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2023年职称评审新政策（2023年职称评审新政策教师）
发布时间：2023-05-28 12:14:05
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大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于2023年职称评审新政策的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
山东省2023年职称评审新政策
2023年山东省职称申报新规和职称评定条件：
一、2023年山东省中级高级工程师职称评定条件。
1、中专毕业生，二年工作经验，才能成为助理级职称资格；
2、大专毕业生，一年工作经验，才能成为助理级职称资格；
3、本科毕业生，一年工作经验，定助理职称资格；
5、博士学位获得者，可初定中级职称资格。
二、2023年山东省中级高级工程师职称评定专业分类。
(一)、级别等级:助理工程师、工程师、高级工程师。
(二)、专业分类：
1.土木类：土木建筑、土木工程、岩石工程、土岩方等。
2.园林类：风景园林、园艺、园林、园林建筑、园林工程、园林绿化、古建筑园林等。
3.建筑类：工民建、建筑、建筑管理、建筑工程、建筑施工、建筑设计、建筑装饰、测量、工程测量等。
4.电子电气类：电子、电子信息、电气、电气工程、电气设备、电气自动化等。
5.机械类：热能动力、机电、机电工程、化工、机械、机械制造、机械机电、汽车维修、设备安装。
6.水电类：水利、水利水电、水电安装、水电工程等。
7.路桥类：路桥、路桥施工、道路与桥梁、隧道工程等。
8.市政类：市政、市政工程、市政道路工程等。
9.其他类：制冷与空调维护、暖通、腐蚀与防护、给排水、锅炉、窑炉、概预算、安全等。
三、2023年山东省中级高级工程师职称评定专业理论知识要求。
1、掌握本专业基础理论知识和专业知识，对所从事的专业理论有一定研究或较深的认知；
2、熟悉国家有关的法律、技术法规和政策；
3、掌握本专业的技术标准、规范、规程、规章，基本掌握相关专业的有关知识；
4、能对一般技术问题进行总结和分析，能结合本单位实际情况，提出新技术应用及技术开发的方法或路径；
5、了解本专业领域的国内外发展动态与趋势。
四、2023年山东省中级高级工程师职称评定材料
1.填写《职称评审表》一份。
2.近期彩色照片（一寸、两寸各2张）。
3.身份证（本人手持身份证照）、学历毕业证、现有职称、相关荣誉证书复印件 。
4.提供的业绩材料必须与申报的专业相同，工作资历及学历算到年底。
2023年教师职称评审新政策
2022职称评审新规定具体如下：
1、在完善职称评价标准方面，贯彻落实人社部有关精神，以品德、能力、业绩为导向，坚持“破四唯”和“立新标”并举，对不枣态薯同领域、不同行业、不同层次的专业技术人才，制定不同的评价标准，加快健全以创新价值、能力、贡献为导向的人才评价体系；
2、在改进基层中小学教师职称评审工作方面，完善基层中小学教师“定向评价、定向使用”职称制度。结合我省基层中小学的特点和教育教学实际，将由省教育厅负责研究制定基层中小学教师高级职称评价标准，鼓励和吸引优秀人才向基层一线流动闭悔。
3、在卫生系列职称评审方面，由省卫健委负责制定新的卫生专业技术人员高级职称评价标准。新标准突出实践能力业绩导向，重点评价业务工作的数量和质量，把能看病、会看病、看好病作为临床医务人员职称评价的主要内容，鼓励卫生专技人员扎根防病治病一线，逐步建立完善符合卫生健康行业特点和人才成长规律的评价体系；
4、在优化职称评审委员会布局方面，省人社厅负责组建山西省经济系列高级职称评审委员会，将设在省工信厅的山西省高级经济师评审委员凳者会、设在省人社厅的山西省正高级经济师评审委员会和设在省农业农村厅的高级经济师农业经济专业评审委员会进行优化整合。
