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一个夹子怎样玩哭自己（一个晾衣架怎样玩哭自己）

发布时间：2023-03-11 23:04:56 稿源：创意岭阅读： 1453 问大家

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于一个夹子怎样玩哭自己的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

1、士兵胡桃夹子怎么用
2、夹夹子幼儿园教案
3、怎样用一个夹子夹住全部的头发
4、幼儿园教案

一个夹子怎样玩哭自己（一个晾衣架怎样玩哭自己）

一、士兵胡桃夹子怎么用

问题一：什么叫胡桃夹子？故事发生在18世纪末、19世纪初德国某地的一座小城镇。圣涎节就要到了，窗外大雪纷飞，市议会议长斯塔尔鲍姆博士家的大客厅里却是炉火通红，一片暖融融、喜洋详的气氛。博士夫妇和他们的女儿克拉拉、儿子弗里兹忙得正开心，准备过节，客厅中央竖起了一棵装饰一新的圣诞树，今晚将要举行圣诞晚会。挂钟“当当当”敲了几下，门开了，孩子们跟着父母来到这儿作客。博士夫妇给孩子们戴上了漂漂亮亮的纸帽，同时祝贺他们的爸爸妈妈圣诞节快乐。孩子和大人们围着美丽的圣诞树，兴高采烈地跳起了小步舞和塔兰台拉舞。客厅内洋溢着节日的欢快气氛。要发礼物了，孩子们乖乖地坐在那里。忽然，屋内的灯光像喝醉酒似的摇晃起来，大挂钟上那只吓人的猫头鹰张开了翅膀。一位长得很像猫头鹰、留着一把长胡须的老头，胳肢窝下夹着个大盒子，从门口走了进来。孩子们看到他那可怕的模样都吓得躲到了大人们身后。博士哈哈大笑，原来他不是别人，而是博士的老朋友――市议会议员德罗塞尔梅那。老头笑眯眯地从大盒子里拿出一件件礼物，克拉拉和弗里兹都瞪大了眼睛瞧着。忽然，德罗塞尔梅那像变魔术一样，先取出一棵卷心菜，然后拿出一块大蛋糕，分迭给克拉拉和弗里兹。克拉拉一点也不喜欢这东西，差点哭了出来。老人又突然从盒子里拿出一个玩具士兵，它居然在大家面前跳起了华尔兹舞，可好玩啦。孩子们又惊又喜，克拉拉也破涕为笑。时钟敲过十点，孩子们睡觉的时间到了。但克拉拉和弗里兹正玩得高兴，他们要把木偶玩具都抱进卧室里。爸爸妈妈都说不行！你们去睡觉，木偶都放在客厅里。”克拉拉立刻撅起小嘴。德罗塞尔梅那见小姑娘一脸不高兴，又从自已的口袋里掏出了一个木偶送给她。这个木偶模样真怪，手和嘴都很大，脸难看死了。“这是什么人克拉拉疑惑地问。德罗塞尔梅那回答：“这叫胡桃夹子 ”他顺手摸一颗胡桃放进夹子中夹碎。清脆的夹胡桃声让弗里兹感到很有趣，他也接过来玩了几下。克拉拉要哥哥把夹子还给她，可弗里兹还没有玩够，两个孩子谁也不肯让谁，争了起来。老头见状抓过弗里兹手中的胡桃夹子，交给了克拉拉。弗里兹不顾一切地撂住木偶不肯放手，结果弄坏了。克拉拉伤心地哭了起来，然后把它抱到木偶们睡的床上。德罗塞尔梅那装成医生给胡桃夹子看病，把手绢缠在它的脑袋上。不一会，弗里兹将胡桃夹子忘了。他和小伙伴们举着礼物，又是敲鼓又是吹号，玩得痛快着呢。博士夫妇领着客人们跳了最后一段舞蹈，然后大家互道晚安，休息去了。夜深人静，圣诞树上罩上了一层银光闪闪的月光，空荡荡的客厅安静极了。穿着睡衣的克拉拉轻手轻脚地溜了进来，朝放着胡桃夹子的小床走去。突然，挂钟上的猫头鹰扑腾一下张开翅膀，随后挂钟响起了午夜12点的报时声。这时，一只大耗子窜迸了房间，克拉拉害怕地躲到窗慢后面，蜡缩到长沙发上。咦――圣诞树和树下那些玩具好像突然长大了！连那些玩具士兵也越长越高了。耗子变得好大好大，大模大样地在克拉拉身边蹦来跳去，真奇怪！瞧，士兵们和耗子开仗了！耗子们在耗子王的带领下猛烈地攻打士兵，士兵们节节败退，眼看就要全军覆没了。突然，胡桃夹子翻身下床参加战斗，他勇敢地指挥士兵向耗子发起反攻，耗子王和胡桃夹子对打起来，耗子们乘机围攻胡桃夹子。眼看胡桃夹子就要败下阵来，克拉拉忘了害怕，拿起自己的拖鞋砸向耗子王的脑袋。胡桃夹子顺势猛刺一剑，结束了耗子王的性命。其他耗子纷纷逃散。他们被领到城堡里一个豪华的大厅中，主人要在这里举办盛大的舞会款待远道而来的客人。王子把克拉拉介绍给女王。女王问起了王子的近况，王子跳了一段舞，讲述他大战耗子王、克拉拉危急时刻解救他的传奇故事。女王高兴地庆贺王子的胜利，下令开始跳舞。舞台上展现出一系列......>>

