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台湾省校园vi设计

发布时间：2023-05-25 02:04:11 稿源：创意岭阅读： 50

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vi怎么写呢帮助我把给你50的悬赏
VI怎么设计

台湾省校园vi设计

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VI即（Visual Identity），通译为视觉识别系统，是CIS系统最具传播力和感染力的部分。是将CI的非可视内容转化为静态的视觉识别符号，以丰富和多样的应用形式，在最为广泛的层面上，进行最直接的传播和影响。设计到位、实施科学的视觉识别系统，既是传播学校办学理念、树立学校知名度、塑造学校形象的捷径，又是实现学校办学理念、增加学校文化内涵，保证学校教育质量对学生进行潜移默化的最佳手段。我们在策划和设计上充分尊重学校的办学理念，在“中华文化”、“ 书香校园”上坚持风格的统一性，视觉的冲击力，注重中华文化的发扬，民族个性与人性化的主张，符合审美规律和可实施性。我们还在设计中综合地体现尊重教育、对人的理解、传统与时尚的融合、生态教育环境等方面的元素，努力营造学习氛围、生活氛围、育人环境、养成环境。我们希望在实施过程坚持严格操作程序，保证质量，尽量节约。
VI设计使学校形象具有鲜明的个性，与其他学校显著地区别开来；VI设计把学校潜在精神意念、文化内涵，以及所有的形象要素有机地统一结合起来，按照一定的标准和规范形成系列，使学校的形象能够做到内外一致、处处统一，从不同的角度和层次输出同一形象信息，给予学生和公众连续的、潜移默化的信息刺激，使学校的形象具有更强烈的渗透力、感召力，凝聚力；VI设计通过文化、环境对学生进行多方面、多层次的精神刺激和行为养成，进行文化、道德、人格的熏陶。

望采纳！如不清楚请回复。追问

这道题怎么写

我说的是怎么写

追答

that is a family 这是一个家庭

who 谁

is your brother? 那是你的兄弟

that is not my brother, 那不是我的兄弟

she is my sister 他是我的姐姐

应该是对的望采纳！有事叫我

VI怎么设计

VI：视觉识别
VI：以标志、标准字、标准色为核心展开的完整的、系统的视觉表达体系。将上述的企业理念、企业文化、服务内容、企业规范等抽象概念转换为具体符号，塑造出独特的企业形象。在CI设计中，视觉识别设计最具传播力和感染力，最容易被公众接受，具有重要意义。
VI系统：
A.基本要素系统：如企业名称、企业标志、企业造型、标准字、标准色、象征图案、宣传口号等。
B.应用系统：产品造型、办公用品、企业环境、交通工具、服装服饰、广告媒体、招牌、包装系统、公务礼品、陈列展示以及印刷出版物等。
一套VI设计的主要内容：
I．基本要素系统
A.标志
B.标准字
C.标准色
D.标志和标准字的组合.
II．应用系统
A.办公用品：信封、信纸、便笺、名片、徽章、工作证、请柬、文件夹、介绍信、帐票、备忘录、资料袋、公文表格等。
B.企业外部建筑环境：建筑造型、公司旗帜、企业门面、企业招牌、公共标识牌、路标指示牌、广告塔、霓虹灯广告、庭院美化等。
C.企业内部建筑环境：企业内部各部门标识牌、常用标识牌、楼层标识牌、企业形象牌、旗帜、广告牌、POP广告、货架标牌等。
D.交通工具：轿车、面包车、大巴士、货车、工具车、油罐车、轮船、飞机等。
E.服装服饰：经理制服、管理人员制服、员工制服、礼仪制服、文化衫、领带、工作帽、钮扣、肩章、胸卡等。
F.广告媒体：电视广告、杂志广告、报纸广告、网络广告、路牌广告、招贴广告等。
G.产品包装：纸盒包装、纸袋包装、木箱包装、玻璃容器包装、塑料袋包装、金属包装、陶瓷包装、包装纸。
H.公务礼品：T恤衫、领带、领带夹、打火机、钥匙牌、雨伞、纪念章、礼品袋等。
I.陈列展示：橱窗展示、展览展示、货架商品展示、陈列商品展示等。
J.印刷品：企业简介、商品说明书、产品简介、年历等。

台湾省校园vi设计