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智能图书管理机器人（智能图书管理机器人大学生创新创业）

发布时间：2023-03-12 02:10:00 稿源：创意岭阅读： 149 问大家

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于智能图书管理机器人的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

1、最难被人工智能替代的职业是什么？
2、海南临高县最好的小学？
3、广东南方职业学院怎样?
4、综合实践活动方案

智能图书管理机器人（智能图书管理机器人大学生创新创业）

一、最难被人工智能替代的职业是什么？

好吧，今晚我来回答：“最难被人工智能取代的职业是什么？”这个问题。未来已来，科技日新越异，许多职业都将消失：司机、工人、前台、保险业务员、政府职员、打字员、银行职员、会计、客服、接线员、保安、人力资源、房地产经济人、厨师、图书管理员、超市营业员、保洁工人……将被智能机器人取代。有时候时代抛弃一个人真的会连招呼都不打一声。那么，什么才是你安身立命的法宝？你凭什么可以在瞬息万变的当今时代立于不败之地？怎样才能做到不可复制，不可取代？要解答以上三个问题，我们首先来解答最难被人工智能取代的职业是什么？我认为未来最难被智能机器人取代的职业有：书法家、音乐家、画家、教师、心理医生、瑜伽教练、散文作家。

（一）书法家

我认为书法家最难被取代。因为真正的书法家不是一蹴而就的，不是可以速成的。书无百日功，真正的书法家需要慢慢地自我修练、沉淀与打磨，心性即笔性。虽然，智能机器人会写五体，但那只是冷冰冰的电脑体。别指望智能机器人能写出一幅《祭侄文稿》这样饱含血泪与情感的书法作品，那是绝无可的，颜真卿只有一个，前无古人，后无来者，永不可取代，独一无二。

（二）音乐家

无可否认，机器人也会演奏，会唱歌。但，机器人会像贝多芬那样呐喊：“我要扼住命运的咽喉么”？不会。技术也以很娴熟，但情感不会，所以，也不会有第二个贝多芬，可以被模仿，但永远不可以被超越。注入情感的音乐家不会轻易被取代。

（四）教师

这次“新冠肺炎”疫情的出现，多少学校启用了钉钉，“停课不停教，停课不停学”启用了线上教学、空中课堂、在线直播。只是，为什么无论家长还是学生还是那样地期待着复课与复学。这学校教师啊，是有温度的，有情感，有热情，有情怀的，不可取代。

（五）心理医生

机器人会共情么？不会。所以，心理医生会比机器人长情和受欢迎。

（六）瑜伽教练

机器人应该也可做任何高难的瑜伽动作，但，有美感么？足够柔软么？所以，我们还是需要一个天天运动，元气满满，从内到外散发优雅气质的瑜伽教练。

（七）散文作家

新闻、小说、论文、总结、报告………这些，有框架，有万能模板的文学体裁，就让机器人取代吧。唯独散文作家，用自己的生命、情感来写作的散文作家永远平实地写着与众不同的生活记录，点点滴滴，以情感人，绝不雷同，无法取代。

总而言之，但凡机械的，轻松的，容易的，简单的，可复制的，一劳永逸的，通常轻易被取代。只有那些需要深度思考、付出的，饱含我们深刻情感体验的，有难度、深度的，有挑战的，要不断更新和创新的职业，则是不容易被取代的。未来已来，愿我们都能与时俱进，保持终身学习的理念，知行合一，立于不败之地，永不被淘汰和取代。

我觉得最难被人工智能替代的职业应该有很多，像教师、心理医生，作家，都是需要情感交流，独立思考，具有想象力，还有处理情感和心里问题的，这些人工智能是无法替代的。

最近，正好看了一篇专业文章，简单概述了人工智能难以取代的职业分类，这正好可以回答你的这个问题。

有专家针对人工智能之下的职业发展进行了研究，并列出了200余个被人工智能取代概率小于30%的“低危职业”，并将他们分为了三大类型：

社交智慧型职业

社交智慧型职业，需要具备社交洞察力、谈判能力、同情心等社交和情感能力。

典型的社交智慧型职业，就是育儿嫂。 这个职业不仅需要从业人员具备育儿的相关知识，同时还具备与雇主整个家庭和睦相处的社交智慧。这样的工作，交给人工智能去做，估计是无法胜任的。根据专家的预测，育儿嫂被人工智能代替的概率只有8.4%，比文员的96%和经济学家的43%概率都低很多。

