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初中散文阅读答题模板（初中散文阅读答题模板范文）
发布时间：2023-06-12 21:31:47
稿源：
创意岭 阅读：
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大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于初中散文阅读答题模板的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
语文教材阅读理解答题技巧及套路
语文学科和 其它 学科还有一个很大的不同，那就是，只凭课内的学习是远远不够的，可谓杯水车薪，要想提高语文成绩，必须重视课外阅读。一起来看看 语文教材 阅读理解答题技巧及套路，欢迎查阅!
语文阅读理解答题技巧
〈一〉整体感知类题型及答题要点。
1.用 短语 或 句子 概括情节，写在空格内。
2.局部内容的理解
〈二〉人物形象分析的题型及答题要点
1.你认为主要人物是一个怎样的人?
2.结合内容具体分析人物的性格特征。
这类题的答题步骤：
①.答出描写人物的 方法 。(肖像、语言、动作、心理;侧面描写)
②答出这些方法的具体内容(找最能表现人物特点的重点词语和句子。)
③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。
3.发挥想象，补写人物心理活动。
①心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。
出现问题：
①.缺要素
②.心理活动不符合人物性格。
原因分析：
①.答题时随意，说的话不符合人物性格。
②不注意联系上下文，忽略了文中人物的潜台词。
这类题的答题方法：.通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。
4.体会人物感情的变化。
〈三〉环境描写的题型及答题要点
(节气、天气、气候、风物、景色)
环境描写的作用1.交代背景。2.推动情节。3.渲染气氛。4.刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪。5.使 故事 情节更为生动、真实。6.使主题更为突出、深刻。7要表现一定的新鲜感受或微妙情绪，做到情景交融，能够给人以感染、启发和美的享受。
语文小说阅读答题技巧及套路
一、小说阅读备考要求：强化两个意识
1、强化文本意识：读懂文本(泛读)、结合文本答题(精读)
2、强化规范意识：审题规范(认真审题，熟悉考点和题型);答题规范(方向明确，思路清晰，格式正确，语言简练、准确);书写规范;问答连读。
二、小说阅读考查要点——围绕着四个关键词(环境、情节、人物、主题)命题
1、环境
“一景三考” ，分析环境描写(自然环境描写和社会环境描写)的特点、写法和作用。有时探究环境描写的作用与深刻寓意。
2.情节
分析小说故事情节的阶段(序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声)，概括故事情节;分析情节安排的特点及作用;探究情节安排的作用。
3.人物
分析小说人物形象的性格特点，探究人物性格的典型意义，对人物形象的评价。分析小说刻画人物的主要手法(外貌、语言、动作、心理等描写方法)，能分析直接(正面)描写，间接(侧面)描写和细节描写的作用。
4.主题
理解作品的主题思想。评价小说主题，探究小说主题的现实意义，探究情感取向。
5.构思：分析小说构思的特色
文章 构件的一般作用
1.题目：①写作对象;②文章体裁;③其它重要内容。
2.开头：⑴开篇点题;⑵总领全文;⑶引出下文;⑷烘托渲染
3.主体部分：⑴过渡段：承上启下(过渡)作用;⑵段落总括句： 总结 上文;引出下文;表明观点态度
4.结尾：⑴卒章显志(点明……的中心)，画龙点睛;⑵总结全文，深化(强调、升华)中心;⑶首尾呼应(照应开头，呼应题目)。
语文 散文 阅读的高分套路
一、散文的特点
内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活 经验 ，通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。
形式上：(1)以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉;(2)从细处落笔，小中见大;(3)从侧面暗示，发挥读者的 想象力 ;(4)行文自由，结构灵活。
综合以上两点：散文的特点是“形散神不散”。阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索(文脉)，要注意欣赏优美的语言。
二、散文分类
记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。
抒情散文 ：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。
议论散文：以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。它同一般 议论文 一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。但是，它不需要逻辑推理，严密论证。常见的文学性很强的 随笔 、杂感等短小精悍的文章，皆属此类;作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。
三、散文的线索
散文构思的线索，一般常见的有：以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间为线索;以行为为线索;以文眼为线索。有的文章不但有明线，还有暗线，线索的特征有：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志(或是标题本身，或在文中反复出现)。
四、散文的语言
散文的语言感情色彩浓厚，委婉含蓄，声调和谐，表现力强。在分析时，要特别注意它在语言环境中的特定含义，要结合上下文，结合作者的思想感情，结合文章的语言风格，甚至修辞，才能既理解词语的表层意义，又理解其深层含义。
五、散文的意境
意境是客观生活、景物与主观思想、情感相熔铸的产物，具有含蓄深邃的美。优美的散文可谓“无韵之诗”，其意境可以与诗相媲美。阅读散文时，就要善于通过自身的感受，进入散文所描绘的意境中去。不能忽略了语言的揣摩，要调动丰富的想象，结合自己已有的知识、情感，获得主观体验，才能达到思想的共鸣与升华。
六、散文的表现手法
常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等。
实用类文本阅读满分答题套路
命题特点
1.词语理解
解释词语在语境中被临时赋予的含义是常见的命题形式。一般来说，散文试题考查词语的含义，特别关注词语的语境义，而不是词典中所诠释的规范义。该题型常见的命题形式是根据文意写出某词语的含义。这就要重点把握以下几种类型的词语：
(1)体现作用思想观点的词语;
(2)体现作者情感的词语;
(3)运用比喻、借代、拟人、夸张及移用或移情、反语等修辞手法的词语;
(4)体现文章主旨及作者意图的“文眼”及“居要”的“片言”;
(5)展示文章脉络及过渡衔接的词语;
(6)表示指代性的词语。
2. 句子理解
理解文中重要句子的含意是散文阅读主要的命题形式。
所谓重要的句子通常是指以下几种语句：
①结构比较复杂、意思难懂的句子;
②使用了修辞、内涵丰富的句子;
③揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句;
④统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。该题型常见的命题形式有：
语文阅读理解答题技巧及解题规律
一、整体感知、 快速阅读 的技巧
(1)浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。
(2)辨识文体( 记叙文 、议论文、 说明文 、散文)，分析重点文意。
(3)精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。
二、答案来源
A.采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。
B.提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。