问题二：“胡桃夹子里士兵的胡桃夹子”，是什么？？？是个玩偶，这个玩偶真正的用途是夹核桃，把核桃放在他的嘴里，把头顶压下去，核桃就能夹碎。她的形象是一个卫兵，嘴大。

你妹妹说的应该只是士兵形象的玩偶。不过我不知道你哪里能买到……

《胡桃夹子》是柴可夫斯基的歌剧。 *** 剧情讲了一个有关一个小女孩的玩具核桃夹子为了她和老鼠的战斗……

加油吧可怜的哥哥，去玩具店找个差不多的吧

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不如给她买把榔头………………= =

地址我给你密过去，不过我不认为它们真的可以夹核桃。

问题三：胡桃夹子具体是个什么东西？干什么的？是一种兼具玩具和开核桃功能的人偶，又叫“咬核桃小川”，这个玩具的嘴是张着的，孩子们想吃核桃了就把核桃塞进人偶的嘴里，按一下人偶后面的开关，人偶就会把核桃咬开，这就是为什么童话里一个开核桃的玩意儿居然活了变成了人。

问题四：据说人形玩偶摆放在家里会招来小人但是胡桃夹子士兵是正义的化身，是守护神，放在家里会影响风水吗 15分你只记得，玩偶可以有，但是最好不要把有瞳孔的玩偶放在家里，招鬼的。

问题五：胡桃夹子木偶象征寓意就我所知：《胡桃夹子》是俄罗斯作曲家柴科夫斯基的一部著名的歌剧。

歌剧《胡桃夹子》源于德国童话作家豪夫的童话《咬胡桃的小人和鼠王》。1891年彼德堡歌剧院将他改变成为芭蕾舞剧，请柴科夫斯基来作曲。歌剧的内容简介如下：

小克拉拉盼望了很久的圣诞节终于来到了。夜幕降临，圣诞树上点起了小蜡烛，就象是树上结满了神秘的小红果。今天，每一件事情都叫孩子们高兴。最使孩子们激动地要数特尔萨亚叔叔装扮的“圣诞老人”了。“圣诞老人”背着盛满玩具的大口袋，走到孩子们中间，分送圣诞礼物。孩子们就象一群小鸟，欢喜得又叫又跳。

兴奋的小克拉拉脸蛋红彤彤的。她张开双臂接过一大捧礼物。呀！多可爱的胡桃夹子小人！她尖声叫起来。这个小人实在太棒了，是她的教父送给她的。其他孩子都有些嫉妒了。“给我玩玩吧！”“让我抱一抱行吗?”克拉拉的弟弟费里淘气地抢走了胡桃夹子。男孩子们都欢呼起来。他们把小人扔到半空中，象皮球一样扔来扔去。糟糕，小人摔坏了。男孩子们呼地一下逃散了。小克拉拉伤心地哭了。客人们都走了，圣诞树上的蜡烛也吹灭了。克拉拉躺在床上翻来覆去怎么也睡不着。

深夜，只听当的一声钟响，许多许多丑陋的老鼠从四面八方钻了出来。克拉拉睁开眼睛。奇怪的事情发生了，圣诞树上的蜡烛竟然自己一闪一闪地亮了。她赶紧跳起来，去看自己受伤的胡桃夹子小人。更奇怪的事情发生了，她的许多玩具、糖果、饼干都活了，他们正和老鼠展开战斗。胡桃夹子虽然受了伤，却却率领着一队玩具兵勇敢地冲锋陷阵。他打倒了几只老鼠，冲到了鼠王跟前。鼠王张开长着尖牙的大嘴，猛扑上来。克拉拉紧张极了,急中生智抓起自己的皮鞋投了过去。皮鞋正好打中了鼠王的脑袋。鼠王翻翻白眼，倒在地上死了。群鼠无首，顿时四散逃走了。

克拉拉救了胡桃夹子的命，小人向她深深鞠了一躬。咦，克拉拉忽然看到胡桃夹子变成了一个风度翩翩的王子。她以为自己看错了，揉了揉眼睛，仔细一看。没错，王子还说起话来：谢谢你，亲爱的克拉拉。你愿意到果酱山上去游览吗？”“果酱山?是啊，那是一个奇妙的童话王国。你不是很爱听童话故事吗？“童话王国？太好了。就去吗？”“这就去。”