5、在高级职称认定方面，省人社厅明确，从省外、中直驻晋单位流动或军队转业安置到我省工作的专业技术人员，到省属单位工作的，原评审取得的高级职称按照人事管理权限由本单位或上级主管部门负责认定；到市属单位工作的，原评审取得的高级职称由各市人社局负责认定。自主择业的军队转业专业技术人员，按照属地原则由各级人社部门负责认定。
法律依据：
《中华人民共和国公务员法》第四十九条
公务员职级应当逐级晋升，根据个人德才表现、工作实绩和任职资历，参考民主推荐或者民主测评结果确定人选，经公示后，按照管理权限审批。
2023年职称评审新政策
2023年职称评审新政策内容有动态调整职称评审专业、科学制定职称评审标准、合理设置论文和科研成果要求、减少学历和奖项限制性条件、完善同行评价机制、畅通职称评审绿色通道、开展好职称“定向评价、定向使用”、发挥用人单位主体作用、优化职称评审服务这几项。
一、动态调整职称评审专业
国家职称系列保持总体稳定，职称评审专业实行动态调整。通用性强和人才规模较大的评审专业由人力资源社会保障部同有关行业主管部门研究设立，围绕国家重大战略需求和产业发展需要设立新评审专业，具有职称评审权的用人单位可结合本单位发展实际设立新评审专业，按管理权限报人力资源社会保障部门备案。
探索将大数据、区块链、云计算、集成电路、人工智能、技术经纪、创意设计等新职业纳入职称评审范围。支持各地围绕特色产业、重点产业链设立特色评审专业，开展专项评审，通过“一产一策”和“一链一策”实现产业链、人才链、创新链融合发展。省级人力资源社会保障部门应建立职称评审专业目录，实行清单式管理。
二、科学制定职称评审标准
以破四唯和立新标为突破口，以激发专业技术人才创新活力为目标，坚持先立后破，突出品德、能力、业绩导向，分系列分专业修订职称评审标准，建立体现思想品德、职业道德、专业能力、技术水平、学术影响力、创新成效、决策咨询、人才培养、公共服务等多维度的评价指标，形成并实施有利于专业技术人才潜心研究和创新的职称评审标准。
逐步开发专业技术类新职业标准，促进新职业标准与职称评审标准相衔接。鼓励从职业标准、技术标准、行业标准中提炼职称评审标准，将工作绩效、创新成果、解决实际问题能力等作为评价的核心内容。根据不同学科领域特点探索建立能够识别有天赋、有潜力人才的评价标准。
三、合理设置论文和科研成果要求
卫生、工程、艺术、中小学教师等实践性强的职称系列不将论文作为职称评审的主要评价指标，评价标准中不得简单设立论文数量、影响因子等硬性要求。对研究系列人才，聚焦原创成果和高质量论文，注重评价原创性贡献、学术影响力和研究能力，淡化论文数量要求。
各级人力资源社会保障部门配合有关行业主管部门严厉打击论文代写代发、虚假刊发等违纪违规行为，鼓励科研人员把高质量论文发表在国内科技期刊上。
四、减少学历和奖项等限制性条件
各职称系列对申报人学历只作基本要求，不具备规定学历，但业绩显著和贡献突出的，可由2名以上具备正高级职称的同行专家推荐破格申报，法律法规另有规定的除外。不得将科研项目、经费数量、获奖情况、论文期刊层次、头衔、称号等作为职称评审的限制性要求。
五、完善同行评价机制
建立专业性、自律性的职称评审委员会，开展公平公正、代表性强、权威性高的同行评价。高端人才可实行国际同行评价，职称分组评议可采取小同行评价。发挥学术共同体在同行评价中的作用，鼓励对成果本身进行直接性同行评价。建立职称评审专家推荐遴选、培训考核、信用记录、退出惩戒等制度。
六、畅通职称评审绿色通道
取得重大基础研究和前沿技术突破、解决重大工程技术难题或在经济社会各项事业中作出重大贡献的专业技术人才，引进的海外高层次人才、急需紧缺人才，可采取一事一议和一人一策的方式直接申报高级职称。
海外归国人员、党政机关交流或部队转业安置到企事业单位从事专业技术工作的人员，首次申报职称时可根据专业水平和工作业绩并参照同类人员评审标准，直接申报相应职称。
七、开展好职称“定向评价、定向使用”
以国家乡村振兴重点帮扶县为主体，在县以下基层开展职称“定向评价、定向使用”。由各地单独制定职称评审条件，适当放宽学历和科研要求，主要考察职业道德、实践能力、工作业绩、任务完成情况、群众认可度等内容。