三、友情提示：
1.注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。
2.辨识文体，根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。
3.遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关 名言 警句或美文精练概括。
四、文体知识备忘录
说明文阅读
1.明确说明对象
辨析说明对象可以：a.看文章题目;b.根据说明语段的内容进行分析概括。
2.概括说明内容
事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。(视具体说明对象的哪些内容而定)。
3.明确说明顺序：
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。
4、明确说明方法：
(1)说明方法
(2)分析说明方法的作用：a、先指明所用的说明方法;b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。
5、说明文语言的准确性答题规范
答：不能删去，“__”表示……，去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性。(不符合实际情况或过于绝对化)
6、明确说明文的结构(作为划分层次的依据)
常用的结构模式：总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。
议论文阅读
1、找准论点
标题、开头、篇末、不明显需精练概括。还可以通过分析论据来找论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。或者分析题目，有的标题不是论点，而是论证话题，作者对论题的看法就是中心论点。
2、分析论据类型：事实论据、道理论据。
考点：补充一个论据。(要紧扣论点，选取真实典型的事例)
3、明确论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证
道理论证一般指引用了 名人名言 做论据的，比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的，对比论证一般须找出正反两方面的论述。
考点：分析论证的作用
1.指明所用的论证方法;
2.分析该论证方法证明了作者的哪个观点。(一般是本段的中心句(段首)或所采用论证方法的前一句)
3.论证结构：
一般结构：提出问题——分析问题--解决问题(即引论--本沦--结论)。
4.分析议论文的语言特点(准确性、概括性)。
5.议论文一般开头由某件事、一则名言、 寓言故事 等生发议论。
所以它们的作用是：作为引子，引出论证的话题。
6.议论文常用设问句作过渡，反问句式以示强调。
(1)设问(手法)句的作用：吸引读者注意，启发读者去思考，发人深思。(2)反问(手法)句的作用：加强语气，强调作者的观点，发人深思。
记叙文阅读
文体知识：
1、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。
倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。
倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。
2、记叙的线索以时间为线索、以事件(某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受)为线索。
3、记叙的人称：
(1)第一人称(以‘’我“的口吻展开叙述)写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实(作为故事的见证人)、自然、有亲切感。
(2)第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。
(3)第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。
4、表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论
5、描写方法：
分两类：人物描写和环境描写。
(1)人物描写细节描写
(2)环境描写的作用
(3)侧面描写：用他人的反应、与其他人物对比表现人物。
6、以写景抒情为主的记叙文，要理清写景的顺序，找出观察点(定点观察或移步换景)。
(1)观察角度：平视(远视)、仰视、俯视。
(2)观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。
(3)感受的形式：形、色、声、香、味、光、感。
7、抒情方式：直接抒情和间接抒情。
间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。
8、品味艺术特色
一般指品味文章(包括品位小说)的构思、布局、表现手法和语言特点。回答时看它的构思是否新颖巧妙;情节是否跌宕起伏;是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲扬先抑、象征、托物言志等表现手法;
9、散文特点：形散而神不散。
形指结构，神指中心意旨。
写作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。
10、当回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑
(1)内容方面，如深化主题、强调感情等;
(2)结构方面的，如过渡、呼应等;
(3)语言方面，如引人入胜、生动活泼等。
11、标点符号的作用：
引号：(1)表引用(2)反语，表讽刺否定(3)表强调(4)特指
破折号：(1)表解释说明(2)表意思的递进或转折(3)表声音延长(4)表插说或中断。
省略号：(1)表内容的省略(2)表静默或思考(3)表语言的中断(4)表说话断断续续(5)表话未说完，语意未尽。
12、小说三要素：情节、人物、环境
小说结构：开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕后有尾声)
13、常见写作方法;
14、语句在文章篇章结构上的作用;
15、语句在表情达意方面的作用;
16、语言特点评价用词：准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等。
17、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受
答题模式：先用一句话概括出自己的看法或体会，再用2-3句话谈谈理由，可以摆事实、讲道理、若题目有相关要求，还要结合亲身经历。
阅读理解题虽然看起来比较繁杂，但是也不是凌乱无章，而是有规律可寻，下面我们从词语、句子、段落等方面为大家进行详细分析。
第一部分：词语
一、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词：如(如：都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
( 注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目看看具体能不能哦!)
二、动词理解
__生动表现了人(事)物__的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景)，反映了人物……的心情
三、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
答：不能。因为：
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;
(2)该词与上文是一一对应的关系;
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
( 注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦!)
第二部分：句子
一、句子分析
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。
例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情?