教师也是社交智慧型职业。 师者，传道、授业、解惑，不仅担负了知识传播的重任，更是兼具培养学生三观的重担，特别是小学教师，由于工作中主要面向的是低龄的儿童，所以，这种职业的社交智慧属性更为突出。根据专家的预估，小学教师被人工智能取代的概率只有0.44%，差不多是所有职业中概率最低的。

创意型职业

创意型职业，顾名思义，主要是以创造前所未有的东西为职业的群体，包括艺术家、自然科学家、研发工程师等。

艺术家的创造力恐怕是无人能及的 ，这种职业的源头来源于人类对美好生活和艺术的向往和理解，作为人工智能来说，可以模仿但却无从创造。根据数据预测，美术家，包括画家、雕塑师等，被人工智能取代的概率只有4.2%。

IT类中的软件开发工程师也是典型的创造型职业 ，他们将根据客户的需求完成软件的设计和开发，其中很多新功能、新界面都是需要创造力来实现的。软件开发工程师被人工智能取代的概率也只有4.2%。

感知和操作型职业

感知和操作型职业需要具备感知和操作能力，具体来说就是手指灵敏度、协调操作能力、应付复杂工作环境的能力。

美容美发师是典型的感知和操作型职业。 当美容美发师面对顾客时，每个顾客的要求和每个顾客的自身条件都是千差万别的，只有具备丰富从业经验，了解顾客心态，并且有着娴熟的职业技能的人，才能胜任如此“千人千面”的业务需求。

医护人员当然也是典型的感知和操作型职业。 他们一方面有社交属性，需要与人直接沟通打交道，同时，在工作中又面临巨大的不确定性，病人的个体差异、疾病的发展程度，都需要医生凭借自己的经验来进行综合诊断，才能得出较为具体的治疗方案，同时，医护人员还需要大量的精细化操作，因此，被人工智能替代的可能性非常低。

飞行员也是此种类型职业中的代表。 飞行员在航行当中，需要面临巨大的不确定性，而且整个飞机的操控需要极其丰富的实操经验和精细化掌控。电影《萨利机长》就很好的表现了这一核心要素，该电影源自真实事件，而这个故事的核心，就是萨利机长的飞行经验，远比电脑系统中的判断要来得更为准确，因而有效拯救了全体乘客和机组人员。

总结

综上所述，人工智能难以取代的职业，都有这么几个特征： 一是主要是和人打交道，二是需要抽象型的处理能力，三是面对的情势和局面是动态不可预测的 。只要是符合这几种原则的职业，实际上都很难被人工智能所取代的。

按照这个思路，雷哥还想到了一个职业： 水管工，这个职业一定也是难以被人工智能替代的 。

你的职业容易被人工智能替代吗？你觉得哪些职业难以被人工智能所替代，欢迎评论区留言！

你好，根据你的描述，我整理出以下两类最难被人工智能代替的职业，希望对你有帮助哈：

1.对人的职业（需要用到情感以及经验）：教师、医生、销售、心理咨询师、生涯规划师...

2.创意设计类职业（需要用到创意和设计）：建筑设计师、服装设计师、珠宝设计师、美发师...

教师、医生

最难被人工智能取代的职业都有一些共性：需要付出爱、富有创造力和想象力、糅合左脑理性和右脑感性的综合能力。

能体现以上特点，不会被人工智能取代的职位有以下几个：

1.小学老师：学习是违反人性的，小学生自制力差，必须要在老师的引导、鼓励下才能完成学习，掌握知识和简单技能。

2.设计师：好的设计来自敏锐的需求洞察、出色的设计技能以及设计艺术的表达，人工智能也许能替代人的技术部分，但无法取代其余功能。这也决定了人工智能无法取代人的设计。

3.企业管理者：不管你现在从事什么岗位，一旦有机会成为一名管理者，培养领导能力，就不会被人工智能取代。因为领导者需要在错综复杂的环境中灵活应变，整合资源，寻求最合适的问题解决方案，以上复杂的决策和行动是人工智能无法取代的。

4.神职人员：包括神父、牧师、心灵导师、心理咨询师、职业规划师等职位，他们的知识、经验、情感的输出，建立在每个不同的人的实际需求上，机器人同样无法完成这项综合情感和理智的任务。