克拉拉跟着王子穿过冬天的森林，来到春天的果酱山。漂亮的糖果仙子带着一群香喷喷的糖果，饼干迎了出来。为了欢迎善良的克拉拉和王子，糖果仙子在喷水池前挑起了优美的舞蹈。喷泉撒出珍珠似的水珠，鲜花发出芬芳的香气。糖果仙子象一只美丽的蝴蝶，在花丛中飞来飞去。在热烈的掌声中，一群穿着长筒靴的玩具旋风似地卷了出来。嘿，他们跳的是俄罗斯特列帕克舞啊。瞧他们跳的热情奔放、喜气洋洋。咖啡们也跳起来了。他们哼着摇篮曲。一群滑稽的小瓷人跳起了油墨俏皮的中国舞蹈。玩具牧童也来了。他们的舞姿真轻盈,就象踩在乡村田园的草尖上。小玛丽不由得想到了乡下的外婆家。各种糖果载歌载舞。

糖果仙子邀请克拉拉和王子加入他们欢庆的队伍。他们跳啊跳啊....直到克拉拉醒来，才发现，这是一个梦。

问题六：什么是胡桃夹子？它的传说是什么？胡桃夹子

圣诞夜，小女孩嘉丽和小朋友们一起拆看圣诞礼物，嘉丽得到了一枚克里克拉开心胡桃项坠和一个威武得像个士兵一样的胡桃夹子，嘉丽十分开心，给胡桃夹子起名叫西蒙。邻居小男孩吉米在与嘉丽争抢胡桃夹子时不小心把西蒙的胳膊拉掉了，于是小朋友们不欢而散。圣诞夜，嘉丽抱着受伤的希蒙进入梦乡。她梦见酷鼠三兄弟抢走了她的克里克拉开心胡桃项坠，还要夺走希蒙，情急之下，嘉丽勇敢地脱下鞋子打中了鼠老大的头，救下希蒙，但自己却被老鼠的魔法变得跟玩具一样大小了。嘉丽急哭了。希蒙和猫头鹰纽曼博士召来了嘉丽所有的玩具--小侠女米拉拉、冰冰、嘟嘟、莱尔、欧利和玩具兵们，大家用智慧战胜了以鼠老大为首的酷鼠三兄弟，帮助嘉丽解除了魔法。太阳从窗子外面照进来，照亮了客厅里的圣诞树。嘉丽从梦中醒来，好像变了一个人，她和勇敢、机智、友善的玩具们变成了要好的朋友，也和邻居吉米成为了好朋友。

问题七：朋友送了一个财神爷胡桃夹子士兵，请问，放在家里会有问题吗？当然可以！这些不能放在家里只是中国的迷信说法，既然你喜欢为什么不放在房间里呢？这么多可爱的胡桃夹子可是很好的装饰品哦

问题八：男生送女生胡桃夹子木偶代表什么意思？现在先不管你是不是女主，如果你是那个男生，你会送东西给一个自己没有好感的人吗？如果两人先前没有过交往，或两人目前没有互相讨厌，那送东西的男生一定对那人有好感，如果你是女主的话，自己看着决定吧。如果送胡桃夹子真的另有高论，那就不要采纳，把机会留给知道真相的人吧。

问题九：核桃夹子怎么用？核桃放中间一捏就好了

问题十：请问胡桃夹子的故事是讲什么的？胡桃夹子》是德国浪漫主义作家霍夫曼为孩子创作的一部出色的童话。小姑娘玛丽收到教父送的圣诞礼物：一个咬核桃小人。它与一队玩具兵一起锁在玻璃柜里。玛丽夜里梦见老鼠国王率大群老鼠来攻打玩具兵，咬核桃小人指挥士兵作战受伤。玛丽情急，用自己的鞋子击中老鼠国王；救了咬核桃小人的命，但因用力过度，昏倒在地。她因此病倒，这时，教父前来探病，还给她讲故事。教父说的故事是：一位国王设宴的时候，王后做好的香肠被老鼠吃了大半，国王大怒，命技师消灭这些老鼠。老鼠王后向公主报复，使她变成丑八怪。国王又命技师恢复公主的美貌，否则砍头。技师打听到，只要公主能吃上克拉图克核桃的肉便可复原，于是花了十五年工夫才把一颗克拉图克核桃弄来了。但核桃奇硬，无人能咬开，技师的侄子愿意一试。核桃终于咬开，但规定咬开后须闭眼退后七步，侄子退后两步便被老鼠王后绊倒，于是变成了丑八怪。公主吃了桃肉恢复美貌，变丑的侄子却被国王赶走。玛丽听了故事后，十分同情技师的侄子，她夜里又做了个梦，在梦里看见丑八怪的咬核桃小人与七个脑袋的小鼠王决斗，打败了鼠王，咬核桃小人竟变成了一个漂亮的王子。那王子邀请她去自己的王国游玩，他们两人一起去了很多美丽的地方：玫瑰湖，牛奶河，巧克力城堡，杏仁糖宫殿。后来，玛丽醒来，发现教父的侄子来到她的床前，他和咬核桃小人竟然长得一模一样……