修辞的分析：
(1)它本身的作用;
(2)结合上下文，分析句子里词语的表达效果。
(3)答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用
A、比喻、拟人：生动形象;
答题格式：把__比作(把__拟人化)__，生动形象地写出了(事物)……的特点，表达了(人物)……
B、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了(事物)的……，突出了(事物)……的特点
C、设问：引起读者注意和思考;
答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”
文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨”
D、对比：强调了……突出了……
E、反复：强调了……加强语气
F、反问：强调，加强语气等;
答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了(人物)……的感情
G、借代：用__代__，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点
H、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”
引用故事，神话 传说 ，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”
二、某句话在文中的作用
1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说);埋下伏笔(记叙文、小说);设置悬念(小说);为下文作辅垫;总领下文;
2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)
三、仿写句子
公式：
①数清例句的字数。
②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。
③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。
第三部分：段落篇章词语
一、标题作用
(1)全文的线索，推动情节发展
(2)总结文章内容，点名主旨(突出主题)
(3)形式新颖，吸引读者
(4)反映人物情感变化
二、某段起什么作用
1、开头
A、开篇点题(照应文章标题)
B、点名所要描写的对象
C、引起下文
D、渲染气氛
E、设置悬念，吸引读者
F、为情节发展埋下伏笔
2、此段在文中
A、承上启下的过渡作用：总结上文，总领下文。
B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展
3、结尾
A、总结全文，深化主题
C、照应题目
D、照应开头
E、照应全文
F、引人深思
三、归纳文章的中心
公式：
①写人为主：这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……
②记事为主：这篇文章记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……
③写景状物：这篇文章采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了…… ④游记：这篇文章描写了……表达了……感情
⑤议论文：这篇文章论述了……阐明了……
第四部分：写作方法
一、记叙的要素的作用
公式：
①时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。
②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。
③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。
④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。
二、文章运用表现手法作用
例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处(意义)?
(1)对比，作用：__和__形成鲜明对比，突出人(事)物__的特点
(2)象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻
(3)伏笔，作用：对将要出现的__事物作暗示，为情节发展作铺垫
(4)照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密
(5)烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题
三、文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用
(1)人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写
作用：表现人物__的特点，突出人物__的性格(品质、思想)
(2)环境：自然环境、社会环境
作用：烘托一中__的气氛，表达一种__的思想感情
四、描写手法的作用
1、读出描写手法在语段中的位置及目的。
2、明确描写类型及相关知识：
①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征
②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界
③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生
④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界
3、公式：
外貌：描写了……的样子，表现了……
语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……
动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……
心理：……等词语写出了……，表现了……
五、环境描写的作用
1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。
2、公式：
①……的景物描写，写出了……的景色(或环境)，烘托了人物……的性格和品质。
②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。
③……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。
六、文章开头写景语段的作用
公式：
1、分析所写景物的特色。
2、……描写了……，为下文写……打下了伏笔。
七、巧设悬念
公式：
1、在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。
2、……，使文章情节曲折、跌宕起伏。
八、本文(某段)运用什么表达方式
记叙、描写、议论、说明、抒情
九、插叙的作用
1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
2、公式： ……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。
十、称谓变化
公式：
1、找出人物称谓的变化词语。
2、采用第一人称，亲切、真实。
3、称谓变化也反映了情感的变化。
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初一语文阅读理解答题技巧
语文阅读理解有三大类： 说明文 、文言文、现代文。阅读理解是比较复杂的一个题型，下面是我给大家带来的初一语文阅读理解答题技巧，希望能够帮助到大家!
初一语文阅读理解答题技巧
1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思
2.运用描写 方法 的作用: 表现人物性格,反映作品主题
3. 文章 题目的作用: 概括内容;揭示主题;提示线索
4. 用自己的话回答问题：
1、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句;
2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：
①概括大意法，适用于原文相关 句子 较长的情况;
②翻译句子法，适用于文言文语段;
③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词;
④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。
5.中间句、段的作用: 承上启下的过渡作用
6.结尾议论性句子的作用: 总结 全文,照应开头,点明中心,深化主题
7.写作人称的好处:
第一人称,真实可信; 第二人称,亲切自然 第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制
8. 容易弄错的术语：
(1)表达技巧 = 艺术手法=表达方式+表现手法+修辞手法
