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自制散文诗集（自制散文诗集怎么做）
发布时间：2023-06-14 04:01:23
稿源：
创意岭 阅读：
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大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于自制散文诗集的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
简单自创古诗有哪些?
简单自创古诗举例：
《咏桂 》
偷取蟾宫桂，移来小院栽。
风摇枝叶语，雨过蝴蝶来。
树郁千苞茂，花妍十里香。
妖绕如画卷，点缀满庭芳。
《暮鼓晨钟》
暮鼓伴青灯，晨钟催黎明。
四季轮回转，清苦度众生。
《垂钓》
垂钓绿荫坐，久坐日已斜。
为等鱼咬钩，撑伞扔守着。
《晚》
夕阳残照落天边，单留只影映身前。
清风携雨拂面过，犹叹人生苦难言。
《春雨》
小雨蒙蒙下，轻烟万户家。
淅沥如歌唱，风拂山水画。
积水铺满地，润柳快活花。
愿雨再下大，世间变淡雅。
自创 散文
星期六上午，我拿着照相机去田野里找秋天，拍秋天。我走过一座桥，第一眼看到的就是一个菜园。菜园里栽着过冬的菜。有白菜、萝卜、青菜……这些菜儿生机勃勃，郁郁葱葱。啊，原来秋天是绿色的季节！我立刻用照相机拍下了这幅绿色的图画。
继续往前走，想去拍摄那金浪翻滚的稻田。谁知晚了，稻田里的稻子割光了，只留下齐刷刷的、粗壮的稻茬。我觉得这别有风韵，于是拍下了这幅象征丰收的画。
路旁的野菊花开了，深黄的、淡黄的，这儿一丛，那儿一簇，散发出淡淡的清香。虽然它们不像“满城尽带黄金甲”一样艳丽，但开得也很热闹。路旁的茅草开始变黄，在阳光地照耀下，像无数根金条闪闪发亮。啊，秋天又是一个金色的季节。我打开镜头拍下了这一金色的画面。
路旁还有一丛丛我叫不出名来的灌木，它们的叶子一部分绿得像翡翠，另一部分却红得似火球。多么不可思议啊！“咔嚓”我又摄下了一幅红绿相间的画。
当我路过一家农户门前，发现院内有一棵高大的柿子树，红彤彤的柿子像小灯笼似的缀满枝头。好美啊！我情不自禁地走进院内，拍下了这个果实累累的镜头。
啊，以前的我太粗心了，竟没有发现秋天如此美丽！她是一首瑰丽的诗，又是一幅多彩的画。是那么令人舒畅，令人陶醉。
散文诗句20字？
自创一首秋天了，写一首秋天的诗歌
秋黄
那不是哀愁，不是叶落花凋难以守候，
那是 丰收，那是醇香的稻谷发酵的
几回蒸酿的美酒。
那不是枯黄，不是青春伫立后的沧桑，
那是 瞭望，那是大地母亲散放慈祥
贡献繁荣的卸妆。
那不是白头，不是伤怀将至泛起节奏，
那是 牵手，那是激情的烙印佐证的
刻骨铭心的理由。
那不是荒凉，不是梦只待燃烧的沉降，
那是 畅爽，那是刈割后农人的安享
勤苦耕获的健康。
那不是伤口，不是悻然寂寞抚慰颤抖，
那是 眼眸，那是履历过岁月变迁的，
憧憬期盼的全都。
那不是消亡，不是爱一往情深的迷茫，
那是 坚强，那是美好注定再次绽放
重现生命的曙光。
大班散文诗：《家是什么》
散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力和创编散文...相关：◇ 大班散文诗《春风在哪里》 >>详细◇ 大班散文诗欣赏：睡觉 >>详细◇ 大班：树是我们的好朋友 >>详细◇ 大班语言教案：散文诗《彩 >>详细 设计意图： 《幼儿园教育指导纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。散文《家是什么》，这是一首充满诗情画意的作品，它以优美的语言，借喻的形式描绘了家的温馨、甜蜜、安全和重要，散文中充分发挥想象力，将家作了巧妙的比喻和契合的联想，具体而又形象，符合大班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。让幼儿在对家原有单一认识的基础上，进一步理解了“家”的真正含义， 增近孩子对家和家人的感情。 散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力和创编散文诗歌的能力。 活动目标： 1. 喜欢听散文诗，感受家的温馨，萌发爱家爱亲人的情感。 2. 联系生活体验，说说自家的趣事，借用物体表达心中对家的感受。 