二、夹夹子幼儿园教案

在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的夹夹子幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

夹夹子幼儿园教案1

设计意图：

数学，是一门逻辑学很强的学科，但它又无时不刻在我们的身边发生：一片树叶、五只小鸟、马路边的广告牌是方形的、我的纽扣是圆形的……既然它如此贴近我们，我们为何就不能让孩子主动去发现、去探求其中能自己解答的奥秘？因此，我设计《玩夹子》这活动，让孩子能在自由扩展的玩当中寻找一些数的规律，知道数字和数量的关系。同时以游戏的形式贯穿活动的各个环节，喻教于乐，让幼儿在玩中学、学中玩。

活动目标：

1、学习点数，正确点数10以内夹子的数量。

2、能按照颜色的不同分类，比较多少，出现相关的数字卡，辨认数字。

3、乐意参与活动，并愿意表达自己的成果。

活动准备： 橘、绿夹子若干

活动过程：

一、游戏：玩夹子

1、介绍游戏规则

小朋友，今天老师带来了许多的夹子，小朋友愿意怎么玩？

2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。

二、幼儿点数，说出总数

1、幼儿自由的数数数看，我们的身上有几个夹子？

2、个别展示

谁愿意上来数给大家看看。然后告诉大家你一共有几个夹子？

看看谁的夹子也和他一样多？

3、相互验证

相互数数看，你边上的好朋友一共有几个夹子？

三、按颜色分类、认识相关的数字。

1、教师示范

小夹子说同一种颜色的想在一起，你们说该怎么玩？

2、幼儿分类

现在，也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。

问：你把夹子请到了什么地方？

有几个橘色的夹子，有几个绿色的夹子？请幼儿表达。

四、排列夹子 1、教师示范操作，幼儿寻找规律

1）理解排列，知道排列有基本规律

2）花样排列

2、幼儿尝试排列

3、展示并纠正

你的夹子在哪里排队，是怎么排队的？

五、收拾整理

请小朋友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里，橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。

夹夹子幼儿园教案2

活动目标：

1、正确点数夹子的数量，按颜色分类，并比较多少，通过添上或去掉的办法使两种物体一样多。

2、按卡片上6~7的数字或点子匹配相应数量的夹子。

3、喜欢参加活动，乐意在同伴面前讲述自己活动的过程。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、铃鼓一个、透明胶带。