(2)表达方式 = 记叙+描写+抒情+议论+说明
(3)表现手法 = 象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、
扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人(托物言志)……
(4)修辞手法 = 比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、引用、反复……
(5)语言特点 = 通俗易懂/ 严谨/ 优美、生动、鲜明/ 充满感情色彩(常与修辞手法合用)
9.在哪儿找线索:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句
记叙文 阅读
一、记叙文基础知识：
(一)记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件
(二)记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙
(三)记叙文第一段的作用:
1)环境描写:点明 故事 发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫
2)其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫
二、语段阅读题答题总原则：
1、快速浏览全篇文章。
答题前应快速浏览文章，弄清文章的人物、事件、结果。可适当做标记
2、带着问题读文章的相应段落。
注意整体把握文章的主要内容和中心意思，找出中心句、主旨句。开头、结尾、过渡句段、修辞句、抒情议论句画上标记号。
注意从题干中找出答题关键点，带着问题读文中相应段落。
3、答题。
具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读;如涉及全篇，则要再读全文。
运用下文常见答题技巧回答;如无法判断，可摘抄文段原文原句。
字迹工整，卷面干净;可用①②③等序号对答案进行标注。
二、常见题型答题技巧
(一)某句话在文中的作用：
词不离句→句不离段→段不离篇，也就是说一定要结合具体语境来考虑。
1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;
2、文中：承上启下(过渡句);总领下文;总结上文;
3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头( 议论文 、记叙文、小说)
答题格式：这句话运用了 的修辞手法，表现了 的特点(使语言更加 )，表达了 的感情(反映了 的形象)。
(二)修辞手法的作用：
可以从2个方面谈：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：运用 的手法，生动形象地写出了 的 特点。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：运用排比的手法，强调了 的语气。
3;设问：引起读者注意和思考;答题格式：使用设问，引起读者对 的注意和思考。
反问：强调，加强语气等;
4、对比：强调了 突出了 。 5、反复：强调了 加强了语气。
(三)根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
1、用第一人称;
2、采用1+2或1+3的形式：先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
答题格式：我认为(觉得) 。因为 。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……副词(如都、大都、非、只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;(2)该词与上文是一一对应的关系;(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(六)提炼中心、主题：
注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。
注意一些常用词语，如概括主要内容一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等;如概括写作目的和思想感情一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……初中 散文 阅读答题技巧
一、散文知识储备
(一)、明确概念
何为散文?散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。
(二)、理解特点:
形散：
1、取材自由：写人，记事，绘景，状物;
2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比
3、表达方式不拘一格：往往以抒情为主把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。
神聚：主题集中鲜明
(三)、散文的分类
(1)叙事散文：以写人记事为中心，表现人物的特点或品质(或阐明事情蕴含的道理)，抒发作者的思想感情。
(2) 抒情散文 ：以写景状物为主，表现事物所具有的象征意义，抒发作者的思想感情。
(3)议论散文：借助形象描绘、事例简述以及直接抒情来达到议论的目的。如鲁迅的《纪念刘和珍君》
(四)、常见的艺术表现手法
象征、 衬托、 对比、 借景抒情、 托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事 、先抑后扬 以小见大
(五)、散文的线索
散文线索就是文章结构的红线。 抓住线索，也就抓住了作者的思路。
根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线;可以以人为线，以情为线;也可以以时间为线，以地点为线。
找线索的方法：
一要注意文章标题(有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素);
二要注意文中反复出现词语、句子;
三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
(六)、散文的主题
散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。
(七)、散文的语言 (1)质朴、自然(2) 生动、形象(3)深刻、隽永
二、常见题型答题技巧
(一)散文阅读应分几步?(阅读程序)
一读----整体感知：①了解主要内容;②归纳中心意思;③ 分析题目含义。---用一句话概括中心。
二理----理清思路：一抓抒情议论句;二抓过渡句;三 抓每层每段中心句。-----用铅笔作好标志。
三扣----找答题区域-----画出相关处。
四述----整合答案：①提炼组合：有的答案隐含于文中，须提炼;有的答案分散在各处，须组
合。 ②组织归纳：围绕要点，句子通顺，言简意赅。----先打草稿再修改然后誊写。
(二)散文阅读题是怎样出的?
(1) 整体感知题(体会作者的态度、观点、感情);(2) 理解词语在文中的含义;(3) 理解文中重要句子的深刻含义和作用
(4)提取并整合文章的内容要点;(5)开放题
(三)整体感知题解答技巧
(1)通读全文，概括中心 ①了解主要内容;②归纳中心意思;③ 分析题目含义
(2)找出中心句或自己概括中心(3)注意语言表达的规范性
(四)词语在文中的含义解答技巧
分析词语常见题型:
1.词语在 特定语境中的含义(语境义) 2.代词指代的内容 3.词语可否省略,调换,是否矛盾 4.动词,形容词的作用
5.加点词语的思想感情.
代词的指代作用
代词有:这,这些,那,那些,之,此,它,如此及具体一些内容的指代.代词一般代人,事,物.
寻找方法:通常到前文去找,偶尔也在后文,有近及远.代词指代内容原文都有,一般可以抄原句,但有时要筛选概括.
提示:得出结果后采用替换法(代入法)看是否符合文意.
分析步骤:
1.分析动词,形容词本身的作用:生动,形象,准确地描写了…… 2.分析句子的表层意思.3.分析句子的深层含义(联系语段,联系全文).
语言上可用如下句式表示:生动、形象、准确地描写了+句子表义+ 句子深意(表现了…… , 突出了……).
例:联系上下文,说出下面句子中划线词语的含义.
1.声音攀上楼来,钻进窗内,搅得我睡意全消.
形象生动写出了楼下摩托车声的难以阻挡及对“我”的影响,突出了“我”心里的难受,烦躁.
分析词语所表达的思想感情
所谓思想感情,是 指文章中所表现出来的好恶,褒贬之情.具体而言有喜、怒、哀、乐、爱、恨、
情、仇,它包括作者的思想感情和文中人物的思想感情.
通常的思想感情有:喜悦、欢快、高兴、兴奋、激动、自豪、热爱、爱戴、崇敬、思念、依恋、怜惜、关爱、体贴、赞美、怀念、感激、忧虑、痛苦、失望、愤恨、仇恨、讽刺等等.
示例例:1.有一天,我伏案写作时,它(小珍珠鸟)居然落在我肩上.……呆一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩上睡着了.。文中划线的“居然”,“竟”表达了作者怎样的思想感情?
