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疑问式结尾（疑问式结尾的好处）
发布时间：2023-05-25 06:01:29
稿源：
创意岭 阅读：
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大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于疑问式结尾的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
问句结尾用什么符号
用呢、吧、啊、吗、还有标点符号。吧、啊、呀、啦，多用感叹号，呢、吗用问号。
一、问号的用法
1、问号的形式为“？”。
2、疑问句末尾的停顿，用问号。
例如：
（a）你见过金丝猴吗？
（b）他叫什么名字？
（c）去好呢，还是不去好？
3、反问句的末尾，也用问号。
例如：
（a）难道你还不了解我吗？
（b）你怎么能这么说呢？
二、感叹号的用法
1、感叹号的形式为“！”。
2、感叹句末尾的停顿，用叹号。
例如：
（A）为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
（B）我多么想看看他老人家呀！
3、语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。
例如：
（A）你给我出去！
（B）停止射击！
4、语气强烈的反问句末尾，也用叹号。
例如：我哪里比得上他呀！
扩展资料：
疑问代词主要有16个：
1、问事物、时间、处所和数量的主要有8个：谁、何、什么，哪儿、哪里，几时、几、多少
2、问方式、性状和原因的主要有8个：怎、怎么、怎的、怎样、怎么样、怎么着、如何、为什么
语气词主要有4个：吗、呢、吧、啊
疑问副词主要有10个：难道、岂、居然、竟然、究竟、简直、难怪、反倒、何尝、何必
文章的开头、结尾在写法上的特点是什么?
一、外貌描写式开头。即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。
如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界《我》。
二、性格特征式开头。
即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。
如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。（选自〈〈多面妈妈〉〉）
三、开门见山式开头。
即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。（选自《我的好朋友.》）
四、环境描写式开头。
即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。
如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥漫了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自〈〈那天，我真后悔〉〉)
五、巧设问题式开头。
即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。
此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。2、设问式开头。3、疑问式开头。
不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。
如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自〈〈假文盲〉〉）
六、心理描写式开头。
即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。
如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。（选自〈〈第一次登报〉〉）
七、形象比喻式开头。
即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、贴切。
如：老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。（选自〈〈老师颂.〉〉）
八、妙用排比式开篇。
即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。
如：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！（选自〈〈走出家门〉〉）
九、对比渲染式开头。
即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。
如：我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。（选自〈〈两种爱〉〉）
十、揭示中心式开头。
即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，或揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。
如：我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐……(选自《我要“嫁”给书》
记事记叙文结尾
1、自然式结尾。
这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。
如：《游笔架山》的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途……
2、总结式结尾
事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。
如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！
3、启发式结尾（也称“明理式”）
这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。
如：《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。
4、疑问式结尾（也称“反问式”）
事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。
如：《真正的友谊》的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？”
5、梦幻式结尾
这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。
如：《找妈妈》一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！
6、引歌引言式结尾
有“引歌引言式”开头，也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。
如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！”
写人记叙文结尾
1、总结式结尾
在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。
如，《我的榜样》的结尾：这就是王小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦！
诗词用疑问句结尾有什么好处
好处在于：其一，有强调反问的作用，从而加深读者印象，更重要的是更进一步表达了作者的情感以及意境。
其二，留有韵味，让读者忍不住心中自问自答，存在一个意境和情感交流的空间，从而产生一个共鸣。
例如说：
春夜洛城闻笛李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情?
这首李白的诗句，你读到最后一句，就忍不住去思考，就会存在“有谁不起故园情，任谁都会起故园情”这样的感觉出来，忍不住会产生一种共鸣出来。进一步的去回味那个诗句所表达的意境，在脑海中形成的画面，从何加深了一种情感的表达。
疑问句结尾的古诗
春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情?
春晓 孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？
春思 李白
燕草如碧丝,秦桑低绿枝。 当君怀归日,是妾断肠时。 春风不相识,何事入罗帏?
凉州词 王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
泊船瓜洲 王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
书愤 陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中双鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？
州桥 范大成
州桥南北是天街，老父年年等架回。忍泪失声问使者：“几时真有六军来？”
推荐于 2017-09-28
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像十五夜望月那样最后一句是疑问句的诗句有哪些？
最后一句是疑问句的诗句
春夜洛城闻笛李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情?
春晓 孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？
春思 李白
燕草如碧丝,秦桑低绿枝。 当君怀归日,是妾断肠时。 春风不相识,何事入罗帏?
凉州词 王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
泊船瓜洲 王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
州桥 范大成
州桥南北是天街，老父年年等架回。忍泪失声问使者：“几时真有六军来？”
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