2、红、绿塑料夹子若干，“花”（画有数字6~7和点子）若干

3、夹子放在两个大篓子里，每个幼儿的椅子下放一只小篓。

活动过程：

一、夹夹子。

1、出示小夹子。

师：老师今天给你们带来一些小礼物，看，是什么？

2、介绍游戏玩法和规则。

师：我想请你们用小夹子来打扮自己，把自己变漂亮。你们想把小夹子夹在哪里呢，举手告诉老师？

3、教师敲击铃鼓，幼儿游戏。

二、数夹子。

1、请幼儿数一数自己衣服上夹了几个夹子。

2、请幼儿和同伴互相数数、说说各自夹了几个夹子，都夹在什么地方。

3、请2~3个幼儿说说自己身上夹子的数量，大家一起验证。

小结：刚才有的小朋友的夹子夹在…，有的小朋友的夹子夹在…

有的小朋友的夹子夹在…，有的小朋友夹得多，有的夹得少。

三、给夹子分类，比较多少。

1、引导幼儿将相同颜色的夹子夹在一起。

师：告诉老师你身上的夹子有哪些颜色？现在我们来比赛，把你身上的红色夹子夹成一排，绿夹子夹成一排，比比谁夹得又快又整齐！

2、幼儿比赛排夹子。

师：排好了吗？谁来告诉大家你身上红夹子有几个？绿夹子有几个？哪个多？哪个少？

3、请几个幼儿站在前面来说一说。

4、将两种夹子变成一样多。

小结：有的小朋友身上是红色夹子多，有的小朋友身上是绿夹子多，有的是一样多。那红色夹子和绿色夹子不一样多的，你有什么好办法把红色夹子和绿夹子变得一样多？

5、幼儿用去掉或添上的办法操作。

6、请个别幼儿到前面，大家一起检查。

小结：小夹子玩了这么久想回家了，请你们将小夹子轻轻取下来，放在你椅子下的篓子里。

四、做“花”打扮教室。

1、师：看，老师用夹子做成了什么？你们看这朵花的花心是什么？花瓣有几朵？

2、幼儿操作，教师检查指导。

3、用透明胶带展示幼儿做的花。

4、结束活动。

师：我们的教室现在变漂亮了，我们一起出去玩一玩吧！

夹夹子幼儿园教案3

活动目标：

1、学习用数字、符号等记录自己和同伴左右手臂上所夹夹子的数量。

2、在区分左右的基础上，发现以自体和以客体为中心的左右差别。

3、鼓励幼儿积极思考，能发表自己的想法和意见。

重点难点：

在区分左右的基础上，发现以自体和以客体为中心的左右差别。

活动准备：

1、自备铃鼓1个。

2、幼儿每人一张记录单、1支笔。

3、按两人一组准备：夹衣服的塑料夹子一小筐。

4、幼儿两人一组面对面坐好。

活动过程：

一、观察游戏材料，了解游戏内容。

1、引导幼儿观察每个小筐里装的什么："小朋友看看每个小筐里装的是什么？"

2、师：今天，请大家来玩一个游戏"听铃声夹夹子"。

二、交代游戏规则与要求，玩"夹夹子"游戏。

1、教师：请大家听铃声在规定的时间丽江夹子分别夹在两只袖子上，铃声响开始夹，铃声停止大家停手。

2、幼儿做好准备，敲响铃鼓，开始游戏。

3、教师边敲铃鼓便提醒幼儿两边的袖子上都要夹上夹子。

三、学习用数字、符号等记录所夹夹子的数量。

1、请幼儿互相交流自己左右袖子上各夹了几个夹子。

2、教师出示记录单，提出记录要求。

3、幼儿进行记录。

四、展示交流，验证记录。

1、请幼儿将自己的记录结果展示在黑板上，鼓励幼儿对照各自袖子上的夹子数量，互相交流自己记录结果。

2、观察个别幼儿的记录单。

3、教师请该名幼儿和同伴在集体面前，师幼共同验证其记录是否正确。

"请你看看你左边袖子夹了几个夹子？"

五、比一比，谁夹的夹子多。

夹夹子幼儿园教案4

设计意图：

活动目标：

1、学习点数，正确点数10以内夹子的数量。

2、能按照颜色的.不同分类，比较多少，出现相关的数字卡，辨认数字。

3、乐意参与活动，并愿意表达自己的成果。

活动准备：

橘、绿夹子若干。

活动过程：

一、游戏：玩夹子

1、介绍游戏规则：小朋友，今天老师带来了许多的夹子，小朋友愿意怎么玩？

2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。

二、幼儿点数，说出总数

1、幼儿自由的数数数看，我们的身上有几个夹子？

2、个别展示

谁愿意上来数给大家看看。然后告诉大家你一共有几个夹子？

看看谁的夹子也和他一样多？

3、相互验证

相互数数看，你边上的好朋友一共有几个夹子？

三、按颜色分类、认识相关的数字。

1、教师示范

小夹子说同一种颜色的想在一起，你们说该怎么玩？

2、幼儿分类

现在，也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。

问：你把夹子请到了什么地方？

有几个橘色的夹子，有几个绿色的夹子？请幼儿表达。

四、排列夹子

1、教师示范操作，幼儿寻找规律

2、理解排列，知道排列有基本规律

3、花样排列

4、幼儿尝试排列

5、展示并纠正

你的夹子在哪里排队，是怎么排队的？

五、收拾整理

请小朋友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里，橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。

夹夹子幼儿园教案5

活动目标

1、正确点数夹子的数量，学习按点子的数目匹配相应数量的夹子，不受颜色的干扰。

2、学习将相同颜色的夹子夹在一起。

3、喜欢参加活动，愿意向他人讲述自己活动的过程。

活动准备

铃鼓一个、三色塑料夹子若干，点子卡片若干(分配给每个孩子的夹子总数不要多于四个，卡片上的点子数也不要多于四个)

活动过程

一、夹夹子

1、介绍游戏的玩法和规则

2、教师敲击铃鼓，幼儿开始游戏。

二、数夹子

1、请每一个小朋友数一数自己的衣服上夹了几个夹子?

2、请个别幼儿说一说自己身上夹子的数量，并请大家验证

3、请幼儿和同伴相互数一数，说说同伴夹了几个夹子

三、找不同

1、引导孩子学习将相同颜色的夹子夹在一起。

2、幼儿尝试将相同颜色的夹子夹在一起，并数数每种颜色夹子的数量

3、比一比，说一说什么颜色的夹子夹的最多

四、点子卡匹配夹子 [幼儿园教案]

1、出示摸袋，引起幼儿继续夹夹子的兴趣。

2、交代游戏的玩法：每个小朋友从摸袋里摸出卡片，数数卡片上有几个点子，就给它夹几个夹子(夹在卡片上)(共同数一数范例)

(1) 先看一看卡片上那些颜色的点子，每种颜色的点子有几个就夹几个夹子。

(2) 夹完后数一数一共夹了几个夹子，和点子是不是一样多。

3、幼儿操作，教师指导验证幼儿夹的夹子和卡片上的数量是否一致。

4、给客人老师夹夹子。(夹在衣服上)

(1) 集体观察卡片。数一数每种颜色的点子有几个?