答：“我”对小珍珠鸟的亲近,信赖感到喜出望外.
(五)重要句子在文中的深刻含义和作用解答技巧
(1)重要句子指：(1)题目;(2)开头;(3)结尾;(4)过渡句。
重要句子的特征：(1)含蓄深刻;(2)用比喻、拟人等修辞手法。
重要句子的作用：
(1)题目的作用——揭示中心(对象);形象含蓄，激发兴趣。
(2)开头的作用——揭示中心(点题);引出话题(下文);设置悬念;激发兴趣。
(3)结尾的作用——总结上文;揭示(突出)主旨;语言含蓄深刻，留有余味。
(4)过渡句的作用——承上启下。
重要句子在文中的深刻含义和作用解答技巧(2)
(1)分析句子的表层含义。(若是比喻句，找出本体代入句中;)
(2)分析句子的深层含义(即感受词句中作者所表达的思想感情)(回答时注意紧扣文章或段落中心。)
(3)如果句子用了某种修辞手法，先弄清句子运用了什么修辞，然后根据这种修辞的特征、功能，结合具体语境，琢磨句子的含义。
语言表述：这个句子的意思是：——，采用了——的修辞手法(或表达方式)，形象、生动地写出了——的特点，表达了作者——的思想感情。
示例一例：再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。
运用了比喻、拟人、夸张的修辞方法(指出写法)。生动形象地描写了荷叶的姿态美(表层含义)，突出了花港观鱼绿的茁壮的生命力(深层含义)。
指出本文最后一节画线句的含义和作用。
这一句(内容上)总结全文内容，深化了文章中心，(结构上)呼应了开头，(效果)引发读者的思考，使文章留有余味。
说明文阅读：
一、常见的说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
常见的说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
二、常用的答题技巧：
(一)说明方法及其作用分析题：
答题格式：本句用了 的说明方法，生动形象(具体直观/深入浅出/科学准确)地说明了 (说明内容)，使读者 。
(二)“××”词好在哪里?
答题格式：用了“××”词，生动地(准确地)说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。
(三)“××”词能不能删掉?
答题格式：
①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化;用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
(四)说明文中的主观题
1、对文中的内容进行简明、准确的改写。如：根据提示给事物下定义、文字图表式处
理、图表文字化、简要概述所举例子等。
2、对文中内容进行合理的补写。如：加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求进行补充说明。
3、联系实际举例说明。(要符合文段的说明中心的要求)
4、对文章说明的现象提出合理化建议与设想。(要有科学性，切忌胡编乱造)
5、对语言的表达特色进行评说。(结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑)
散文阅读答题格式
导语：散文的含义很广，凡是独立于小说，戏剧，诗歌等几大体裁之外的，都能归入散文范畴。散文是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体，它形式精粹亲切。表达作者对人生或自然的感悟。
散文阅读答题格式 篇1
1、捕捉线索：
散文的线索可以使散文由分散到聚合，由朦胧到明朗，可以牵一发而动全身。时间与空间的转换、作者的思想感情、记叙内容的变化、事情发展的阶段、一定的语言标志、文章的题目等都是捕捉线索的主要切入点，另外，游记类散文一般以游踪为线索。
2.注意文体特点：
叙事散文讲求以小见大，形与神的关系是重点;写景散文注意情景交融，情与景的契合是关键;咏物散文托物言志，尽可能体味象征手法。
3.透析写作手法：
写作手法是散文布局谋篇的外在形式，回答问题时通常以托物言志、借物抒情、以物喻人、托物寓意、寓情于景、对比、联想和想象、欲扬先抑等作为鉴赏的术语。
4.研读重点：
对散文中精彩铺陈的段落，要感受形象、领悟内涵、捕捉情感、揣摩语言;在结构上起重要作用的段落，位于开头的往往是总起全文，中间的往往是承上启下，结尾的往往是总结全文，首尾呼应，是主题的深化和感情的升华;记叙描写以外的议论段落，是散文明事析理的关键段落，是文章的中心主旨所在;环境描写段落往往是为烘托气氛、衬托人物心情的。
5.揣摩关键：
作者情感态度转化的语句、带有修辞手法的语句、文章的主旨句是揣摩的关键。一定要字不离句、句不离段、段不离篇;要前后照应、整体观照;要紧扣语境来答题。
6.张扬个性和唤醒个性体验：
散文的重点是引领学生进行个性化阅读，要对其中的感情和观点进行评说和鉴别，写心得往往是考查的主要形式。它一般要从内容、语言、写法、作用等方面发表意见，观点明晰、论据充分，要紧扣散文的主旨内容。散文在内容上虽然或状物，或记人，或写景，但所写的总是作者自我感悟至深的生活经验的一部分。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现。这种发现不仅是观察和思索的结果，也是感觉的结果。
