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智媒技术（智媒技术对新闻业的影响）

发布时间：2023-05-27 15:49:49 稿源：创意岭阅读： 60

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于智媒技术的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

自媒体与智媒体的区别？
媒体智能计算是做什么的?
全媒体,智媒化,数媒化,屏媒时代化的区别？
智能媒体的主要特征是什么？
智媒体时代对高校散打课程的作用及影响是什么？

智媒技术（智媒技术对新闻业的影响）

自媒体与智媒体的区别？

自媒体是个人媒体的平台，智媒体主要是科技类媒体，比如科技妙，雷锋网，比特网，钛媒体这样的都算得上是智媒体

媒体智能计算是做什么的?

智媒体是用人工智能技术重构新闻信息生产与传播全流程的媒体。由智能媒体、智慧媒体和智库媒体三部分构成。[1]2016年10月，李鹏提出系列智媒体发展理念，并在实践上引领媒体融合转型。[2]智媒体发展理念得到广泛认同，新华社、上海报业集团、南方报业集团、济南报业集团等媒体集团也纷纷表示要进军智媒体。
智媒体的特点智媒体的构成智媒体的实现路径智媒体的发展历程
智媒体的定义
智媒体就是用人工智能技术重构新闻信息生产与传播全流程的媒体。智媒体是基于人工智能、移动互联网、大数据、虚拟现实等新技术的生态系统。由智能媒体、智慧媒体和智库媒体三个部分构成。[1]
智媒体的特点
媒体融合发展可以分为三个阶段：全媒体、融媒体和智媒体。三个阶段也呈现不同的特征。在全媒体时代，媒体融合是物理层面的变化，而在融媒体阶段则是化学反应，到了智媒体时代，则是基因层面的深度变化。[3]
智媒体的构成
第一，智能媒体。指的是用人工智能技术改造媒体，重新定义媒体。除了算法推荐，还包括采访、写作、互动、效果检测、营销等环节与AI结合。
第二，智慧媒体。指的是用主流价值观解决算法偏差的问题，为技术引擎植入价值观的灵魂。智慧媒体是智媒体必不可少的重要构成，其关键在于价值主导，让技术更加弘扬主旋律。

全媒体,智媒化,数媒化,屏媒时代化的区别？

如下：
全媒体（All-Media）：全媒体是指多种媒介形式共同运用，构成一种覆盖面广、信息传递全面的媒体形态。这种媒体形式的出现，可以满足人们从不同渠道获取信息的需求，例如报纸、电视、广播、互联网等多种媒体形式。
智媒化（Smart Media）：智媒化是指在全媒体的基础上，运用智能技术和算法来提高媒体的传播效率和用户体验。例如，智能推荐系统可以根据用户的浏览记录和兴趣爱好，向用户推荐更符合他们口味的内容。
数媒化（Digital Media）：数媒化是指将传统媒体内容数字化，实现数字化生产、数字化传播和数字化管理，以适应互联网时代的发展需求。例如，将纸质报纸转化为电子版，将电视广告转化为网络广告等。

智媒技术（智媒技术对新闻业的影响）

智能媒体的主要特征是什么？

智能媒体的主要特征是一、泛媒化：万物互联，万物皆媒在智媒时代，随着物联网、传感器等技术的兴起，连接已经不仅限于内容与内容之间、人与物之间，甚至延伸到了物与物之间。物体媒介化成为大势所趋，一切物体都可以成为媒介进行信息传输。人们对于物体的状态、动态的监测变得更加容易，对物质世界的感知更为全面、及时,人类对物质世界的控制、管理也更为智慧。二、场景化：精准描摹画像,实现场景分发在智媒时代，传感器、 LBS 、移动终端、大数据为场景思维提供技术支撑。媒体通过大数据技术对不同场景数据进行采集、分析，选择适配的传播内容以及传播入口，再运用算法推荐进行信息的精准投放，将信息流、服务流和情感流融入场景之中，实现场景传播。三、临场化：提供沉浸体验,打造虚拟真实在智媒时代， VR 、 AR 等技术打破虚拟与现实之间的边界，给受众提供沉浸度高、临场感强的全方位模拟体验，营造超真实的场景，注重新闻体验感的提升。比如，“今日俄ls”把演播室虚拟成军事战争地，利用 VR 实现了技术与媒体的智能融合。四、具身化：人机共生,人机合一在智媒时代，人与机器的碰撞将会带来新的传媒业变革，具身化成为新的特征。二者协同合作成为一种新的新闻业务模式，在新闻生产流程以及反馈环节广泛应用。人的智力不断灌入到机器上，机器也会更大程度上延展人的智力，各自发挥优势，实现良性共生。

智媒体时代对高校散打课程的作用及影响是什么？

智媒体的诞生对高校体育教学来说机遇与挑战并存，散打是传统的中华武术的组成部分，已经在高校的公共体育课程中广泛开展，成为新时期高效体育教学改革关键力量。而智媒体技术以其交互性好、信息传播速度快等优势，成为高校武术散打教学的重要辅助工具。

一，智媒体对高校散打课程的作用

（1）激发学习兴趣的作用兴趣是最好的老师，兴趣是学习积极性的源泉，尤其对于有一定强度的体育项目来说，兴趣更显得重要。武术的散打课程对技术动作的要求相当高,而且变化频繁，每个动作间的衔接具有很高的复杂性，学生在学习中难免产生厌倦、乏味感，无法激活学生的学习兴趣。而在枯燥的武术散打教学中应用智媒体技术，例如，借助智能手机的App来进行辅助教学，则会收到事半功倍的效果。如散打中的复杂动作利用智媒体技术转化为视觉形象、文字与图像的结合、动与静的融合等生动的形式，充分激发学生对散打课程的兴趣。

（2）提升学习效率的作用在高校的散打课程教学中利用应用程序辅助教学,会取得良好的效果。首先通过播放图像的方式让学生观看优秀运动员技术动作,利用技术形式展现技术要领和细节。让学习者能够牢固掌握基本过程和动作要领,而且潜移默化地形成完整的武术动作。在这样良好的学习状态里尽快进入到下面的分化阶段。可以利用智媒体影像进行散打教学遥可以根据特定的教学课件，进行反复观看、有目的截取、放大等技术处理观察动作。这样的教学手段会大大提升散打的教学效率。

二，智媒体对高校散打教学的影响

（1）智媒体散打信息对刺激性的影响武术散打运动的动机所具备身体活动需求也会受到外界刺激和激励的影响O高校学生对智媒体的散打信息相当的关注,也会基于受到相关信息的影响。

（2）对散打运动技能提升的影响通过对相关部门的调查数据分析得知，经常在手机等智媒体上获悉体育知识类信息的占比为35.5%,时而会从智媒体上获取体育知识信息的占比27.7%,很少从这个途径获取信息的占比为大约37%o从这些数据可以充分体现智媒体对体育知识类信息的传播频率比较高，而且对学生的运动技能的提升有积极的影响。

以上就是关于智媒技术相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。