(2) 根据点卡上不同颜色点子的数量拿夹子。

(3) 幼儿操作：把夹子夹在衣服上，并点数检查。

夹夹子幼儿园教案6

游戏意图：

和孩子一起玩趣味的亲子游戏，不仅可以带给孩子无限的欢乐，更重要的是，这些游戏可以给孩子带来亲子之间的美好时光，保证孩子的生活品质，下面，大家就一起看看吧。

游戏准备：

各种小夹子、奖品

游戏过程：

1.家长和孩子给自己的小组取一个好听的名字，并且，给自己的小组编号。

2.根据自己的编号去组织者那边，领取10个小夹子。

3.游戏开始，家长将自己的宝宝背在背上，宝宝们手中拿好分发的夹子。

4.哨声响起来，家长们可以转动自己的身体，宝宝们除了要保证自己不会掉下来的同时，还要通过自己的周旋，将夹子夹到其他小朋友的身上。

5.在固定的时间内，哪个小朋友身上被夹得夹子少，那么，这个小朋友就获胜了。

6.一起给获胜的小朋友颁发奖品吧。

网站温馨提示：

这个亲子游戏，是考验孩子和家长之间的默契配合，同时，还可以让孩子感受亲子之间的欢乐气氛，带给孩子美好的体验。

三、怎样用一个夹子夹住全部的头发

我的头发很多，而且我比较懒，所以我就用一个夹子把头发弄上，我把弄的方法说给你听，你可以在这基础之上再加改进！首先把头发扎马尾辫，辫子高低随个人爱好，然后把头发拧啊拧紧，然后按照逆时针的方向把头发缠上，变成一个发髻用你那个小夹子在收尾处固定上～

如果你的头发很长的话，你就可以把头发扎上马尾辫之后，从马尾辫子的贴近头皮的里面，由下向上，由里到外面的周上去，后用夹子固定上，头发会随意的散下来～～自己想弄歪一点的也可以～～呵呵，祝你美丽啊～

四、幼儿园教案

作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的幼儿园教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案篇1

活动目标：

1、感知8以内的数量，初步掌握8的形成，理解数字8的意义。

2、鼓励幼儿用语言表述自己的探索学习过程与结果。

3、让幼儿懂得简单的数学道理。

4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

活动准备：

教具准备：数字7、8、纸盘娃娃、夹子、点卡

学具准备：小篓子人手一个、夹子每人8个。

分组操作材料：大筐内有数字卡片、记号笔、作业纸。

活动过程：

一、新授8的形成及意义。

1、集体活动：认识8的形成及意义

师：小朋友你看，老师今天带来了什么？（出示纸盘娃娃）看看纸盘娃娃身上有什么呀？（夹子）你知道这有几个夹子吗？（7个）你怎么知道的？你来说一说。指名2~3名小朋友。

师：小朋友说的真好！纸盘娃娃说：‘我想和8个夹子做朋友，谁来帮帮我。’怎么办呢？怎么让7个夹子变成8个夹子呢？（添上一个）谁来试一试？指名幼儿。

师：我们来看看是不是8个夹子？一起数一数。1、2、3…… 7、8。小朋友真棒！你能用和夹子一样多的圆点来表示吗？指名幼儿找点卡。

师：你真棒！小朋友，7个夹子添上一个夹子就是8个夹子，7添上1是8。8个夹子可以用8个圆点来表示，还可以用数字几来表示？（数字8）看这就是数字8（出示8），想一想，数字8还可以表示8个其他的什么东西？指名幼儿说。

师小结：是呀，数字8还可以表示很多是8个的东西。

2、幼儿操作进一步感知8的形成

（1）师：小朋友，我们的图形宝宝也想和夹子玩呢？你能帮助它吗？图形宝宝说：‘我要和8个夹子做朋友。’小朋友，你知道我们要给图形宝宝夹几个夹子吗？（8个）请你为图形宝宝夹夹子吧。

（2）师：和你旁边的小朋友互相检查看看是不是8个夹子。

师：图形宝宝真高兴！谢谢我们中班的下朋友。

二、巩固8以内的数量

1、看点卡夹夹子

师：小朋友，现在我们要开始玩男孩女孩闯关游戏了，只有闯关成功才可以得到奖品呦。听清楚：我举点卡，请你在图形宝宝身上夹和点卡一样多的夹子，夹好后你要告诉我，你夹了几个夹子？哪一组先夹好坐正，就请哪组先回答。听清楚了吗？仔细看哦！（出示点卡5）这有几个圆点呀？（5个）赶快为图形宝宝夹夹子。