散文在形式上的特点，一是往往以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉;二是往往从细处落笔，小中见大;三是往往从侧面暗示， 发挥读者的想象力;四是往往行文自由，结构灵活。 阅读散文时，要善于透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索，要注意欣赏优美的语言。
散文阅读答题格式 篇2
一、分类
记叙散文、抒情散文、议论散文
二、表现手法
象征、衬托、 对比、借景抒情、 托物言志、咏物寄情、寓理于事、 融情于事、 先抑后扬、以小见大
三、概括文章主题
1、考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。
2、方法：
(1)找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题;
(2)从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。
3、答题要点：
(1)能利用原文词语，尽可能使用;
(2)没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。
四、找文章线索
散文线索就是文章结构的红线，抓住线索，也就抓住了作者的思路
1、考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等
2、方法
(1)注意文章标题(有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素);
(2)注意文中反复出现的词语、句子;
(3)特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
3、答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。
五、重要句子深刻含义
1、重要句子指：(1)题目;(2)开头;(3)结尾;(4)过渡句。
2、重要句子的特征：(1)含蓄深刻;(2)用比喻、拟人等修辞手法。
3、重要句子的作用：
(1)题目的作用——揭示中心(对象);形象含蓄，激发兴趣。
(2)开头的作用——揭示中心(点题);引出话题(下文);设置悬念;激发兴趣。
(3)结尾的作用——总结上文;揭示(突出)主旨;语言含蓄深刻，留有余味。
(4)过渡句的作用——承上启下。
解答技巧：
(1)分析句子的表层含义。(若是比喻句，找出本体代入句中;)
(2)分析句子的深层含义(即感受词句中作者所表达的思想感情)(回答时注意紧扣文章或段落中心。)
(3)如果句子用了某种修辞手法，先弄清句子运用了什么修辞，然后根据这种修辞的特征、功能，结合具体语境，琢磨句子的含义。
答题格式：这个句子的意思是：……，采用了……的修辞手法(或表达方式)，形象、生动地写出了……的特点(表层含义)，突出了……(深层含义)，表达了作者……的思想感情。
六、词语在文中的含义
答题格式：“××”词生动、形象、准确地描写了……，表现了……, 突出了…….
七、换词、省略词
先回答可以还是不可以;(一般情况不可以，特别是书上的原文时)。
再分析词语含义
第三分析用原词时句子的意思，省略或换词时句子会变成什么意思，不符合实际。
最后下结论：因此，原词搭配恰当，不能省略(调换)。
八、赏析句子、文章
1、请赏析文章“……”这句话。或“……”这句话好在哪里?
答题格式：修辞手法+语言特色+表达效果
语言特色：形象生动，简洁传神，准确鲜明，富有表现力等。
2、这句话运用了什么修辞手法?或：这样写在表达上有什么好处?
答题格式：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境，最后揭示修辞对句子表情达意的作用。
3、文章这样写有什么好处、效果、作用?
答题格式：使用的艺术手法+内容+效果(作用)
4、本文在记叙(或描写、抒情)上有什么特点?其作用何在?
答题格式：表达方式的确认+在内容上的具体体现+结合原文分析其作用。
九、句(段)作用
1、结构作用
(1)文首：总领全文;引出下文或引出话题;为后文做铺垫或与下文构成对比;营造或渲染气氛;奠定感情基调;设置悬念，吸引读者;开门见山、直入主题;提出问题，引人思考;欲扬先抑;埋下伏笔。
(2)文中：承上启下(总结上文，领起下文;照应上文，呼应下文);前后呼应;为下文做铺垫，引起下文;照应上文，转换话题;由叙述转向议论;由写景转向抒情;由正面到反面……
(3)文末：卒章显志，点明主题;总结全文;深化主题(记叙文、小说);升华感情;言有尽而意无穷，使文章委婉含蓄;照应开头(议论文、记叙文、小说)，是文章首尾圆和，结构严谨……
2、某句(段)在文中有什么作用
答题格式：结构上的作用+内容上的作用(+情感表达上的作用)
3、语句含义
命题方式：理解某词(句)在文中的含义。或：请联系全文，说说对某个词(句)的理解。
答题格式：本义+语境义(+情感表达)
解题方向：(1)结合文章主旨;(2)联系上下文做答;(3)从蕴含的情感入手;(4)从修辞角度入手;(5)从表达方式、表现手法入手;(6)从不同层面入手：表层和深层含义(如：寓意);(7)抓住句子中的关键词，从关键词入手。
十、选材组材
文章的题目是“……(写作重点)”，作者为什么还要写“……”呢?