5.创作者：包括画家、舞蹈家、作家等。创作者最核心的优势在于创造力和想象力，这正是机器人和人最大的区别所在。

最后，还是想说下那句话：人不会被机器人取代，但机器人会取代那些活得像机器人的人。

【希望姐升值计】陪你一起创造丰盛的职业财富。希望姐，3岁宝妈，上市公司企业管理总监，国家认证生涯规划师。

就目前来说，智慧型的职业，人工智能根本无法取代。

我们可以分析现阶段的AI智能，看人工智能究竟发展到了哪种程度，能代替人们从事什么职业

以自动驾驶为例子，他建立在标注采集、物体识别、智能分析的基础上，有大量数据做对比，分析识别，才能提高灵敏度。

可以说自动驾驶每一个阶段的提高，背后依赖的是大量的人工标注。

受现在的技术手段限制，尽管AI发展很快，也只限于取代人们重复、机械式的劳动。

人工智能是如何工作的

还以自动驾驶为例。经过努力，现在已经实现无人驾驶，它的成功是各类人在付出。

实际上，在自动行驶中，雷达能不能识别前面的物体，例如行人、车辆、障碍物、交通指示等，依赖的是人的智慧，我们需要事先替机器进行识别。

工作人员事先在软件上进行人工分析，提前为机器标注好各种参数，帮助机器识别是车辆还是行人。

然后汇集成各种数据，使机器上的程序按设想运作，象人一样工作，这就成了人工智能。

人工智能无法取代的职业范围很宽泛

需要人类进行抽象思考与经验总结的工作，人工智能无法取代。

例如涉及情感，需要人面对面交流的职业；再比如需要不断创新，面对的工作是动态的、抽象的职业。

因为这些无法准确无误地采集数据，没有准确的数据库，就无法设立识别。人工智能再先进，也要人类能为它设置才行。这是人工智能发展的前提。

所以，无论人工智能怎么先进，他也是人类智慧的结果。人始终是控制机器的，许多职业人工智能只能辅助我们，却取代不了我们。

艺术专业领域的大部分职业比如音乐类，美术类，语言类。

就拿音乐领域来说吧，自己就是音乐专业的，学习的是长笛和美声，我认为我们很难被人工智能取代，人工智能固然能把音准节奏演绎的完美至极，但是真正好的音乐是有灵魂的。

讲一个事例吧，在2017年的开学第一课上，上演了一场人和机器人弹钢琴PK。

TEO，它拥有53根手指，能够覆盖钢琴键盘从C1到E5的音域。灵活的手指关节在琴键间游走，便能够弹奏出与世界级钢琴家匹敌的曲目。甚至，它能够“边弹边唱”，通过变声器将电子信号用类似于人类的嗓音进行演唱。

图片来自百度

12岁的徐子航与TEO上演大比拼，他们选择弹奏速度超快的名曲《野蜂飞舞》，比赛看谁最先弹奏完成，最终TEO领先两秒获胜。

图片来自百度

郎朗点评道：“TEO的速度超越人类，节奏也很精准，但钢琴演奏中很重要的一环是展现情感，这是人类的长处。” 演奏技法高低容易评判，对于乐曲情感的表现力却是见仁见智。

主持人撒贝宁老师最后总结的话说的很好：机器人弹一百遍都是一个样，但如果是郎朗老师弹，可能每次二度创作都不相同，以至诠释的音乐也不相同。这就是在艺术上，人高阶于机器的地方。

人工智能确实强大，但它始终是由人类创造的，人工智能可以代替很多，但不是替代，人工智能仅仅也永远只是人工智能。

我认为最难被人工智能替代的职业是那些重度需要与人沟通的职业，比如管理者、心理治疗师、律师、谈判专家等。

凡是技术为主的职业强调客观知识和能力的掌握，比如：电工、焊工、司机等，与人类相比，机器拥有强大的记忆和计算能力，这方面肯定秒杀人类的，即使有些职业现在没有被人工智能渗透，但是被人工智能改变，是早晚的事情。

相反，那些需要与人沟通的工作很难被机器取代，一方面是机器能力的限制，机器在可预期的时间内很难有主观的认知能力，另一方面是人类对机器的排斥，比如很少有人愿意请一台机器当做心理咨询师，能跟它敞开心扉交流。