师：好，请你来说，你的图形宝宝身上夹了几个夹子？（5个）女孩子夹得对不对？我们为女孩队送上一颗小星星。

2、看数字夹夹子

师：这次我要加大难度了，听清楚：我举数字卡片，请你在图形宝宝身上夹和数字一样多的夹子，听清楚了吗？仔细看哦！（出示数字8）这是数字几呀？赶快夹夹子。

师：好，男孩子你来说。你的图形宝宝身上夹了几个夹子？男孩子夹得对不对？男孩队也得到一颗星星。

3、听拍手声夹夹子

师：好，最后一关了。这次又更难了，你们怕不怕？好的。听清楚：我拍手，你夹夹子，我拍几下手，你就夹几个夹子，准备好哦，（师拍手4下）我拍了几下手？（4下）赶快夹夹子。

师：好，你来说，你的图形宝宝身上夹了几个夹子？（4个）对不对？男孩队再得到一颗星星。

三、分组操作

1、师：我们中班的男孩可真棒！女孩的速度也很快。老师还为你们准备了第四关的操作游戏，看这张作业纸上画得是小兔子，有几个苹果呢？（8个）8个苹果可以用数字几来表示呀？还可以用几个圆点来表示呢？请我们小朋友在这里做上标记，画好后把它贴在黑板上，然后和女孩交换完。女孩组呢，是数物拼板。把和数字一样多的物品对应拼好。拼好后，再把它们放在篓子里，然后和男孩组交换玩，记住了吗？

2、幼儿分组操作，教师巡回指导。

3、评价小结。指名若干幼儿讲述操作过程。

四、结束活动。

师：今天我们认识了数字8，知道了数字8还可以表示很多是8个的东西。我们小朋友还得到了奖品呢，现在到班上去领奖品吧。

活动反思：

中班幼儿在计算的学习上，是从对数量的感知阶段向数词和物体数量间建立联系阶段过渡，他们有了最初的数群概念，已开始理解数的实际含义，因为本次活动选择了“学习8的形成”的教学内容，适合中班幼儿的年龄特点，幼儿易于理解和接受。同时，在学习8的形成过程中，巧妙的运用教具，学具给幼儿提供丰富的经验，从对具体事物的概括中，帮助幼儿理解数概念的实际意义。

数学是思维的体操，而思维使与动作，动作是幼儿建构思维结构的'最坚实的基础。在动作基础上建构起来的数学知识符合幼儿的年龄特点和认知结构，不宜遗忘。根据幼儿的生理特点和心理特点，为幼儿准备了充足的操作材料，如：夹子、图形宝宝……让幼儿在不停的操作过程中，使具体动作内化于头脑，促进幼儿的思维发展。

数学对于幼儿来说是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的数学知识设计到有趣的游戏当中，不断吸引幼儿的注意力，使幼儿在玩中学，学中玩。如：听指令玩夹子游戏，为图形宝宝夹夹子，看点卡看数字听声音夹夹子等，从而使幼儿通过多角度掌握数学知识。这节课上下来，我觉得离我的预想目标还有距离，活动中有多处细节地方未注意到，孩子有质疑的地方，我没有让孩子主动去探索有效的方法去解决，而是直接代孩子说出来，孩子的主动学习被老师替代了。另外，活动中我让孩子说的机会体现不多，有的只是叫了2-3个小朋友说说，就草草了事，这点在以后的教学中我会多注意，让孩子有更多的机会展示。

幼儿园教案篇2

活动名称《拜年》

活动目的：

1、引导幼儿体验他人的情感和需要，学习对不同对象说不同的拜年祝语。

2、感受过年的欢乐及拜年的乐趣。

活动重点 ：对不同对象说不同的拜年祝语。

活动难点： 知道能用各种不同的方法拜年。

活动准备：

1、各类道具（帽子、胡子、蝴蝶结、眼镜、领带等）若干。

2、拜年棋棋谱、棋子（黑白）若干

活动建议 ：创设氛围--引导参与--形成内化--延伸

一、创设氛围

1、引导幼儿玩拜年棋。

2、什么时候要拜年？过年什么事很开心？

二、引导参与

1、过年的时候要向哪些人拜年？

2、引导幼儿讨论如何给不同的人拜年。

三、形成内化

1、将幼儿分成两组，一组化妆成各种不同的人，另一

组向他们拜年。

2、交换游戏。

四、延伸

还有什么方法也可以给人拜年？

幼儿园教案篇3

幼儿园语言课教案：《蜗牛和苹果》

活动目标：

1、理解故事内容，通过自己的想象尝试表达自己的想法，发展语言表达能力。

2、体验苹果和蜗牛之间美好的友谊，感受助人的快乐。

活动重点：

理解故事内容

活动难点：

尝试表达自己的想法

活动准备：

《蜗牛和苹果》故事图片，种子图片，水果

活动过程：

一、开始部分

谜语导入：师：今天有一位动物朋友要来做客，看谁能最快猜出它的名字。走路慢吞吞;身背小房子;没手也没脚。会是谁呢?(幼儿猜)