答题格式：这些话看似游离了主题，实则运用“……”的手法，突出强调了文章“……”的内容(主题)。
解题方向：(1)运用相关、相似联想，看位置。如果被文对象在重点写作内容的前面，则是为了形象地引出写作重点，更利于人们接受;或为下文作铺垫或烘托写作重点。如果被问对象在重点写作内容的后面，则是为了丰富文章写作内容，深化文章主旨。
(2)运用相对联想，对写作重点或反衬、对比，或突出、强调。
十一、表现手法作用
1、记叙文详写材料的作用：因为这些材料能突出文章……这一中心，所以详写。
2、环境描写的作用：(1)渲染了……的气氛(2)刻画(烘托)人物 …… 性格;(3)推动情节的发展。
3、抒情、议论的作用：突出文章……这一中心，起到画龙点睛的作用。
4、象征的作用：通过象征表现……感情。
5、烘托的作用：烘托人物的……性格。
6、对比的作用：通过对比，突出强调了……
7、托物言志的作用：通过……(具体事物)来表达作者 ……的思想感情。
十二、谈感受、启示
1、应从原文中引出来;
2、评价应表明态度及说明理由。
3、特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出来。
散文阅读答题格式 篇3
散文阅读答题技巧：散文知识储备
(一)、明确概念
何为散文?散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。
(二)、理解特点:
形散：1、 取材自由：写人，记事，绘景，状物
2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、
3、表达方式不拘一格：往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。
神聚：主题集中鲜明
(三)、散文的分类
(1)抒情散文(2)记叙散文(3)议论散文
(四)、常见的艺术表现手法
象征 衬托 对比借景抒情 托物言志、咏物寄情 寓理于事 融情于事 先抑后扬以小见大
(五)、散文的线索
散文线索就是文章结构的红线。
抓住线索，也就抓住了作者的思路。
根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线;可以以人为线，以情为线;也可以以时间为线，以地点为线。
找线索的方法：
一要注意文章标题(有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素);
二要注意文中反复出现的词语、句子;
三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
(六)、散文的主题
散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。
(七)、散文的语言
(1)质朴、自然(2) 生动、形象(3)深刻、隽永
散文阅读答题技巧：考点及常见题型分析
(一)、整体感知
考点1.写什么(文章的主要内容)
考点2.为什么写(写作意图，即 文章要表达的情、理、观点)
考点3.怎么写(作者的行文思路，先写什---再写什么---后写什么)
例1：2006年资阳市中考题《一位母亲与家长会》第1题：
本文以 为线索，通过对母亲四次参加孩子家长会的描写，勾勒出孩子的成长历程，塑造了一个 的母亲形象，歌颂了母爱的伟大。
(二)辨析句子所运用的修辞及作用
1.比喻：生动、形象
2.拟人：人格化、生动化、形象化
3.排比：增强语言气势
4.反问：加强语气
5.反复：强调
6.对比：突出其中一个。
7.对偶：句式整齐 结构统一
8.夸张：极力的表现。
理解句子的深层含义
有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法，故意将句子的真实含义隐藏，就好像为它遮上了一层面纱。理解句子的深层含义，就应先看清它所借用的“隐身”术，有的放矢地去分析。
例如：《给我未来孩子的信》中第3题：“文中有这样一段话：‘这些高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。’这句话的实际意思什么?”
(五)理解句子在文章中的作用
一般应两方面去分析：
1.内容上，应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。 2.结构上，应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。
(六)仿写句子
例如：《给我未来孩子的`信》第4题的仿写句子：
你的心要如溪水般柔软，你的眼波要像春天一样妩媚。
散文阅读答题技巧：答题指导
一仿句式结构：你的 要如 般 ，你的 要像 一样 。
二仿修辞手法：比喻，还应注意本体与喻体之间的相似点;
三仿语法：填写的尽量是名词、名词、形容词;
四仿语意的内容和范围：应表达出与上下文和谐的句意，即希望孩子(你)对待他人要关爱、应珍惜与别人的交往与感情。
参考答案：你的话要如春风般温暖，你的笑容要像阳光一样灿烂。
散文阅读答题格式 篇4
一、散文定义
形散而神不散，文章文笔随意但词词句句都与主题中心有关。短小优美，生动有趣。我国传统意义上的散文，它的历史可以追溯到甲骨文，是除诗歌、戏剧、小说、辞赋以外的所有散体文章，包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文。
应试中出现的散文是指以记叙和抒情为主的篇幅短小、取材广泛、形式自由而又十分注意文情并茂的一种文学样式。它是作者语用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、这里，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。
二、散文分类
1、记叙性散文：
以记人叙事为主的散文。表达方式以记叙为主，兼有抒情。这类散文要求有真实感。
2、抒情性散文：
以抒发感情为主的散文。它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。表达方式以抒情为主。
3、议论性散文：
以议论为主的散文。她的说理往往借助市里的简述、形象的描绘和情感的书法来进行。文学色彩很浓，不同于议论文。表达方式以抒情、议论为主。
三、常见的表现手法及作用
1、象征：
借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。
作用：①可以将抽象的事理表现为具体、可感知的形象，用A来象征B，（通过写A……或A的……的特点），突出具体表现了B的……的特征。②可以使文章更加含蓄些，运用眼前植物，寄托深远之意。
2、衬托：
利用事物间相似或对立的条件，以某一事物为陪衬来突出需要描写事物
作用，通过对……的……描写，衬托（反衬）出……的……特征
3、先抑后扬（针对文章整体而言）：
先否定或贬低事物形象，然后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。
作用：通过先贬低事物形象，突出强调事物的……特征
4、托物言志（针对文章整体而言）：
作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