不过，技术职业也不用过于担心自己被取代，因为这个世界唯一不变的就是变化，对每个行业都是如此，大家都是公平的。科技的发展让人类进步的速度越来越快，现在每一天的进步很有可能超过过去一年的进步，今天的技能到明天可能就过时了，每个人都需要不断地学习新知识，唯有不停的学习、自我进化，才能长久生存下去。

技术人，共勉！

要回答这个问题，我们首先要了解人工智能的本质是什么。

人工智能的本质其实是“数据智能”，意思是人类找到行为中的规律，编出算法，然后依靠海量的大数据，让计算机去学习和模拟这个过程，然后作决策。

因此，一份工作如果有很多可重复的细节+明确的任务目标，那很容易被计算机算法进行编码。这类工作中，计算机强大的计算能力，海量数据的处理能力，直接碾压人类。

牛津大学的两名学者做了一项研究，他们将不同行业可能被人工智能替代的概率算了出来。

根据他们的数据排名，金融行业的人工智能替代概率平均高达69%。除了信贷员以外，金融行业里有不少工作，比如预算分析师、保险承保人、会计师、税务稽查员，这些职业被人工智能取代的概率都超过了90%。

相比之下，服务业被人工智能替代的概率平均才不过43%。

为什么呢？

因为服务业的核心技能是“和人打交道”的能力，或者是那种抽象的能力，非常动态和不可预测。而这正是人工智能的命门。

包括：

1. 育儿嫂、医护人员

2.教师

3.艺术家、美容美发人员

4.研发工程师

等等。

希望我的回答能让你满意。我是鑫妈，一名职业规划师。

二、海南临高县最好的小学？

幸福联盟工作人员与学生们互动

新海南客户端、南海网、南国都市报11月24日消息（记者梁振文）11月23日下午，幸福联盟启动仪式在临高县实验小学隆重举行。同时，该校也是幸福联盟首批试点对象之一。

在启动仪式现场，临高县实验小学校长符正敏、大学生志愿者杨忻雨（四川大学）和小学生代表林浩雯（新盈镇中心学校）发表了感言，并向与会人员展示了幸福联盟的阶段性成果。

幸福联盟工作人员与学生们互动

幸福联盟项目首批试点对象为临高县的新盈中心学校、临高第二思源实验学校、临高实验小学等3所小学。截至目前已向每所学校捐赠20万码洋图书，并邀请图书管理和阅读专家进行指导，为学校提供可开展编程教育的智能机器人、配套教材及相关培训，组织大学生志愿者与孩子们开展多样的文化体验活动，受益学生约6000人。

幸福联盟工作人员与学生们互动

SK中国高级副总裁、北京SK幸福公益基金会理事长李新明表示，SK自成立以来，一直把所有利益相关者的可持续幸福作为追求变化和革新的最终目标，为此SK对事业模式进行全面革新，跳脱出以往‘履行社会责任’的被动方式，转换为‘创造社会价值’的积极方式，为实现所有社会成员的共存和幸福而不断努力。

幸福联盟工作人员与学生们互动

据介绍，幸福联盟项目由SK和中国光华科技基金会共同发起，由政府、企业、社会组织、媒体及社会大众等成员单位组成。幸福联盟项目起源于韩国，韩国幸福联盟重点关注儿童相关社会问题的解决，并从中选定企业及社会大众参与度较高的具体问题。

此次，幸福联盟项目以临高县3所小学为试点，旨在促进欠发达地区青少年教育发展，为解决中国欠发达地区教育差距问题，提供可持续的解决方案。本次试点项目幸福星立方，提供硬件及软件解决方案。硬件解决方案为培养学生创造力，升级改造教育空间；捐赠物资设备，助力学生成长。软件解决方案为通过升级改造后的创新空间，开展多样化的教育活动。

三、广东南方职业学院怎样?

