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师古开今（师古开今画展）

发布时间：2023-05-24 08:46:36 稿源：创意岭阅读： 115

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本文目录:

师今人、师古人、师造化
什么古什么什么的成语
师古化之，借古开今是什么意思？能翻译一下么

师古开今（师古开今画展）

师今人、师古人、师造化

这句话中“师”的意思:以---为师.
傅聪的话的意思是作品之所以能成为经典,成为永恒,是因为它和时代结合,能反映一定时代的典型意义.

什么古什么什么的成语

成语【不古不今】指事物不正常，古代现代都不曾有过。原讥讽人学无所得却故作诡异。后常比喻折衷。
【博古通今】通：通晓；博：广博，知道得多。对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情。形容知识丰富。
【博古知今】形容知识丰富。同“博古通今”。
【陈古刺今】即借古讽今。借评论古代某人某事的是非曲直，影射现实。
【超古冠今】超：超出；冠：位居第一。古今第一，无人能比。
【吊古伤今】吊：凭吊。凭吊古迹，追忆往昔，对现今状况有所感伤。
【亘古亘今】亘：横贯。指贯串古今，从古到今。
【贵古贱今】只看重古代的事，而看不起当代的事。
【亘古通今】亘：横贯；通：贯通。指从古到今。
【格古通今】穷究古代，通晓当代。指学富识广。
【厚古薄今】厚：推崇，重视；薄：轻视，怠慢。推崇古代的，轻视现代的。多用于学术研究方面。
【怀古伤今】怀念过去，哀叹现在。指一种没落、倒退、悲观的思想情绪。
【借古讽今】借评论古代的人和事来影射讽刺现实。
【继古开今】指继往开来。
【讲古论今】从古到今无所不谈，无不评论。形容话题广泛。
【极古穷今】指穷尽古今。
【借古喻今】借：假借；喻：比喻。假借古人古事比喻现实中的今人今事。
【稽古振今】指考查古事作为借鉴，以振兴现代。
【稽古揆今】指考古衡今。
【空古绝今】古来不曾有过，今世也不会再有。指自古以来是独一无二。
【慕古薄今】慕：羡慕，仰慕；薄：轻薄。指厚古薄今。
【迈古超今】指超越古今。
【泥古非今】拘守古代的而否定当今的。形容崇尚陈规旧法，贬低新鲜事物。
【隆古贱今】推崇古代，轻视当今。
【泥古违今】泥：拘泥，约束限制。比喻用古代的陈规硬套今天的事物。
【泥古执今】泥：拘泥；执：执拘，约束限制。比喻用古代的陈规硬套今天的事物。
【披古通今】披：翻阅；通：通晓。阅读通晓古今书籍。
【如古涵今】包容吞吐古今。形容学识渊博。
【茹古涵今】犹言博古通今。对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情。形容知识丰富。
【荣古陋今】推崇古代，苛责现今。同“荣古虐今”。
【荣古虐今】推崇古代，苛责现今。
【镕古铸今】融会贯通古今知识。同“镕今铸古”。
【熔古铸今】指融会贯通古今知识。
【说古道今】从今到古无所不谈，无不评论。形容话题广泛。同“说古谈今”。
【颂古非今】指不加分析地颂扬古代的，否定现代的。
【是古非今】是：认为对；非：认为不对，不以为然。指不加分析地肯定古代的，否定现代的。
【铄古切今】犹言融贯古今。形容学识渊博。
【说古谈今】从今到古无所不谈，无不评论。形容话题广泛。
【通古博今】形容知识渊博。同“通今博古”。
【谈古论今】从古到今无所不谈，无不评论。
【谈古说今】从今到古无所不谈，无不评论。
【透古通今】形容贯通古今。
【往古来今】指自古至今。
【行古志今】按古道行事，为当今服务。指时异势迁，不可食而不化。
【越古超今】超越古今。同“超今冠古”。
【援古刺今】引述故事古义以讽刺今事。
【以古非今】非：非难，否定。用历史故事抨击当前的政治。
【以古方今】用古代人的人事与今天的人事相比。
【演古劝今】演：表演。表演古代的故事劝诫今天的人。
【引古绳今】援引古代的准则来衡量、匡正今天的事物。
【以古喻今】喻：说明。借用古代的事来说明今天的事情或道理。
【引古喻今】征引古代史实或文献来喻说当前的现实。
【引古证今】用古代的经验教训，证明现实中的事情。
【以古制今】按照古代的成规来处理当今的事务。
【援古证今】援：引。引述古事来证明今事。
【尊古卑今】尊崇古代的，鄙薄现在的。
【酌古参今】指斟酌古今之事，互相参照。
【尊古贱今】尊祟古代的，轻视当代的
【尊古蔑今】尊祟古代的，轻视当代的
【震古铄今】震动古人，显耀当世。形容事业或功绩伟大。
【震古烁今】烁：光亮的样子。震动古代，显耀当世。形容事业或功绩非常伟大。
【酌古沿今】指斟酌古今沿革，以明源流。
【酌古御今】指择古之善者以为治今的借鉴。
【酌古斟今】指斟酌古今之事，互相参照。
【指古摘今】指摘古今。形容才气纵横，言论锋利。
【酌古准今】择取古代之事，用来比照今天的情况。

师古开今（师古开今画展）