5、借景抒情：
通过描写生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的情感。 作用：通过对的描写，表达了作者……的感情，做到情景交融，使文章充满诗情画意。
6、对比：
故意把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明。
作用：使相反或相对事物的特征或本质突现出来，更为鲜明、突出。
1。衬托有主、宾之分，陪衬事物是为被陪衬事物服务的，是为了突出被陪衬事物的。对比是表明对立现象的，两种对立的事物是平行的并列关系，并无主、宾之分。
2。衬托描写的是两个事物;对比可以是两个事物，也可以是一个事物的两个不同方面。
3。衬托的表达效果主要在于突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。对比的表达效果主要是用比较的方式提示事物的本质，使好的显得更好，使坏的显得更坏。让人们在比较中鉴别，给人们留下深刻而鲜明的印象。
7、侧面描写：从侧面烘托出该人物的性格、品行和技能，是文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。
作用：直接和间接描写手法结合运用，可以是被描写的人物或景物的特点更加鲜明突出。
8、伏笔和铺垫
作用：通过写……，为下文……的发生埋下了伏笔，使情节严丝合缝。
9、联想：
是由一事物想到另一事物的心理过程
作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。
10想象：
是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。
作用：为塑造形象，表现主题服务，使读者接受美的陶冶。
11、照应。
作用：写……，与前文相照应，反复的抒发了……的情感，增加情感深度。
四、表达方式及其作用
（1）叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
作用：令读者了解故事情节、人物等各方面。
（2）描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象。
作用：渲染气氛，调动读者积极性，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
（3）抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
直接抒情：再记叙的基础上直接抒发自己的思想感情。
间接抒情：寄情于人、寄情于事、寄情于物，在叙述描写字里行间渗透作者的感情。
作用：表达抒发作者情感，渲染气氛，服务于文章主旨，深化主题。
（4）议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它是主要表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
作用：使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
（5）说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等;有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
作用：使读者更好地了解文章的背景、环境，状物的细节等，从而细化文章或状物，助于更好地深刻了解。
散文阅读题训练
①父亲去世10年后，在我的“软硬兼施”下，母亲终于同意来郑州跟着我——她最小的女儿一起生活。一天，母亲对先生说，星期天喊你那些朋友回家来吃饭吧，我都来了大半个月了，没见他们来过呢。妈，他们经常在外面聚呢。我替先生解释，母亲摇头，态度坚决地让先生在周末把他们带回家来聚一聚。
②周末一整天，母亲都在厨房忙碌。我将母亲做好的饭菜一一端出，那几个事业有成、几乎天天在饭店应酬的哥们，立刻被几盘小菜和面食小点吸引过去。其中一个忍不住伸手捏起一个菜饺，喃喃说，小时候最爱吃母亲做的菜饺了。母亲便把整盘菜饺端到他面前，说，喜欢就多吃，以后常来家里吃，我给你们做。那个男人点着头，眼圈忽然就红了，他的母亲已经去世多年，他已经很久没回过家乡了。
③一个周末的下午，有人敲门，是住在对面的女人，端着一盆洗干净的大樱桃。女人 有点儿不好意思地说，送给大娘尝尝。我诧异不已，当初搬过来时，因为装修走线的问题，我们和她家闹了点儿矛盾。现在她冷不丁送来刚刚上市的新鲜樱桃，我摸不着头脑，一时竟不知该说什么好。她的脸就那样红着，有点儿语无伦次：大娘做的点心，孩子可爱吃呢……
④有一次，得知先生一个同事的孩子患了白血病，母亲要我们送些钱过去。因为是来往并不密切的同事，我们只想象征性地表示一下，母亲却坚决不答应，说，人这辈子，谁都可能会碰到难事，要舍得好人一生平安。我们听了母亲的。
⑤母亲过来半年后，先生竟然意外升职了，在单位的推荐选票上，他的票数遥遥领先。先生回来笑着说，这是妈的功劳呢，我这票是妈给拉来的。我们才发现，最近我们的人际关系竟然空前好起来，那种好，明显地少了客套多了真诚。
⑥这几天天气出奇的煦暖，我很想带母亲到处走走。可母亲因为天生晕车，坐次车如生场大病，于是一概拒绝出门。那个周末，我灵机一动，妈，我骑车带你去。母亲笑着同意了。
⑦小心地骑到路口，是红灯，我轻轻下车，还未站稳，一个警察从人流中穿过来，走到我面前说，不许带人你不知道吗？还在前面带。说完，埋头便开罚单。母亲愣了一下，攥着我的胳膊要下来，我赶忙扶稳她，跟那个年轻的警察说了声对不起，解释说，我母亲晕车，年纪大了，不能坐车，我想带她去动物园看看…… 警察愣了一下，这才看清我带的是一位老人，还不等他说什么，母亲责备我，你怎么不告诉我城里骑车不让带人呢？便急着要下来。我正不知所措，那个警察伸手一把搀住了母亲，大娘，对不起，是我没有看清楚 ， 城里只是不让骑车带孩子————您坐好。他忽然抬起胳膊，向母亲庄重地敬了个礼。然后转身，举旗，以我从未见过的飒爽英姿打起标准的手势：杂乱的人群霎时腾出一个空间，两边前行车辆魔法般定住。年轻英俊的警察用还未脱去稚嫩的笑脸看着我，招手示意我通过。我带着母亲，缓缓地行走在熙攘的人群中劈开的一条人行道上。车辆静止，行人驻足，世界突然安静，空气里流动着一种久违的温情——我带着母亲在众人的目光里骄傲前行。
⑧这是我有生以 来第一次受到如此特殊，如此温情，如此厚重的礼遇。
⑨母亲是在跟我第三年查出肺癌的。 那天，母亲对我说，你爸他想我了。妈，可是我舍不得。梅，这次，你得舍得。她笑起来，拍着我的手。但是这一次，母亲，我舍不得。我说不出来，心就那么疼啊，疼得碎掉了。
⑩母亲走的那天，送葬的队伍浩浩荡荡，从村头排到村尾，除了亲戚，还有我和先生的同学、朋友、同事，以及我们社区前后左右的邻居们……很多很多人，有些是 我见过但不熟悉的，有些是我根本就不认识的，大家神情肃穆，流露出哀伤和不舍。一位老奶奶跟我说，闺女啊，你娘前世积的什么德哟，我这辈子可从来没见过这么大的场面啊！
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