广东南方职业学院是一所很好的学校。学校设有智能制造学院、人工智能学院、华为云学院、信息学院、建设工程学院、管理学院、财经学院、医药学院、交通学院、马克思主义学院、继续教育学院、创新创业学院、国际教育学院等十三个二级学院。

全校教职员661人，教授、副教授、工程师、讲师、硕士、博士等学历的教师均按比例配备，其中副高职称以上教师占比27%，中级职称教师占比48.36%，研究生学历教师占比39.04%，双师型教师占比84%。教学设施齐备，教学科研设备总值1.3亿元。

智能图书管理机器人（智能图书管理机器人大学生创新创业）

广东南方职业学院其他情况简介。

学校所有课室均配有多媒体教学设备，各专业均配套相应的实验实训室，学校图书馆大楼包含图书馆、阅览室、科技创新创业和国际学术交流等功能，全面引入人工化智能管理，图书馆藏书120万册，各类期刊1000余种，阅览室配备5000余座位。

学校积极引入科研机构和科技创新企业、博士后科研创新团队，以产、学、研、孵为目标，探索建设一个以人工智能、大数据、工业机器人、智能数控、电子芯片产业为核心，融人才培养、研发、产业孵化、市场营销、培训服务于一体的新型科技创新园区。目前，已呈现出产、学、研、孵为一体的校企融合办学特色。

以上内容参考广东南方职业学院——学校简介

四、综合实践活动方案

为了确保事情或工作得以顺利进行，就需要我们事先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。我们应该怎么制定方案呢？以下是我帮大家整理的综合实践活动方案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

综合实践活动方案篇1

活动任务：

1、完成圆台周长的测量。

2、按方位找出已放物品

3、用所得物品进行主席台设计

活动目标：

1、学生能够运用给定的工具，尝试采用不同的方法完成中央圆台的周长测量。

2、学生能够运用所学知识实地判定方向，依据所给的方位描述，找出预设的物品。

3、学生能在找寻物品后，依据自己的审美标准，结合物品设置，合理布局，设计方席台布置，达到美观大方。

4、在活动中，学生能积极讨论，小组合作，锻炼协作能力。

活动形式： 本次活动共分红、黄、蓝、绿四个小组，采用小组合作的形式进行，以小组为单位进行评价，协调共进。

活动安排：

1、实际测量：根据所提供的工具(绳子，卷尺，量角器)，小组内合理分工，可采用不同的测量方式，在规定时间内，比一比谁能最快完成任务为胜。

2、广场探宝：事先按预设方位，把“宝物”（设计主席台所需的装饰品）依不同的方位埋好，有不同颜色的标识，各小组依手中的方位描述，找出与自己组颜色相对应的宝物，不能拿其他组的，看哪一组用时最少为胜。

3、小小设计师：根据所寻得的宝物，小组内讨论，共同设计出广场主席台的布置工作，布局要合理，美观大方，用时少，并能清楚表达自己组设计者为胜。

活动评价： 以小组为单位，每在一次活动中胜，得星一颗，所有活动完成后，哪组得星最多，哪组最终胜出，获得实践小能手称号。

活动重点： 根据所提供的工具完成实际操作

活动工具准备： 秒表，卷尺，绳子，量角器，学生自带小量角器

活动过程：

同学们今天我们齐集樱桃沟广场，进行实践活动。这是一个难得的机会，本次活动我们将完成闯三关任务，希望同学们在活动中积极动脑、动手，共同协作，完成任务。

一、活动介绍

教师把学生集合后，讲明本次活动的主要目的和活动的规则及评价方法，并把学生进行分组，每组选出组长一名，记录员一名，便于组织。每组要自己商定各组的名称和口号。

杜：组织学生进行分组，发放组别标识，评选组长等。

王：讲解本次活动各个环节的活动规则，发放活动安排表及活动记录表

二、实践操作

（一）实地测量

学生以小组为单位，领取“实地测量”所分配的工具，小组成员在组长的带领下，小组内商定测量方案（为时2分钟）后，各组分散进行实地测量，用时5分钟，在5分钟内完成任务者，比一比认证量的快，认证量的准，胜出者得星一颗。

