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确定本义的条件有哪些（确定本义的条件有哪些方法）

发布时间：2023-05-29 02:05:30 稿源：创意岭阅读： 131

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本文目录:

什么是词的本义，举例怎么探求词的本义
怎样探索词的本义
辨析本义首先要从什么入手
什么是字的本义？确定字的本义的标准是什么？

确定本义的条件有哪些（确定本义的条件有哪些方法）

什么是词的本义，举例怎么探求词的本义

所谓词的本义，指一个词的最初含义，就是词的本来意义，但不一定都是原始意义，是与词形相应的能有文献资料证明的词的最古意义。如“年”字，它本来是指一种动物，后来才引变成为计时的单位。词的本义有的时候也指词的基本（常用）意义。“红”的基本意义是红的颜色，后又派生出成功、受人赞赏、赏识的意思，如：“这出戏（这首歌）唱红了。”
而词的基本义则是应用范畴内的，是在一定时间段内，词的最常用的义项。每个时代词的基本义都有可能发生变化，如在古代，“兵”的本义是武器，基本义也是兵器，而到了现代，兵的基本义是士兵，但是其本义没有发生变化。一般词的本义可以从字形结构方面（造字方法）去探究。

怎样探索词的本义

查字典，看说文解字，分析词中每个字的本意，上溯到甲骨文中的字形。
介绍一下“训诂”
训，指用较通俗的话去解释某个字义，如人言为信。诂，指用当代的话去解释字的古义，或用普遍通行的话去解释方言的字义，如不聿为笔。训诂指解释古书中词句的意义。所谓“训诂”，也叫“训故”、“故训”、“古训”、“解故”、“解诂”，用通俗的语言解释词义叫“训”；用当代的话解释古代的语言叫“诂”。“训诂”连用，最早见于春秋时期鲁国人毛亨注释《诗经》的书，书名叫《诗故训传》，“故”、“训”、“传”是三种注解古文的方法。训诂合用始见于汉朝的典籍。用浅显的话来说。训诂就是解释的意思，即用易懂的语言解释难懂的语言，用现代的语言解释古代的语言，用普通话解释方言。
中国传统研究古书中词义的学科——训诂学，是中国传统的语文学——小学的一个分支。
第四章训诂的方法（重点）
一、形训又称以形索义，就是通过分析汉字的形体结构来解释字义。形训的作用在于探求文字的本义，但不能说明语源。1．恰当地运用形训的方法，可以把有些字的意义解释得更清楚。2．在揭示词的本义的基础上，形训还可以探明词的引申义，从而整理出各词的词义系统。3．通过字形结构了解字的本义和引申义，还可以进一步识别假借字。
形训的局限和条件：形训必须结合语音来加以分析，所以形训的作用是有一定的局限的。
1．形训的局限：第一，在历史长河中，汉字的形体已经发生了大的变化，字形已经失去了表义作用，所以形训必须借助于古文字的资料和研究成果。第二，在汉字的长期发展过程中，由于词义的引申，文字的假借，字义和词义之间出现了复杂的情况，所以在确定字的本义时，字形分析只能作为参考，而不能作为唯一的依据。第三，形声字的形符只能揭示其意义范畴，而不能指明其本义
2．形训的条件：第一，只有本义才直接和字形切合，近引申义与字形的关系只能见其端倪，而远引申义与字形的关系则是模糊不清的。第二，只有本字才能直接反映本义。第三，只有“笔意”才能与意义切合，“笔势”大部分已经游离了字义。
二、声训又称“音训”，又称因声求义，就是用音同或者音近的字来解释字（词）义。声训的方式有：1．利用形声字。2．利用音同或者音近字。3．利用同形字。
声训的作用：1．寻求本字。本字是对借字而言的。古人在用字时不写本字而用一个音同或者音近的字来代替，这个借字与它所记录的词的词义毫无联系，只是声音相同或者相近而已，所以，训诂时应该破除借字，寻求本字。而寻求本字的途径只能从声音入手。利用声训可以说明通假，寻求本字，防止望文生义，还可以纠正某些注释和解说上的失误。2．推求语源。语源是就根词和赖以产生的派生词之间的关系而言的。由同一根词派生出来，因而音义皆近、音近义同或者义近音同的词，叫做同源词。所谓推求语源，主要是从同源词中广泛系联派生词，即确定同源派生词之间的渊源关系。运用声训的方法系联同源词，首先是指文字上同声符的。其次，因为汉语的同源词并不总是用同样的谐声偏旁表示，这就需要我们打破字形的束缚，辗转系联其他音同、音近的字，以确定它们的语源义。探求名物的来源是声训的一种特殊作用。总之，探求语源，往往能突出词义的特点，有助于对词义的理解；还有助于探讨词义引申和语音变化的规律。
声训应注意：1．所谓音同或者音近，是指古音相同或者相近；如果以今天的读音来进行声训，当然是不可靠的。所谓古音相近，是指声韵都相近。2．要有文献语言为佐证。
三、义训
义训，又称直陈词义，是不借助字形和字音而用一个词或者一串词来直接说明某词的含义的方法。1．同义相训：是用同义词解释词义，是义训中常见的方式。包括同训、互训、递训。2．反义相训：用某词的反义词来解释该词的意义。词义的分化可能是构成反训的一个重要原因。词义的发展由一个方面向它的对立面演变，是构成反训的又一原因。3．歧训：为避免训释词产生歧义而再加一个训释，使词义更加明确。

参考资料：训诂-百度百科

确定本义的条件有哪些（确定本义的条件有哪些方法）

辨析本义首先要从什么入手

辨析词的本义，首先要从字形分析入手。字形分析法的对象，主要是指古汉字，即甲骨文、金文、小篆等秦以前的文字。它们是用形象的方法写词的，离造字时代未远，所以从分析字形入手探求词的本义，是可靠易行的方法。
东汉的文字家许慎和历来的文字学家都是采取这种方法探求本义的。许慎的《说文解字》是一部讲解本义的著作，它至今还是我们探求本义不可缺少的工具书。当然由于当时古文字资料的缺乏和其它方面的局限，许慎对小篆所作的形义分析不尽贴切，所以我们在推断本义时，还要参照甲骨文。金文，参证古代文献，进行综合考察。
除字形分析法之外，多义归纳法也是推断本义的一种有效方法。词义的演变是有规律可循的，通过多义归纳的方法也可以求得词的本义。词义的发展，通常是由具体到抽象，由个别到一般，由部分到整体，总是先后有序，相互纠结。从甲义派生出乙义，一般是义出有因，中间存在某种相似点、条件或其它系联的因素，构成词义间相互联结的纽带。我们紧紧抓住这一纽带，按照词义繁衍的逻辑顺序逐项考察，就不难找出词的本义。

什么是字的本义？确定字的本义的标准是什么？

“的”字有多个读音，常用的是“de”，有以下几层意思，就算它的“本义”吧
1.
定于与后面的名词是修饰关系，如：美丽的风光；宏伟的建筑。
2.
定语与后边的名词是所属关系，旧时也写作“底”，如：我的书；社会的性质。
3.用在词或词组后，组成“的”字结构，表示人或事物，如：吃的；穿的；红的；卖菜的。
4.用字句末，表示肯定的语气，常跟“是”相应，如：他是刚从北京来的。

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