3. 根据诗歌内容大胆进行想象和仿编。 活动准备： 1. 音乐《让爱住我家》 2. 《家是什么》ppt 3. 自制卡纸的平面房子，彩色纸、记号笔若干。 活动过程： 一．播放《让爱住我家》背景乐，听音乐进入活动室。 1. 教师提问：“这首歌曲里你听到了什么？” 幼儿回答（让爱住我家、有爸爸有妈妈……） 教师小结：是啊，我们的家里有爸爸有妈妈，我们每个小朋友都有一个幸福的大家庭，我们生活真幸福，因为我们家里充满了爱。 2. 交流分享：幸福的家庭是每天都会发生有趣的事情，今天我们小朋友跟客人老师一起分享一下自己家里发生有趣的事情吧。 幼儿回答：…… 教师小结：因为我们是相亲相爱的一家人，所以我们在家里会有很多很开心、很有趣的事情发生在我们身边。 （设计意图：营造优美温馨的氛围，调动幼儿情绪。通过自己家里发生的趣事感受家的含义。） 二．欣赏散文诗《家是什么》 1. 第一次完整欣赏散文诗(教师配乐朗诵散文诗) 教师问：这首散文诗的题目是什么呢？散文诗里说家是什么？ 幼儿回答：(家是房子、是窗户、是床、是太阳……) 2. 第二次完整欣赏散文诗（观看ppt幻灯片，教师配乐朗诵散文） 教师问：为什么说家是一盏灯？一扇窗户？一张柔软的床？一轮太阳？ 幼儿回答：…… 教师小结：小朋友回答的可真棒， 原来，家是一个避风挡雨的地方，是让 我们身心放松，为我们带来快乐的地方。 3. 第三次完整欣赏散文诗（观看图谱ppt） 教师问:你最喜欢诗歌中的哪一句？ （设计意图：欣赏ppt《家是什么》，感受这首散文诗的画面美和语言美。逐步加深对家的感觉，理解家的含义。通过说说喜欢散文诗中的哪一句，进一步熟悉内容，同时理解散文诗中的比喻。） 三．激发想象，大胆仿编 1. 教师引导语：在这样优美的散文诗中，小朋友有的喜欢家是一盏灯……那家还可以是什么呢?请小朋友像诗歌里一样，把你在家里很快乐，很幸福的感觉说出来。 请个别幼儿来回答。（出示ppt仿编句式） 2 ．幼儿分组 绘画，仿编诗歌。 教师引导语：小朋友说的真好，把你们刚才说的、想的，用画笔画出来，告诉大家吧！ （教师巡回指导，将幼儿绘画好的作品展示在自制的温馨房子内）。 3. 幼儿展示自己仿编的诗歌。 教师小结：小朋友的家可真温暖，舒服，自在，你们愿意让更多的人喜欢的你们的家吗？那我们一起拿着我们自制的散文诗与其他小朋友分享。 （设计意图：幼儿进行仿编，既充分发挥了幼儿的想象，又锻炼了幼儿的口语表达能力，幼儿用绘画的形式表现自己想象的家，进一步升华情感，增进对家的美好憧憬。） 附散文诗：《家是什么》 家是什么? 家，是一盏灯、一扇窗户、一张柔软的床。 有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了窗户，不再担心风吹和雨打。 有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。 家是太阳，爸爸妈妈笑容，是温暖的阳光。关于象征的散文诗自创
军人的美飒爽英姿 金戈铁马
浩然正气 阳刚之美
在巍巍昆仑的万里河山
到处绽放着军人浑然的豪迈
军人的美
还在这绿色的军营里
构建了，一幅绝美
的画卷
军人的美
震撼的美
那整齐划一的步伐
落地有声
呐喊着移动的方阵
时刻在凝聚着团结的力量
为了，——
祖国的繁荣和昌盛
抛头颅
洒热血
把火热的青春和生命全部
奉献给了伟大的祖国
捍卫了，国家
的尊严
军人的美
高尚的美
有着一颗谦虚向上的心
怀着一片爱国爱民的热情
肝胆相照
勇于牺牲
当国家的财产和人民的生命
受到了危害
冲在最前面的永远是我们
最可爱的军人
军人的名字就是一个
永恒的荣耀
军人的美
精干的美
以一种睿智和果敢的倔强
大胆冷静
言简意赅
谨慎处理好各种疑难的问题
自始至终保持自己的头脑处于紧绷的状态
为了人民的利益
不再受到伤害
奋不顾生
无怨无悔
全心全意
为人民服务
把党和国家的利益放在第一位
军人的美
随时随地在焕发着
神奇光芒
那笔挺的军装
严整的军姿和军容
还有那直线加方块的威武和雄壮
随时在诠释着
军人的美
军人的美
真的无可挑剔
军人的美就是天下
无可匹敌的
最完美
以上就是关于自制散文诗集相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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