杜：活动其间关注学生的测量情况

王：关注活动时间

教师在此活动中要关注学生采用的测量方法，对活动中存在的问题和活动中出现的亮点，在活动后进行小结。

杜老师：进行本环节的总结。

王：对本环节成绩进行公布，指导进行下一个活动。

（二）广场寻宝

按第一关完成的先后顺序，开始进行第二关广场寻宝，（教师要记录好时间）学生按发给的方位描述图，小组合分工，谁能又快又准的找出属于自己组的宝物。

杜、王：发放方位图

教师在活动中，要关注学生的活动情况，尤其是小组中的分工合作，对于合作效果好的小组，给予肯定评价，并对其采用的分工方法进行剖析，让学生对合作价值有所了解。

王：本次活动中学生的表现进行总结

杜：对本次活动的成绩进行公布。

三、小小设计师

完成广场寻宝后，各小组到教师处领取各组的展板，小组内讨论，自主设计，完成对主席台的布置设计。

设计好后，由各组的发言人，对本组的设计进行阐述介绍。

四、活动总结

根据三关完成的情况，对各组的活动情况进行评价，重点指出各小组所表现出来的优点，评出本次活动中表现最好的小组，授以“实践小能手”称号。

杜老师：对本次活动进行整体的评价

王老师：公布最终的活动成绩。

综合实践活动方案篇2

一、活动内容

调查改革开放20多年来家乡发生的巨大变化。进行专项调查，分析调查结果。

查报告。

二、活动目标

1.通过调查了解改革开放以来家乡发生的具体变化，了解人们对这些变化的看法。

2.在社会调查的基础上，分析研究产生变化的历史原因、条件，进一步认识改革开放决策的正确性，进一步体会改革开放对于中国社会进步的促进作用。

3.学会展开社会调查的一些基本方法，能够根据自己的调查统计，尝试写出社会调查的分析报告。

三、活动步骤

1.调查准备

①组织准备：可自由结合3-5人的调查小组，进行社会调查。

②制定调查计划：

第一、确定调查主题：以家乡的某一方面的具体变化为选题，如：房屋、建筑、交通、旅游、教育、街巷、广播电视、衣食穿着、经济发展、精神面貌、风俗礼仪等方面的变化，选择其中部分内容展开调查。

第二、调查内容设计：调查应包括改革开放前后两个部分，还可以了解未来发展规划等。编制调查问卷、访谈提纲，列出具体内容和资料采集等。

第三、确定调查形式：包括人物访谈、查阅资料、问卷调查，实地考察、搜集文字、图片等。

第四、确定调查对象：包括家中长辈、邻居、老师、游客、顾客、职能部门、居委会、派出所、学校、商业文化部门{档案馆、文化馆}

1.调查实施：

第一、调查访谈中要尊重受访者，举止大方、有礼貌。

第二、要提前将调查提纲交给调查对象，使受访者有所准备。小组成员可分工提问，避免跑题。

第三、调查中要认真记录，搜集图片、文字、数字等资料。要事先征得受访者同意。

2.撰写调查报告：

对调查资料进行分析归类，展示家乡的变化，分析变化的原因，展望家乡的美好未来。最好制作成图文并茂的演示文稿。

综合实践活动方案篇3

一、指导思想：

通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析，采访、调查等能力，以及能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，提高学生综合素质。

二、年级基本情况：

五年级学生已具备了一定的实践能力，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

三、活动目标：

1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。

2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。

3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。

4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。

四、确定综合实践活动的主题及时间。

本学期，五年级的综合实践活动是按班级为单位开展。各班要密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。现结合我校特色教育和语文书中的资源，提供如下备选课题，各班可选择其中一个课题(班与班之间不要重复)，开展相应的活动。

三月份：

主题一：《认识自我》：充分发掘学生的长处，并搭建舞台，让他们大显身手，同时也引导学生找出自己的不足，鼓励他们扬长避短，并写下心灵日记;

主题二《我们都是炎黄子孙》：以中国古代的历史、文化为主题，召唤孩子对祖国的归属之情;

主题三：《珍爱生命》：了解我们诞生的过程，珍爱宝贵的生命，表达对母亲的感激之情;

四月份：

主题一：《净化美化校园》

认识校园的花草树木，爱护花草树木，进行除草劳动。

主题二：

开展“我和春天有个约会”实践活动。

阳春三月，组织学生爬山，进行“我和春天有个约会”活动。

五月份：

主题一：《我是环保小卫士》

多途径了解并交流环保的意义，针对身边的种种环保问题，想金点子(写倡议书、树标语牌等)

主题二：我与消防

了解消防器材的外形、名称和作用，并通过设计宣传标语，写调查报告，让更多的人提高消防知识。

六月份：

主题一：《祖国在我心中》收看国庆影视，搜集交流祖国发展资料;撰写爱国诗文或编手抄报。

主题二：我为家乡特产做广告。

综合实践活动方案篇4

一、活动思路

本次活动的探究是为了学生对海洋有进一步了解。对于三年级的学生来说，对神秘的大海了解的`并不多，对海底的世界更是没有太多了解，因此在导入时，教师要创设好情境，充分地调动起学生研究的兴趣和积极性，使学生始终以一种饱满的热情，全身心地投入到实践活动中去。

