了这个想达到什么。作者的感情，是分布于作者的字里行间的，也是一个体系，有时讲明，有时暗喻。个人认为，无法用这种中心句来表达。希望采纳。一般读一本书读一篇文章，都会有关键词和关键句。提出关键词和句，就能了解一篇文章或一本书大致要讲什么了，也就是作者写这篇文章要表达的主要内容。但作者的思想是一个体系，是来讲明白，他为什么要讲这个，他讲这个的逻辑是什么，讲了这个想达到什么。作者的感情，是分布于作者的字里行间的，也是一个体系，有时讲明，有时暗喻。个人认为，无法用这种中心句来表达。希望采纳。一般读一本书读一篇文章，都会有关键词和关键句。提出关键词和句，就能了解一篇文章或一本书大致要讲什么了，也就是作者写这篇文章要表达的主要内容。但作者的思想是一个体系，是来讲明白，他为什么要讲这个，他讲这个的逻辑是什么，讲了这个想达到什么。作者的感情，是分布于作者的字里行间的，也是一个体系，有时讲明，有时暗喻。个人认为，无法用这种中心句来表达。希望采纳。

读文章时。我们可以抓住中心句总起句总结句等关键句子来体会作者的思想感情，是对的吗？

可以说这句话直接点明了朋友犯的两个道德错误：无信，无礼。事实面前，友人羞愧难当，并试图挽回面子，结果更是遭到了有力的回应：“元方入门不顾。”
而这一语道破事物本质的思维武器就是概括能力。
元方把朋友父亲的言行“与家君期日中，日中不至”和“对子骂父”分别归入了“无信”与“无礼”的概念，也就抽象出了这两种概念的本质。如果元方不懂得运用概括的力量去归类提取，就算从父亲的教导中懂得“重信守礼”这些概念，也很难把父亲友人的行为与“无信”“无礼”的上位概念链接起来，不能洞见本质，更不能一针见血。
概括能力是语文学习中一项非常重要而基本的能力。所谓概括，就是站在更高的层次上认识一类事物的本质特征和发展规律。从思维的角度说，从分析到综合，从具体到抽象；从表达的角度上，从繁琐到直白，化繁为简的表达方式。
概括的过程是对整体进行分析、综合、归类，抽象，把具体的事物、事情分解为部分，再以概念对其抽象出本质的特征。
概括有两个基本特点：一、简明扼要；二抓住事物的要点；
如果语言不够简洁，就不能进一步归类、抽象，
如果抓不住要点，就事物本质的把握就会出现偏差。
如果元方不能够快速简明的抓住这件事情的要点进行分析判断，很可能就会被父亲友人“与人期行，相委而去”所蒙蔽，认为父亲也做的不对，就不会理直气壮的进行反驳了。
我们阅读中国古代的经典，包括诸子百家，经史子集，其中所凝结先人智慧的句子，无不是高度根据的内容。这样的例子比比皆是，比如《孙子兵法》中的那句“知己知彼，百战不殆”，就是对兵法的一种高度概括。
概括能力是语文学习与考察当中的一项很重要的能力。在语文阅读题当中经常会有概括段意、概括主要内容，概括文章的中心思想，等等这样的题。而这些题也是很多学生失分大户。
甚至有的学生一遇到概括性的题，就会茫然而无从下手，甚至答非所问，失分严重。

关键句体会思想感情（抓住关键句体会思想感情）

如何抓住关键词句体会文中蕴含的感情

关键词指的是能揭示文章核心意义的词语：对课堂教学而言，指的是能实现教学目标的词语。
抓住关键词，可以简化教学环节，帮助学生领会文本的内涵。抓关键词理解文本可以采用以下方法：
　　1、一文中的关键词作为板书，能加深学生对课文内容的记忆。我在执教《圆明园的毁灭》时。将关键词“有﹍﹍也有”、“不仅有﹍﹍还有”、“不但﹍﹍还”等词作为板书，让学生从连续的几个“有”中体会圆明园建筑风格的多样，收藏的文物之多;然后在讲解圆明园的毁灭时将“有”的前面加上了“没”，让学生在强烈的对比中体会到了圆明园美的心醉，毁的心碎。
　　2、抓住关键词后，首先让学生理解词的意思，在回归句子或文章，更能体会其中蕴含的情感。如，在讲读关键句
“1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车和牲口搬运。实在运不走的，就任意破坏、毁掉”时，我先让学生说“凡是”“统统”（全部，表示一个不剩）“任意”（想怎样就怎样）的意思，然后再让他们说体会，学生较容易的理解了这句话中传达的意思，即侵略者的贪婪，侵略者的野蛮，不讲道理。
　　3、采用换词、删词法，通过朗读、对比更能深刻的让学生体会到这些词产生的达效果。我刻意把“闯进”换成“进入”，把“凡是、统统、实在、任意、连”等词删去，让学生对比，通过对比他们不仅知道了原词使用的准确性，而且也体会到了原词的表达效果。

如何抓住关键词句，体会思想感情

抓关键词句，体会思想感情的方法：
1、看
文章的标题，确立文章陈述的对象。
2、看首段、尾段，体会作者抒
发情感的句子，对陈述对象的赞扬或批评。
3、逐段找出与全文思想感情相关的议论句、抒情句。
4、找出文中各段中有关的运用修
辞手法的句子
5、把各段的关键句串联起来，全文
的思想感情就出来了。

以上就是关于关键句体会思想感情相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。