八、发挥用人单位主体作用
根据单位类型和岗位特点有序下放职称评审权限，向用人单位授予更多的职称评审自主权。支持国家实验室开展高级职称自主评审。具有职称评审权的单位结合目标任务、岗位职责、绩效考核等分类制定职称评审标准，科学合理明确论文、科研成果等要求。
用人单位要切实履行好推荐申报主体责任，对申报人员的品德、能力、业绩情况的真实性负责。
九、优化职称评审服务
进一步畅通外籍人才、港澳台人才、自由职业人才、高技能人才、农村实用人才职称申报渠道。优化职称评审工作流程，寓管理于服务之中，减少申报材料和证明材料。加强职称评审信息化建设，推行职称电子证书，加快实现职称评审结果全国查询验证。持续开展清理四唯专项行动，对职称申报、推荐和评审中存在的四唯做法，要及时约谈整改。
加强职称评审备案管理、巡视巡查、信息公开、数据监测等工作，畅通投诉举报渠道，主动接受社会监督。严肃处理职称评审中“说情打招呼”“圈子评审”等现象，营造风清气正的职称评审环境。
2023年中小学教师职称评审新政策
2023年中小学教师职称评审新政策如下：
1、团队建设
国家级优秀教学团队，负责人6分，成员1加4分，成员2加3分，成员3加2分，成员4-5加1分。省级优秀教学团队，负责人加4分，成员1加3分，成员2-3加2分，成员4-5加1分。教学名师，国家级加8分，省级加6分，市级加4分，院级加3分。
2、专业建设
国家级示范（品牌）专业，负责人加8分，成员1加6分，成员2-3加4分，成员4-5加3分。省级品牌（示范）专业，负责人加4分，成员1加3分，成员2-3加2分，成员4-5加1分。网络课程，负责人加2分，成员1-2加1分。软件开发，负责人加2分，成员1-2加1分。
3、基地建设
国家级实训基地建设项目，负责人加6分，成员1加4分，成员2-3加3分，成员4-5加2分。省级实训基地建设项目，负责人加4分，成员1加3分，成员2-3加2分，成员4-5加1分。
4、竞赛获奖
国家级，一等奖第1名加8分，二等奖第2名加6分，三等奖第3-4名加4分。省级，一等奖第1名加3分，二等奖第2名加2分，三等奖第3名加1分。市级，一等奖第1名加1分。院级，一等奖第1名加1分。
业绩成果标准
具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，教学业绩显著，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格；积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用，在本地区教师队伍中有很高的威信；主持并承担完成本专业高层次的科研项目，在教育思想、课程改革。
教学方法等方面取得创造性成果；德育工作有明显成效，为促进学生健康成长和综合素质发展等方面起到指导者和引路人的作用，在学生中有较高的威望和感召力；指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩。
2023年职称评审新政策
教师职称评审最新政策如下：
2023年，教师职称评定新政将实施，为中国教育事业发展注入新动力。随着科学技术的发展，现代教育对教师资格提出了更高的要求。因此，政府颁布了新的教师职称评定政策，以确保教师的质量和责任。
这项政策的目的是确保教师的教学质量和教学贡献达码兄纤到国家规定的水平，提高教育质量和学生的学习效果，更好地实现全民受益。
教师尘漏职称评定的主要标准包括学历迟仿、教学经验、学术成就、教学成果和社会贡献。具体要求如下：
1.学历：所有教师必须具有本科或以上学历，并获得职业资格证书或高等教育教学资格证书。学习经验：教师应具有特定教育阶段的教学经验。如果他们已经完成了教育阶段的教学工作，那么可以积累经验。...
以上就是关于2023年职称评审新政策相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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