在活动的选择上，教师要指导学生积极地进行调查和收集，通过查阅资料收集，掌握第一手资料，并进行整理和记录。通过亲身体验和探究，学生对神秘的海底有了较多地了解，教师要指导学生可根据自己的爱好，将学生分成五个小组充分展示活动成果，使学生体会到探究活动的意义，享受成功的喜悦。

二、活动目标

1、通过进行综合学习活动，拓展学生对大海的认识层面，加深对大自然的热爱与保护之情。培养学生自主学习的能力和社会交际能力。

2、通过活动，加强学生搜集、整理资料的能力。

3、在研究、交流、展示的过程中培养表达能力、合作意识。

三、活动准备

1、教师事先将学生分成小组，最大限度地调动学生的积极性。

2、教师准备各类海底的录像或图片。

3、制作竞赛课件。

四、活动过程

（一）活动准备课（1课时）

1、教师事先准备好各类海底的图片，让学生谈谈自己知道的有关海底矿产方面的知识，激发学生的研究兴趣。

2、学生根据自己的爱好组成各个小组。在组合过程中，教师要充分考虑到学生的知识、能力的差异等方面的因素，适当协调各小组的人员安排，力争使各小组的水平比较平均，有利于活动的开展。

3、制定活动计划，包括活动分工步骤和方法等方面。教师要深入到各小组中，听听学生的看法，以便对学生进行具体指导。

（二）活动指导课（1课时）

1、交流各小组第一阶段的活动情况，教师要针对学生在活动过程中出现的问题做出及时的指导和帮助，培养增强学生的信心，使学生能够把活动较好地继续开展下去。

2、展示部分小组的活动成果，比如绘画、网络浏览和资料收集等，为其它小组的活动提供参考。

3、教师对上一步的活动提出自己的建议。并鼓励学生更好地进行积累和调查。利用课后的时间，对学生活动过程中出现的问题及时作出答复，让教师能真正与学生合作研究。

（三）成果展示课（1课时）

1、各小组将自己收集整理的海底的资料展示出来，将学生分成小组，通过知识竞赛的形式，让学生体验到成功的喜悦。

2、将各小组的资料综合起来，进行分类整理，最终成为一份较全面的海底资料

活动总结

这节《探索海洋》综合实践交流汇报课是本学期最大的一次综合实践活动课。由于平时学生对海洋知识了解的就很少，所以本节课学生在收集整理资料的时候遇到了很多的困难。学生家长很少给孩子买这类的书籍，加上学生居住所在地是乡镇没有图书管可阅览，即便是学生家里有电脑，对于三年级的学生来说，网上查找也是很困难的。这样我和王永吉老师利用课下时间帮助学生在网上收集了部分资料给学生。可以说本次活动不但学生对海洋知识有了进一步的了解，就连我们两位老师也是满载而归。活动中学生无论是对海洋里的鱼类还是矿产以及地理概况等都有了一些简单的了解，可以说学生从听说读写等语文综合素养方面，在活动中都能得到锻炼培养。但我还是认为这类活动不适合我们乡镇的学生开展，因为条件所限学生根本无法体验到从收集到整理的过程中，那种对海洋知识探索的趣味性。同时学生那种收集整理信息的能力也没有得到培养。

综合实践活动方案篇5

一、工作目标：

1、将《科学》、《思品》、《信息技术》等学科纳入管理，狠抓落实，加强监管，开足开齐开好综合课程。

2、强化科技创新思想，开展第一届校科技周活动，积极迎接省、市、镇科技创新大赛，迎接上级部门对科普特色学校的阶段性检查和评估工作，树立品牌，力创科普特色学校。

3、积极准备，努力撰写《综合实践活动》案例，力争篇篇获奖，形成实验应有的特色，创出品牌，成为市(省)的样本学校。

二、工作要点：

(一)狠抓落实，注重学习，开足开齐开好综合课程。

开齐课程开足课时是实施素质教育的根本。因此，真正实施素质教育，就要首先落实在开齐课程开足课时上，只有把每一科课程开齐，把每一节课上好，学生才会全面和谐发展，素质才会真正提高。学校将《综合实践》、《科学》、《品德与社会》、《电脑》等课程纳入综合科，做好省、市督查小组对我校课程开设情况检查工作，要求教师先培训后上岗，组织教师学习《综合实践指导纲要》、《小学科学课程标准》等培训教材，更新观念，提高认识，上好每一节综合课。本学期，我科组将及时了解各年级上课情况，狠抓落实，加强监管，深入课堂全面、细致地检查。

