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语文作文结构框架图（语文作文结构框架图怎么画）

发布时间：2023-06-13 08:17:04 稿源：创意岭阅读： 144

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本文目录:

语文作文思维导图怎么写
作文框架怎么写
行文结构图怎么画？

语文作文结构框架图（语文作文结构框架图怎么画）

语文作文思维导图怎么写

思维导图在小学语文习作教学中的运用论文
　　一、思维导图在小学语文习作教学中的应用
　　（一）思维导图在小学语文习作教学中的应用
　　第一，帮助学生选材。在小学生学习阶段，因为刚开始接触习作，最大的问题就是无话可写，找不到写作素材。一方面是外界环境造成了这种局面，过于狭窄的生活范围、每天的“三点一线”让他们找不到作文灵感。另一方面，小学生们大多对习作有畏难心理，有些同学也不善于且不乐于观察生活。思维导图的应用便可以解决这种问题，通过发散和梳理学生的思维，能让他们找到新颖的观点，不用怕无话可写或是千篇一律，也不用怕文章枯燥乏味。
　　第二，帮助学生谋篇布局。有了素材，需要解决的问题就是如何写了。思维导图在这个环节发挥了很重要的作用。它能让学生从整体上对素材有全新的认识，条理清晰，根据思维导图的记录，抓住关键词，安排好文章结构，应该先写哪一部分，后写哪一部分，做到详略得当，确定每一部分应该写什么以及各部分之间该如何完美过渡。思维导图能够把学生需要的“习作结构”画出来，通过“点状分解”的方式，帮助学生构思，进而形象具体感人地将内容写下来。
　　第三，帮助学生表达。思维导图可以把学生遇到过的作文习题的主要内容联系起来，这样在他们的脑海中就形成了一个更大的思维空间。一旦在大脑遇到某个题目忽然空白，就可以利用关键词和以往画好的线，填补空白，增加习作内容，丰富素材，使写作中心更明确，作文更有深度。
　　（二）思维导图在小学语文习作教学中的应用优势、劣势及解决方法
　　思维导图在小学语文习作教学中的应用优势显而易见。首先对教师教学有很大的帮助。思维导图可以使教师从整体把握知识框架，提高备课效率。其次也能促进学生自主学习。激发学生的创造力，发散思维，让他们从内心对习作产生兴趣，积极主动学习思考。思维导图不仅激发了学生的思维潜能，也培养他们形成了良好的思维体系，构建知识框架。伴随思维导图应用的不断深入，涌现出一些问题。最明显的就是缺乏教学效果评价体系研究。因为思维导图的效果是需要时间来显现的，不可能立竿见影，急需效果评价。针对不同年级的学生，思维导图的应用应该把握度。每个年级的学生能接受的程度是不一样的，教师根据不同年级，也要根据学生的实际情况来安排。
　　二、思维导图应用在小学语文习作教学中的意义
　　（一）增强学生自主学习能力
　　显而易见，思维导图对小学生的语文习作有着很大的帮助作用。首先，它可以让学生们对语文习作产生兴趣。兴趣是最好的老师，对小学生来说更是如此。但必须明确的是，在教学中使用思维导图，目的是服务教学，切勿过于花哨，造成学生分心，得不偿失。其次，思维导图是基于大脑的一种自然方式，不会局限人类大脑思维的开放性和灵活性，可以激发学生的想象力，从根本上解决了学生写作“下笔无神”的问题。最后，使用优美的线条，搭配五彩的颜色，再加上一些提示性文字、关键词，让学生在感受到课堂“有声有色”的.同时，各种感官被调动，从而避免了课堂过于枯燥乏味，有利于调动主动学习的积极性。
　　（二）教师教学水平得到提高
　　教师应该着重注意两个问题，第一，要了解每个年级的学生需掌握的语文习作能力，慢慢积累，循序渐进。第二，为了使每一学生都能得到训练与辅导，教师应该建立一个完善的训练体系。规划好每一个阶段应该达到怎样的目标，学生应该进步多少，从而做到心中有数。思维导图运用到习作教学中，对教师在思想上产生了很深的影响，使之对习作教学有了更深的思考，学会在教学中合理调整教学模式，让学生们自己感悟材料。
　　（三）改变课堂教学模式
　　不仅学生和老师会受到思维导图的影响，它还会改变传统课堂教学模式。思维导图有利于创造一种轻松愉快的学习氛围，进一步推进习作教学模式的转变，从而提高课堂教学质量。前后脱节，逻辑不连贯，自行理顺思维导图对于学生最重要的作用就是引导他们写提纲，对作文细节有大概的构思，给予学生足够的构思时间，充分尊重他们的想法，提高了课堂教学效率。
　　三、结语
　　思维导图介入小学语文习作教学在各方面都具有重大意义。它开阔了学生的写作思维，改善了表达方式，也让教师对教学内容产生了更深的思考，提升了教学水平。只有在老师与同学们共同努力、相互配合的情况下，学生的习作能力才能提高。在习作教学中适当介入思维导图，有利于学生不再畏惧习作，作文园地百花齐放。

作文框架怎么写

作文框架的写法有：总—分—总式、并列式、对比式、递进式。

1、总—分—总式

总分总是写文章最常见的一种框架结构，它不仅存在于段落于段落之间，也存在句子于句子之间。总分总是一种三段式的结构，开头来阐述主题，来表明自己的论点；中间讲述自己的论点支撑自己的观点；结尾可以做总结性结尾。

2、并列式

文章表达观点时从不同的角度去描述，可以用故事的方法把这个观点表达出来，一般是一到两个故事，每个故事之间的关系是并列的，是没有主次的，谁先讲，谁后讲是互相并不影响的，但最后都是为了一个主体而服务的。

3、对比式

对比式文章，文章中可以采用两个相同的事例进行一个比较，这样很容易让人看出来你想要表达的是什么，那个方向是正确的，更容易突出文章的主旨。

4、递进式

递进式文章就是通过一个个观点逐步深入，一环扣一环，逐步向中心论点靠拢，这种文章有严密的逻辑性和较强的说服性，便于层层深入地揭示事物的本质。

写文章的技巧有很多很多，但是我们只要精通了其中的两道三种，那么我们的文章就会比之前的文章进步许多。

语文作文结构框架图（语文作文结构框架图怎么画）

行文结构图怎么画？

行文结构：是写文章时，依据的框架结构形式，如开头可以开门见山，也可以逐步深入；结尾可以回味无穷，也可以大力号召；文中的层次和段落安排，过度和照应如何考虑的，引用上级文件，名人名言等等。
行文结构主要有古典诗歌行文结构、作文行文结构等。古典诗歌行文结构技朽的鉴赏答题模式，一般是先用简炼的文字答出行文结构技朽和特点，然后结合诗歌内容从内容和形式上作些分析。作文行文结构技朽是一要结构完整，不能残缺破碎；二要层次分明，不能思路模糊、段落安排颠三倒四。
文章结构顺序有四种，分别是对照式，总分式，并列式，递进式。
第一，对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。
第二，总分式；先总述，再分说。这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。
第三，并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。
第四，递进式：文章几部分内容逐层深入。

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