教师公布答案：蜗牛。

二、基本部分

(一)出示图片，引导幼儿观察，并尝试讲述图片内容。

师：小蜗牛身边发生了一件奇怪的事，我们来看一看，到底发生了什么事情?

1、(出示图片一)幼儿观察、讲述。

讨论：

(1)蜗牛的家里来了谁?

(2)苹果怎么会来到蜗牛的家里?它们之间会发生什么事情?

请单个幼儿讲述图片一内容。

2、(出示图片二)幼儿观察、讲述。

讨论：

(1)苹果发生了什么变化?为什么会变色?

(2)如果这个有点坏了的苹果出现在你的面前，你会怎么做呢?我们来看看小蜗牛是怎么做的?

请单个幼儿讲述图片二内容。

3、(出示图片三)幼儿观察、讲述。

(1)小蜗牛为什么哭了?苹果是生病了吗?

(2)看到蜗牛这么伤心，乌龟医生给蜗牛说了一些话，蜗牛听了以后，又开心地笑了，猜猜乌龟医生对蜗牛说了什么话?(幼儿猜，教师讲述)

(3)苹果妈妈的宝宝是谁?她为什么要腐烂?

教师出示切开的苹果，幼儿找出苹果宝宝。

请单个幼儿讲述。

4、(出示图片四)幼儿观察、讲述。

(1)第二年发生了什么事?

(2)小苹果树是从哪里来的?

(3)来我们变成一颗小小的种子，长成小树吧。

(二)引导幼儿看图片，把图片内容编成一个完整的故事。

师：原来这些图片讲的就是蜗牛和苹果之间发生的故事，现在我们试着把四幅图片连起来完整讲一下这个故事。给故事起个好听的名字。

三、分享水果

师：小小的苹果树长大了，结出很多的苹果，我们一起来品尝这香香甜甜的苹果吧。

幼儿园教案篇4

活动目标

感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。

自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

活动准备

事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。

果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。餐巾纸(每人一块)纸篓(每组一个)

不同形状的饼干若干(事先了解孩子所带饼干情况，根据需要做调整或补充)

活动过程

一、观察饼干

师：宝贝，你们的饼干真多呀，他们一样吗?

幼：一样或不一样。

师：(如果有回答不一样的)哪儿不一样?让孩子们说一说不一样的地方能方。

师：你们的饼干像什么?

幼：象太阳、像屋顶、像书、像门、像盆口等

师：宝贝，你们的饼干有这么多形状，那他们都是什么味的?闻一闻告诉老师。

幼：菜味、香味、葱花味、芝麻味、油味等

师：宝贝都有好朋友，饼干也有好朋友，它们的好朋友是谁呢?

师：出示两块一样的饼干。饼干的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，然后轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。

二、制作好朋友夹心饼干

师：宝贝，愿不愿意制作“好朋友夹心饼干”呢?

幼：愿意

(一)、认识各种酱料

师：宝贝，你们知道这是什么吗?

幼：酱……或不知道。

师：教师一一出示不同的酱料，告诉幼儿酱料的名称。

师：示范：用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。

师：配合念儿歌：“中间夹层甜甜的酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心!好朋友夹心饼干做成了!”

师：注意良好行为习惯的培养，餐巾纸、纸篓的使用。

(二)、幼儿制作夹心饼干

师：宝贝，下面自己制作《好朋友夹心饼干》，看谁制的又快又好。

师：教师巡回指导，启发幼儿选择自己喜欢的酱料进行制作。

三、分享活动

师：宝贝太棒了，自己能制“好朋友夹心饼干”了，原意和你的好朋友一起分享自己的劳动果实吗?

幼：愿意。

幼：和好朋友互赠品尝。

师：好吃吗?哪个好朋友送给你的?启发幼儿说说吃好朋友送的《好朋友夹心饼干》的喜悦心情。

设计意图

不同形状的饼干对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。利用这一资源来开展活动，不是让幼儿仅仅徘徊在有趣、喜欢的层面上，也不是把饼干当作知识传授和技能训练的工具。更不是以权威者的姿态来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆而是设定问题情景与幼儿共同开展有意义的，互动的对话，促进幼儿的建构式学习。让幼儿体验、理解人与人之间的关爱是甜蜜美好的。