(二)精心撰写，积极筹备，打造综合样本学校。

以“创新、实践、发展”为主线，采取“点上深化、面上拓展、纵深推进”的措施，深化课程研究，全面提高我校课程实施水平。

围绕市公开课，积极积累相关的教学活动资料(如课题实施方案、成果总结等)，撰写三份学习案例、一份说课设计、4篇论文，准备参加每年一次的市(省)论文、课例评选活动，力争篇篇获奖，形成实验应有的特色，创出品牌，成为市(省)的样本学校。学习案例具体负责人：本文来自小精灵儿童资讯站

1、《我是客家小主人》负责人：***

2、《石头的奥秘》负责人：***

3、《叶子的世界》负责人：******

4、以上负责人各自撰写一篇论文，参加评选。

(三)发挥教师特长，完善科普基地，力创科普特色学校。

1、铸品牌学科，为特色教育提供源泉。

铸品牌学科要建立合理的师资队伍，把科普教育活动作为重点内容，充分利用综合实践课、科学课、队活课、劳动课开展科普知识的宣传与学习，保证每班每周都有科普教育活动课。由刘洪珍老师、李海明老师担任校科普辅导员;各年级组长担任年级科普辅导员;各班主任老师担任班级科普辅导员，全面铺开科普教育工作，在活动中进行反思，在活动中发展自我，在活动中形成队伍。

2、发挥教师特长，组建兴趣小组。

科普教育的涉及面很广，难度很大。我校积极挖掘校内外现有的教育资源，拓展科普教育的渠道，扎实开展科普教育。本学期将成立以下科普兴趣小组：

①、科技制作小组负责人：****

②、种植饲养小组负责人：***

③、综合实践小组负责人：***

④、电脑科幻小组负责人：***

⑤、客家文化小组负责人：***

⑥、麒麟舞蹈小组负责人：***

3、加大投资力度，完善科普基地。

开办以来，我校致力于《好习惯》和《客家文化》这两大特色。其一，《好习惯》是我校自编的教材，自出版以来，影响力大，深受广大师生、家长青睐，形成了品牌，道路将会越走越宽;其二，《客家文化》是我们下一步将要打造的品牌，它也是科普特色的一道靓丽的风景线。因此，应该采取走出去，带进来的方式，进一步充实、完善《客家实物展览室》和《客家文化展览室》，让客家文化发扬光大。

综合实践活动方案篇6

活动对象：

四年级学生

背景：

近几年，机器人竞赛非常盛行，许多大学院校，中小学都开始利用机器人竞赛活动来促进信息技术教育及培养学生动手制作的能力，比赛使至今许多人认为可望不可及的机器人世界走向我们的生活，同时对培养信息时代所需要的人才起到了非常重要的作用。随着机器人技术的发展，人们已逐步认识到，在信息技术教育中渗透机器人学科知识与机器人应用前景方面的教育已势在必行。同时，随着机器人制造技术的发展和教学机器人的大量使用，机器人辅助教学、机器人管理教学、乃至机器人主持教学等，都将成为现实。机器人学科教育也将给信息技术教育带来新的活力，机器人也将会成为青少年能力、素质培养的智能平台。

活动目的：

（1）、通过学生亲手组装机器人（沿黑线走的小车），把抽象、乏味的机械原理生动、直观的体现出来，并结合实际帮助学生对结构、运动、速度等理论有一定认识，培养学生的动手能力，锻炼学生的思维，培养创造力。

（2）、通过图形化的程序设计，培养学生的逻辑思维能力。

教学重点：

培养学生的创造力、动手能力，锻炼学生的思维。

教学难点：学生自主设计如何让小车沿黑线走。

活动方法：小组合作式学习。

活动前的准备：

（1）、知识准备：

A、了解乐高机器人，知道了高机器人各个组件的作用。

B、会使用ROBOLAB编写程序。

（2）、硬件准备：